2025-2026学年西藏那曲高三(下)期末试卷语文

1、下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是 (　 　)

A. 王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦

B. 朝歌夜弦，为秦宫人

C. 族秦者，秦也，非天下也

D. 骊山北构而西折

2、下列各句中全都有通假字的一项是（   ）

①诏书切峻，责臣逋慢 ②臣以险衅，夙遭闵凶 ③零丁孤苦，至于成立 ④凡在故老，犹蒙矜育 ⑤常在床蓐 ⑥乃瞻衡宇 ⑦四十有四 ⑧景翳翳以将入 ⑨过蒙拔擢，宠命优渥

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑦⑧ D.③⑤⑥⑨

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

有人说，悔恨是紧跟着罪过的，这句话似乎并不适用于   在我们心灵里的仿佛已经在那里安家落户的罪过。我们能够痛悔和改正因一时的措手不及或者是感情冲动而犯下的罪过，但是，那种年深日久、 ，而且扎根在意志坚定者身上的邪恶则是不容易扭转的。后悔就是否定我们的初衷，反对我们原来的想法，叫我们四处乱走， 。

A. 盘踞   根深蒂固   无所适从

B. 盘踞   盘根错节 不知所措

C. 盘桓   盘根错节 不知所措

D. 盘桓   根深蒂固 无所适从

4、下列文学常识的表述，不正确的一项是

A.“祖道”，指古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》中“至易水上，既祖，取道”中的“祖”就是“祖道”，指临行祭路神，引申为饯行和送别。

B.侯、伯：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。从而可见，齐桓公的位次高于晋侯。

C.《左传》是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作。

D.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。《战国策》是一部由汉代刘向编订的国别体史书，共33篇。

5、下列选项中，最接近下文主旨的一项是（    ）

坚信一首诗的沉默，比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库，能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。

A．不惜歌者苦，但伤知音稀。

B．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。

C．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

6、阅读下面的文字，完成各题。

文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把软实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。

文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。

在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。

（摘自《增强国家文化软实力的研究》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。

B. 拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。

C. 硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。

D. 提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。

B. 文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。

C. 文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。

D. 文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。

B. 如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。

C. 如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。

D. 一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。

7、补写下列句子中的空缺部分。

原来姹紫嫣红开遍，________________，良辰美景奈何天，________________！朝飞暮卷，________________；雨丝风片，________________——锦屏人忒看的这韶光贱！

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“_____________________，_____________________”以对待赞扬和批评的态度，说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界。

（2）《劝学》中君子需要广泛的学习来提升自己的两个句子是“_______________，_____________”

（3）《岳阳楼记》中运用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_______________，_____________”。

9、⑴锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，______________。（荀子《劝学》）

⑵驿寄梅花，鱼传尺素，________________________。（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）

⑶是故无贵无贱，无长无少，___________，师之所存也。（韩愈《师说》）

⑷多情自古伤离别，______________________________。（柳永《雨霖铃》）

⑸峰峦如聚，__________，山河表里潼关路。（张养浩《[中吕]山坡羊•潼关怀古》）》）

⑹___________________，断桥头卖鱼人散。（马致远《[双调]寿阳曲•远浦帆归》）

⑺越明年，政通人和，____。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑻________________________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）君子处世，应当有一种平和的心态，不要因为别人不了解自己就动辄生气，正所谓____________________。

（2）孔子认为学习和修养是一个密切联系的过程。随着年龄的增长，思想境界也得到逐步提高。到了一定年龄方知道自己的命运轨迹和人生定位，方明白理想实现之艰难，故而做事情不再太追求结果，对个人荣辱得失已经淡然，正所谓_________________。

（3）君子爱财取之有道，孔子对于不合道义的钱财富贵看得很淡，正所谓______，______。

（4）孔子直接表达自己勇于担当社会责任的句子是_________ ，_______。

（5）孔子认为人生在世必须讲诚信，为此，他还作了一个形象的比喻，正所谓______，______。

（6）儒家认为，仁德的君子治学严谨，特别注重学、志、问、思的统一。正所谓____，____。

11、名篇名句默写。

（1）《蜀道难》中“____________，___________”两句，通过摹写行人艰难行走的情态，从侧面表现出蜀道的艰险。

（2）李白《蜀道难》中运用夸张手法，写出秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的诗句是：“_____________，_____________。”

（3）李白引用神话传说为本诗增添了浪漫主义色彩，如引用“五丁开山”这一神话传说的句子是：“_____________，______________。”

（4）李白《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是：“____________，____________，_____________。”

（5）《蜀相》中，诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸而成的千古名句是：“______________，_____________。”

（6）《蜀相》中，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，点明祠堂所在地的句子是：“____________？______________。”

12、补出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）定乎内外之分， ______ ，斯已矣。（庄子《逍遥游》）

（2）______ ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（3）闻道有先后， ______ ，如是而已。（韩愈《师说》）

（4）______ ，万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》）

（5）清荣峻茂， ______ 。（郦道元《三峡》）

（6）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人， ______ 。（《诗经•蒹葭》）

（7）防民之口， ______ 。（《国语•周语上》）

（8）______ ，犹水之无分于东西也。（《孟子•告子》

13、阅读下面诗歌，完成各题。

珠和觅珠人

陈敬容

珠在蚌里，它有一个等待

它知道最高的幸福是

给予，不是苦苦的沉埋

许多天的阳光，许多夜的月光

还有不时的风雨掀起白浪

这一切它早已收受

在它的成长中，变做了它的

所有。在密合的蚌壳里

它倾听四方的脚步

有的急促，有的踌躇

纷纷沓沓的那些脚步

走过了，它紧敛住自己的

光，不在不适当的时候闪露

然而它有一个等待

它知道觅珠人正从哪一方向

带着怎样的真挚和热望

向它走来；那时它便要揭起

隐蔽的纱网，庄严地向生命

展开，投进一个全新的世界。

——1948年春作于上海

(选自《陈敬容选集》，四川人民出版社1983年版)

