2025-2026学年湖南郴州高三(下)期末试卷语文

1、下列各句中，语言表达得体的一句是

A. 老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟拭了拭额上的汗，笑眯眯地向我走来。

B. 林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”

C. 黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”

D. 小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!它吞噬了太阳!遮盖了大地!”

2、饥饿威胁着我们，在这样（ ）的形势下，浪费粮食的行为将受到首长（ ）的批评。（依次填入后正确的一项是）（ ）

A.严格 严重 B.严谨 严刻 C.严厉 严酷 D.严峻 严肃

3、对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是

①而相如廷斥之   ②空以身膏草野   ③且庸人尚羞之

④羝乳乃得归   ⑤左右欲刃相如   ⑥陵与卫律之罪上通于天

⑦宁许以负秦曲   ⑧先国家之急而后私仇也

A.①⑥/②⑦/④⑤/③⑧ B.①⑤/②⑦/④⑥/③⑧

C.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧ D.①⑤/②④/⑥⑦/③⑧

4、下面解释有误的一项是（ ）

A.快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑）

B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（突然）/却坐（退）

C.声声思（思考）/阑干（纵横错乱的样子）/是夕（这）

D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（更、越）

5、下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符的一项是：

A. 快乐王子的像在一根高圆柱上面，高高地耸立在城市的上空。（王子耸立在城市上空。）

B. 过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。（皇帝派官员看情况。）

C. 那工程简直能绕地球一圈，对于拙于针线的我，真是可怕的命题。（工程是可怕的命题。）

D. 鹰王和它的鹰后从遥远的地方来到远离人类的森林。（鹰王和鹰后来到森林。）

6、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

祈祷闻一多请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！

请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。

告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼①；还告诉我这歌声的节奏，原是九苞凤凰的传授。

请告诉我戈壁的沉默，和五岳的庄严？又告诉我泰山的石霤②还滴着忍耐，大江黄河又流着和谐？

再告诉我，那一滴清泪是孔子吊唁死麟③的伤悲？那狂笑也得告诉我才好，——庄周，淳于髡，东方朔的笑。

请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！

[注]①河马献来的馈礼：传说伏羲氏时，有龙马出于黄河，背负“河图”；有神龟出于洛水，背负“洛书”。《易·系辞上》：“河出图，洛出书，圣人则之。”②石霤（liù）：滴下的水。③孔子吊唁死麟：麟，麒麟；史书记载，鲁哀公郊外狩猎捕获一怪兽，请孔子辨察，孔子视之曰：“麟也。”以袖掩面，涕泪湿袍。

【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．诗人想从“抱紧的记忆”里寻找问题的答案，但是又唯恐惊扰了五千年记忆的静谧与庄严，所以提醒“轻轻的告诉我，不要喧哗！”。

B．“告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼”，表现了诗人对离奇传说的质疑，凸显出诗人超出常人的清醒和勇于批判的精神。

C．对于“谁是中国人”这样一个无需回答的问题，闻一多偏偏要顽固追问，可见，他所谓的“中国人”并非一般的”国籍”概念。

D．本诗赞美的同时有迷惘，诗人另一首《死水》把旧中国比作“一沟绝望的死水”，诅咒中蕴含希望，两者炽烈的爱国情感是想通的。

【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．诗歌运用四句一节的新格律体，并采用两句一换韵的技法，在视觉上给人以整齐和谐的建筑美，听觉上给人以错落有致的音乐美。

B．诗歌标点的使用别具匠心，如第二节有疑问词却用逗号句号，四、五节陈述语句却用问号，是语气的变化更是情感的变化，耐人品味。

C．诗歌的的最后一节与第一节完全相同，感情上是对第一节的重复，形式上是首尾照应，形成精致圆熟的结构，有回环往复的咏叹之美。

D．诗歌语言庄严肃穆、蕴意深远；排比手法的运用使情感更浓烈，典故及古代人物事迹的引用使诗歌具有穿越历史的深邃,引人怀想。

【3】诗人是如何解答“谁是中国人”这一疑问的？请结合诗歌简要概括。

【4】诗歌题为“祈祷”，祈祷往往源于痛苦而指向希望，请结合诗歌简要分析诗人有怎样的痛苦和希望。

7、补出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“____________”，饥饿的路人也不会接受；若“____________”，即便是乞丐也会拒绝。

（2）韩愈《师说》中提到士大夫之族借地位、官职拒绝从师的语句是：“___________，______________”。

（3）屈原的《离骚》中写既然进取不成反而获罪，那就回来把自己的旧服装重新修整。诗中写修整服装的两句是：“___________，______________”。

8、阅读下面这首宋词，完成各题。

水龙吟·西湖怀古

陈德武1

东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。

可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！

（注释）①陈德武，宋末爱囯词人。南宋灭亡之后，作者重游西湖有感而作此词。

【1】前人评价:“临堤台榭”至“四山晴翠”数句“以描绘为衬笔”，请概述此处所描绘的具体内容并分析“衬笔”的含义。

【2】简述“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪”的意思，并说明词人的情感倾向。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

