2025-2026学年湖北荆州高三(下)期末试卷语文

1、下列句子不是宾语前置句的是（       ）

A．浴乎沂，风乎舞雩

B．不吾知也

C．则何以哉

D．毋吾以也

2、下列文言句中加点词的用法与例句相同的一项是

例：端章甫，愿为小相焉

A.盖失强援，不能独完

B.朝歌夜弦，为秦宫人

C.蜀山兀，阿房出

D.秦人不暇自哀

3、下列词句中，没有错别字的一组是 （   ）

A. 俨然   迷罔   炮络   飞端瀑流争喧豗

B. 放诞   戳进   巉岩   巫山巫峡气潇森

C. 驯熟   伶俐   踌躇   间关莺语花底滑

D. 潦倒   杜撰   寒喧   万里悲秋常做客

4、下列各项中加点词的词类活用类型与例句相同的一项是是

例句：其进愈难，而其见愈奇

A. 约从离衡

B. 追亡逐北

C. 非能水也

D. 耻学于师

5、下列各项中，加线词的解释错误的一项是(　　)

A.樯橹灰飞烟灭樯橹：这里代指曹操的水军。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。

B.多情应笑我，早生华发  华：通“花”，花白。

C.一尊还酹江月  酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D.已而遂晴，故作此  已而：已经。

6、阅读下面文章，完成各题。

先生孝富

秦秀文

先生姓胡，孝富是他的名字。

先生是我小学时的班主任兼语文老师，只带了我两个多学期。

学校很小，一个班级只有三十多人，小学校没有专门的音乐老师，基本上都是退休教师担任，上课内容也基本是让学生自习。先生坚持自己班级的音乐课由自己兼任，他懂乐谱。先生多才多艺，他会吹口琴和笛子。他教我们简谱，用他那擦得锃亮的口琴，为我们吹奏充满着母爱的《摇篮曲》。至今，我依然记得先生教我们唱“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂”的情形，也永远不会忘记他掷地有声的话语：“伢子们，无论什么时候都不能忘了妈妈当初的不容易啊!”

我性格内向，与大人讲话就会脸红。先生找到我，说：“每次做完早操后，还有很长一段时间才能上课，我有一个想法，每天早上由咱班几个同学准备一个节目，就在校园中的空地上为大家表演。我发现你在熟悉的同学面前非常开朗，而且讲话还很幽默，这件事就交给你负责。”有一份忐忑，但于我更多的是兴奋，我们为全校学生表演了一个学期。如今，我依然记得我排的第一个小品叫《此地无银三百两》。

学期期末，全镇统考，成绩要进行评比，老师和学生都非常重视。先生给大家开会，一定要考出自己真实的水平，绝不允许有作弊的现象发生。考试前一天的下午先生去镇上开会，没办法监考，我们班的一些同学为了考出好成绩，就偷偷商量考试时互相交换答案。

拿成绩单那天，本以为先生一定会因为大家取得的好成绩表扬一下我们，没想到他从办公室出来就黑着脸。我感受到了先生最厉害的一次脾气，几乎是咆哮。他将本来就破旧的桌子捶得“咣当”响，他说：“你们为了几个不值钱的分数，丢了自己的尊严！”那个寒假，是我整个小学阶段过得最不快乐的假期，虽然我并没有抄袭。

“六一”儿童节，作为全校“三好学生”的代表，我被安排在全校大会上讲话，看着黑压压的人头，我脑子一片空白，事先准备的稿子全都跑到九霄云外了，我吞吞吐吐，憋了半天，最后说了一句连自己都不敢相信的话：“希望大家都向我学习。”顿时全场一片笑声，我的脸当时就涨得通红。第二天，我低着头，为自己昨天的表现难为情。我知道先生肯定要骂我了，我丢了整个班级的脸。先生走进了班级，面对大家说：“我要表扬一下我们的班长，他在忘词的情况下，仍然坚持结束了自己的演讲，这是一份能力的体现。他的最后一句，我尤其喜欢，让别人向自己学习，能说出这句话，需要多大的魄力！这是自信的表现，我就喜欢这样的学生！”听了这话，全班为我报以热烈的掌声。当时连我都觉得自己是位英雄，之前的那份尴尬一扫而光。

五年级的第一学期，期中考试刚过。一天，校长、先生，还有一位女老师一起走进了我们的班级。校长的出现，让班级的气氛陡然凝重。校长说，村里缺少一位文书，村干部选中了胡老师，胡老师一再推脱不掉，旁边的女老师就是村里专门安排来接胡老师课的江老师。

那一刻，我们所有的人都懵了。有人站起来，顶撞校长，说我们不愿意。先生让他坐下，笑着对大家说：“你们应该为我高兴啊，我升官了啊。江老师是个非常优秀的老师，我相信她一定会做得比我好很多。另外，我也会一直关注你们大家的。”不知是谁首先哭出了声音，全班同学顿时嚎啕大哭起来。

先生的家因为电线老化起火时，我已经上了初中。先生的家在一个四周农田和池塘围绕的土墩上，起火那天，大家都不在家。大火让先生变得一无所有，先生站在被熏黑的残砖断瓦前，哭了。乡亲们没有让先生一家在寒风中忍饥挨饿。大家送来了粮食、被子、衣服，还有皱巴巴的钱票。我第一次看到，一个人的事情成为了全村男女老少所有人的事情，没有任何命令，没有任何倡议。