【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

A.“珠在蚌里，它有一个等待”，这个“等待”是一种美丽的等待，它等待的是真正需要它和值得它付出的人，它想“给予”，认为这是“最高的幸福”。

B.“许多天的阳光，许多夜的月光”，“阳光”和“月光”的照耀，这是蚌中珠在“等待”的成长过程中接受的美好的沐浴。

C.“在密合的蚌壳里”，说明“珠”艰难的生存环境，它想早日向外部世界闪耀自己的光芒，但“蚌壳”却千方百计阻止它。

D.“投进一个全新的世界”，这是“珠”的终极理想，在这个世界里，珠找到了真正懂得其价值的“觅珠人”，自身的生命价值也能真正体现。

【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.本诗采用了象征的手法，内涵丰富、含蓄朦胧，这也是九叶派诗歌在艺术表现技巧上主张“间接性”“暗示性”的特点的具体体现。

B.诗人创造了“珠”与“觅珠人”的意象，以“等待”为线索，把一种深刻的寓意生动地表现出来，给人以想象和思考的余地。

C.整首诗并未一韵到底，只是首尾音韵相同（都押ai韵），诗人巧妙地以音韵的转变来表达意识的流动与情感的变化。

D.陈敬容的诗友唐湜曾这样评论陈敬容的诗：“……她的诗就给一层忧郁的纱幕笼罩着……”这首诗形式上清新明朗，实质上孤独忧伤。

【3】“它倾听四方的脚步/有的急促，有的踌躇”，“有的急促，有的踌躇”该怎么理解？

【4】有评论说：“这首短诗改变了传统以情感为主干咏珠的平面构思，而组建了现代以哲理为主干写珠的心理流程的立体的抒情方式。”请结合诗歌简要分析“珠的心理流程”。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

送陈庭学记

宋濂

西南山水，惟川药最奇。然去中川万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐滟滪之虞。跨马行篁竹间山高者累旬日不见其巅际临上而俯视绝壑万仞杳莫测其所穷肝胆为之掉栗水行则江石悍利波恶涡诡舟一失势尺寸辄糜碎土沉下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天台陈君庭学，能为诗，由中书左司屡从大将北征有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。

越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧。方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。速今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿已加耄矢，欲如庭学之游，尚可得乎?然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。

【1】下列语句中，加点词语的解释正确的一项是

A.嗜奇之士恨焉 恨：痛恨 B.于是其诗益工 工：擅长

C.逮今圣主兴而宁内定 逮：及至 D.会余于京师 会：适逢

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.跨马行篁竹间/山高者累旬日不见/其巅际临上而俯视绝壑/万仞杳莫测其所穷/肝胆为之掉栗/水行则江石悍利/波恶涡诡/舟一失势尺寸/辄糜碎土沉/下饱鱼鳖/

B.跨马行篁竹间/山高者累旬日不见其巅际/临上而俯视绝壑/万仞杳莫测其所穷/肝胆为之掉栗/水行则江石悍利/波恶涡诡/舟一失势/尺寸辄糜碎土沉/下饱鱼鳖/

C.跨马行篁竹间/山高者累旬日不见/其巅际临上而俯视/绝壑万仞/杳莫测其所穷/肝胆为之掉栗/水行则江石悍利/波恶涡诡/舟一失势/尺寸辄糜碎土沉/下饱鱼鳖/

D.跨马行篁竹间/山高者累旬日不见其巅际/临上而俯视/绝壑万仞/杳莫测其所穷/肝胆为之掉栗/水行则江石悍利/波恶涡诡/舟一失势尺寸/辄糜碎土沉/下饱鱼鳖/

【3】请选出句式不相同的一项

A.则以告余 竖子不足与谋

B.会余于京师 而今安在哉

C.成都，川蜀之要地 刘备，天下枭雄

D.得无有出于山水之外者乎 览物之情，得无异乎

【4】下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是

A.其难至如此 通往四川的道路就是这样难以到达。

B.既览必发为诗 既经游览，就必定写诗抒发感受。

C.顾以学未成而不暇。 但是因为学业未成，没有空闲的时间。

D.余将不一愧而已也 我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。

【5】下列理解和分析，不符合文意的一项是

A.本文为送别陈庭学作序，并未开门见山，而是远远地从“西南山水，惟川蜀最奇”落笔，构思精妙。

B.从此文来看，作者对陈庭学诗歌创作中存在的某些偏差似乎有所认识，并希望有所提醒和纠正。

C.文中作者看似对蜀地山水大加赞赏，实则意在表明自己未趁年轻游览蜀地，生平游历不广的遗憾之意。

D.本文体现了一个长者对后辈语重心长的启发，没有咄咄逼人的气势和盛气凌人的口吻，而是娓娓道米，恳切诚挚。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

青蛙坐井，井口就是它的眼界，井外一切无知，也就无所谓境界了。庄子《秋水》中的河伯先“以天下之美为尽在己”，后顺流而东，突破了河之边界，来到北海，看见了大海的新景象，感受到了新境界。

游山者随脚步不断移动，眼前景物也在发生变化，以为丘壑风光阅尽，谁知转过一道山岔，忽又发现曲径通幽，到达别有洞天的境界。但有时脚底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而至此止步。

上述材料内容中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。