董卓，字仲颖，陇西临洮人也。性粗猛有谋少尝游羌中尽与豪帅相结后归耕于野诸豪帅有来从之者，卓为杀耕牛与共宴乐，豪帅感其意，归相敛得杂畜千余头以遗之，由是以健侠知名。为州兵马掾，常徼守塞下。卓膂力过人，双带两鞬，左右驰射，为羌胡所畏。桓帝末，以六郡良家子为羽林郎①，从中郎将张奂为军司马，共击汉阳叛羌，破之，拜郎中，赐缣九千匹。卓曰：“为者则己，有者则士。”乃悉分与吏兵，无所留。稍迁西域戊己校尉，坐事免。后为并州刺史，河东太守。明年春，将数万骑入寇三辅，侵逼园陵，托诛宦官为名。诏以卓为中郎将，副左车骑将军皇甫嵩征之。嵩以无功免归，而边章、韩遂等大盛。朝廷复以司空张温为车骑将军，假节，执金吾袁滂为副。拜卓破虏将军，与荡寇将军周慎并统于温。并诸郡兵步骑合十余万，屯美阳，以卫园陵。章、遂亦进兵美阳。温、卓与战，辄不利。十一月，夜有流星如火，光长十余丈，照章、遂营中，驴马尽鸣。贼以为不祥，欲归金城。卓闻之喜，明日，乃与右扶风鲍鸿等并兵俱攻，大破之，斩首数千级。章、遂败走榆中，温乃遣周慎将三万人追讨之。温参军事孙坚说慎曰：“贼城中无谷当外转粮食坚愿得万人断其运道将军以大兵继后贼必困乏而不敢战若走入羌中并力讨之则凉州可定也。”慎不从，引军围榆中城。而章、遂分屯葵园狭，反断慎运道。温时亦使卓将兵三万讨先零羌，卓于望垣北为羌胡所围，粮食乏绝，进退逼急。乃于所度水中伪立堰，以为捕鱼，而潜从堰下过军。比贼追之，决水巳深，不得度。时众军败退，唯卓全师而还，屯于扶风，封黧乡侯，邑千户。

（节选自《后汉书·董卓列传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.性粗猛有谋/少尝游羌中/尽与豪帅/相结后归耕于野/诸豪帅有来从之者

B.性粗猛/有谋少尝游羌中/尽与豪帅/相结后归耕于野/诸豪帅有来从之者

C.性粗猛有谋/少尝游羌中/尽与豪帅相结/后归耕于野/诸豪帅有来从之者

D.性粗猛/有谋少尝游羌中/尽与豪帅相结/后归耕于野/诸豪帅有来从之者

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.贼城中无谷/当外转粮食/坚愿得万人/断其运道将军以大兵继后/贼必困乏而不敢战/若走入羌中/并力讨之/则凉州可定也

B.贼城中无谷/当外转粮食/坚愿得万人断其运道/将军以大兵继后/贼必困乏而不敢战/若走入羌中/并力讨之/则凉州可定也

C.贼城中无谷/当外转粮食/坚愿得万人断其运道/将军以大兵继后贼必困乏/而不敢战/若走入羌中/并力讨之/则凉州可定也

D.贼城中无谷/当外转粮食/坚愿得万人/断其运道/将军以大兵继后贼必困乏/而不敢战/若走入羌中/并力讨之/则凉州可定也

【3】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）

A.字，古代男子20岁行冠礼、女子十五岁行笈礼时，取的一个与本名含义相关的别名，称之为字。

B.羌，我国古代民族，主要分布在今甘、青、川一带。部落分散，以游牧为主，与汉人杂处从事农耕。

C.太守，战国时对郡守的尊称。汉景帝时为一郡最高长官。《桃花源记》中“诣太守”与文中“太守”相同，都指官名。

D.假节，借给符节。皇帝将符节拿给执行临时任务的臣子使用。当任务完成后，臣子可自行处理符节。

【4】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）

A.兵马掾，官名，汉于边郡置兵马掾，掌史书记载。有时兵马掾和兵曹掾同时置。兵马掾位居兵曹掾之下。

B.塞下，边塞附近。亦泛指北方边境地区。

C.缣，双经双纬的粗厚织物之古称。

D.中郎将，中国古代官员名称。秦置，至西汉分五官、左、右三中郎署，品秩比二千石，低于诸将军。东汉以后，中郎将的名号被各割据势力广泛加于武官，不再限于禁卫统领等职，成为了一个大致介于将军和校尉之间的阶层，其职位、品秩、权力差异很大，统兵将领亦多用此名。

【5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.董卓外游结交部族首领。年轻时曾游历羌人的聚居地，广交部族首领。有部族首领来投奔他，他杀牛设宴款待。

B.董卓力量过人使人生畏。他可以同时带着两副装箭的弓匣，左右奔驰发射，羌胡地区的人都十分畏惧他。

C.董卓所得赏赐全部分发。他击败羌族人，升任郎中，得到了赏赐，便把赏赐全部分给将土，自己什么也不留。

D.董卓用谋略保全了军队。在葵园狭被羌胡围困时，他就在要渡的河上修建一道水堰来假装捕鱼，暗地撤走了军队。

【6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

并诸郡兵步骑合十余万，屯美阳，以卫园陵。

10、根据要求作文。

诱惑就像一块美味的蛋糕，人人都眼馋，就试着去接近它；诱惑就像一份灿烂的财产，人人都眼红，就千方百计的占有它；诱惑还像裹着糖衣的炮弹，人人都想吃，但最终却伤了自己！联系现在那些被抓或被审查的大小“老虎”和 “苍蝇”，无一不是诱惑或欲望的牺牲品。 但也有很多正面的例子，如朱自清宁死不食美国救济粮，文天祥临死不忘“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的吟咏。

请以“诱惑”为题，结合材料，谈谈你对此的理解并写成一篇议论文，不少于800字。