后来，我上学走了，先生因为癌症离开了我们，我至今后悔，自己老是拿学习太忙当托辞，没有常去看先生。

先生没受过高等教育，但是在他短暂的一生中，用自己的一言一行，诠释了一位教育工作者的伟大与崇高，让我们这些受其恩惠的学生多年来对他一直不忘。

当年，我就告诉自己，要通过努力，好好学习，考到城市，找一份足以让先生欣慰的工作，然后接先生到城里好好玩玩，好好回报他。如今，我早已在城里安了家，可是先生啊，学生又能到哪里接到您啊？我现在能做的，只能是用自己最真的心和最大的热情去爱我的学生，就像先生当年爱我们那样。

（原载《班主任》2020年第3期，有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A.文章开篇寥寥几笔描写先生，语言简洁，却又清晰明确地勾勒出先生的形象特点，令人印象深刻。

B.作为“三好学生”代表，我在台上表现非常糟糕，但先生及时的鼓励消除了我的尴尬，让我顺利完成了讲话。

C.先生教我的时间很短，但带给我的影响却很深远，以至于我把学有所成、报答先生当成了学习的一种动力。

D.文章截取往事片段，于细微处写人，表现先生渊博的学识和崇高的人格，表达对先生的爱戴、怀念之情。

【2】结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

【3】文中说先生“诠释了一位教育工作者的伟大与崇高”，请结合作品简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《定风波》词中描写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“________，________。”

（2）《望海潮》词中写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：“________，________。”

（3）《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“________，________。”

8、阅读下面这首词，完成下面小题。

蝶恋花

晏几道

庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。日日露荷凋绿扇，粉塘烟水澄如练。

试倚凉风醒酒面，雁字来时，恰向层楼见。几点护霜云影转，谁家芦管吹秋怨。

【1】下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是

A.本词上片写景，下片抒情，通过描写秋天的景物，抒发了词人因秋景而触发的忧郁哀伤的情感。

B.上片从红叶、金菊、绿扇、粉塘等景物可以看出词人所写景物的颜色丰富，可谓一派斑斓秋色。

C.下片中“试倚凉风醒酒面”写词人醉酒之后，又让凉风吹面而清醒，由此可见词人神清气爽，不再忧愁。

D.“护霜云”，写云凝霜降，天气凄冷，增萧条之感，忽又听悠悠笛声，带着无限愁怨，更触动词人心中的离情别绪。

【2】下片抒发了什么样的情感？是怎样抒发的？请简要分析。

9、阅读下面的文言文，回答文后各题。

贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属文闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 　　

是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 　　

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛，灌，东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 　　

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐[注]，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰: “吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。

（选自《史记·屈原贾生列传》）

（注）釐：（xī）胙肉，祭过神的宝食：受釐，一种祈神降福的仪式。

【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.孝文帝初即位，谦让未遑也   遑：闲暇，空闲

B.乃短贾生曰   短：短处

C.是天子后亦疏之，不用其议   用：采纳

D.居顷之，拜贾生为梁怀王太傅   居：过了，表经过的时间

【2】下列句子中加点字的意义、用法相同的一项是

A.以能诵诗属文闻于郡中   文帝召以为博士

B.故与李斯同邑而尝学事焉   堕马而死

C.文帝之少子   非古之制

D.为赋以吊屈原   贾生为长沙王太傅三年

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，有误的一项是

A.河南郡太守吴廷尉很赏识贾谊的才学，又因为贾谊与李斯是同乡，曾经向李斯学习过，于是就征召他为廷尉。

B.汉孝文帝即位后提议任命贾谊为公卿，受到了一些人的嫉妒，而向皇帝进谗言，皇帝渐渐疏远了贾谊。

C.贾谊被任命为长沙王太傅，向孝文帝辞行后就向长沙出发。到了长沙，看到此处环境如此恶劣，心情也压抑起来。

D.贾谊被征召到京城后，成了梁怀王的老师，又屡次上书，主张限制诸侯的势力，最终也未被孝文帝采纳。

【4】翻译文中划线句子

自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

【5】结合文章内容，分条列举贾谊“才华出众”的具体表现。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)新冠病毒肺炎疫情爆发，83岁的钟南山院士披挂出征，逆行武汉，耄耋之年救民于水火，是院士也是战士。有网友说，“雷神山，火神山，钟南山，三山齐聚镇妖疫”，有钟老在，我们踏实。

(2)有一则视频刷屏，视频里6岁的哥哥在教育4岁的弟弟。他们的妈妈作为医生在医院坚守，已经很多天不能回家，弟弟想妈妈，哥哥霸气地教育他：“哭有什么用？哭，妈妈就能回来吗？哭是解决不了问题的！”“别说妈妈辛苦，世界上有很多人比妈妈还辛苦。”6岁的孩子话语里透着坚定和刚强。有网友说这孩子大了肯定是个男子汉。

读了这两则材料，结合你在疫情防控期间的经历与思考，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。