2025-2026学年浙江舟山高三(下)期末试卷语文

1、下列画线词古今意义相同的一项是( )

A. 不如须臾之所学也

B. 君子博学而日参省乎己

C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强

D. 非蛇鳝之穴无可寄托者

2、下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是( )

A.《孟子》由战国时期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。荀子，名况，春秋时期思想家，时人尊称为荀卿，《荀子》是其代表作，现存32篇。

B.寡人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。与之相似的君主的自称还有“孤”和“不谷”。

C.庠序都是古代的学校名称。商代的叫“序”，周代的叫“庠”。 在“谨庠序之教”中“庠序”指的是学校教育。

D.阡陌，指田野上的小路，其中，“阡”指南北走向的小路，“陌”指东西走向的小路。“而倔起阡陌之中”的“阡陌”指“田野”。

3、将以下诗句依次填入文段空白处，正确的一项是

在网购中，“草”字通常可以理解为长势很凶猛的购买欲。而网络语言“拔草”意指把心痒痒的购买欲给“拔”除了。很多吟咏小草的古诗可以形成有趣的类比，如：“_______，______”，表达出购物欲也是随季节变迁，每到换季时节总会悄然萌生：“_______，_________”，流露出在满眼广告的世界里，到处都有你心仪的东西，随时激发你的购物欲：“______，_______”，则是真切地呈现了购物欲总是挥之不去，不管别人劝阻还是自我放弃，隔几天又会浮上心头的情形。

A. 离离原上草，一岁一枯荣/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/野火烧不尽，春风吹又生

B. 离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道

C. 野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣

D. 天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生

4、列加点字用法与例句相同的一项是

例：假舟楫者，非能水也

A.上食埃土，下饮黄泉

B.而后乃今将图南

C.即其新，不究其旧

D.君子博学而日参省乎己

5、下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（   ）

①我们的成长，离不开老师们的谆谆教诲、同学们的热情协助，更离不开父母的耳提面命和无微不至的照顾。

②一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤计较于物质生活和低级趣味的民众。

③老人都希望度过一个完美的桑榆晚景，但现阶段中国的许多老人的现实却并非如此，子女为生计四处奔波，无暇顾及老人，“空巢”现象较为普遍。

④在那片带有原始神秘色彩的绝崖峭壁上，一条条悬泉飞瀑，从万仞峰顶倾泻而下，发出瓦釜雷鸣般的巨响。

⑤新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化模式，有利于彻底解决当前有教无类的教育问题。

⑥学习中国古典小说时我们不禁感喟：面对伟大的作家罗贯中、吴承恩、蒲松龄、曹雪芹等，如今的作家为什么只能望其项背？

A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成各题。

谁的电话

何燕

老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。

团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。

老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓费尽心力，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋，大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。

小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。

“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。

“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学业，现在进的还是名牌大学！”"主任竖起大拇指，“连跳三级。”

“哪有?小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。

“爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，作为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。

老葛问：“谁的电话?毛毛吗?接吧！”

主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”

“老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别。”

老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。

这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的！喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！”

“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”

老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休！

两个男人继续喝。

中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。

“谁的电话?小若吗?接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是,你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。

酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢?”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接！”老葛深深地低着头，不敢接这个电话。

老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千！”就挂了。过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗?打一千一！”老葛气急地说：“打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接！”

老葛醉倒下去时，脑里浮现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的一盒月饼给寄了。

老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。

可醉了的老葛什么都没说出来。

(有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.老葛对女儿无私付出。他赶在快递公司下班前把家里唯一的月饼寄给了女儿；为了女儿能考出好成绩，他大方地为女儿买书，送学习班。

B.老葛特别爱面子。主任跟他敬酒，他刚喝一半被呛住了，坚持把剩下的半杯酒喝完；他担心女儿发的短信被主任知道，不敢接女儿的电话。

C.主任的儿子连三本都没有考上，并且不听劝告拒绝复读，去读高等职业技术学校，这表明他儿子有主见，对应试教育深恶痛绝。

D.老葛对女儿的疼爱与女儿对老葛的冷漠形成对比，老葛的无私付出与女儿无休止的索取也形成对比，让人们反思老葛对孩子品质教育的缺失。

【2】小若三次给老葛打电话，老葛分别是什么心理？请简要说明。

7、根据情景描述填写内容。

（1）《望海潮》写杭州西湖的湖山之美的诗句是_____________，_____________，_____________。

（2）《念奴娇•赤壁怀古》描写赤壁之战中周瑜形象的诗句是_____________，_____________。

（3）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够：_____________”，但是由于行事草率，最终却“_____________。

（4）《醉花阴》中形象地抒发相思之情的三句是_____________，_____________，_____________。

（5）《声声慢》中点明主旨的句子是_____________，_____________！

8、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

观书有感（二首）

[宋]朱熹

其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来在费推移力，此日中流自在行。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第一首诗的首句运用比喻，把池塘比喻为一面镜子，写出了池塘清澈明净的特点。

B．第一首诗中诗人用“徘徊”一词，形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。

C．第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水萌生变得如羽毛般轻盈，用夸张手法突出了江水力量之大。

D．两首诗歌语言庄重典雅，内蕴丰富，融景趣、情趣、理趣于一炉，给读者以美的享受和道的启迪。

【2】两首诗各表现了作者怎样的读书感悟？请简要说明。

9、阅读下面文言文，完成各题。

（一）

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

……

未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

（二）

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。

【1】下列各项中加点词语意思相同的一项是 ( )

A．予除右丞相兼枢密使 即除逆阉废祠之址以葬之

B．众谓予一行为可以纾祸 吾社之行为士先者

C．北邀当国者相见 郡之贤士大夫请于当道

D．奉使往来，无留北者 周公之逮所由使也

【2】下列各项中加点字的用法和意义相同的一项是 ( )

A．士萃于左丞相府 且立石于其墓之门

B．而不在使者之目 独五人之曒曒

C．归而求救国之策 北驱予并往，而不在使者之目

D．以资政殿学士行 敛赀财以送其行

【3】下列对课文的解说有误的一项是 ( )

A．上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，《指南录后序》叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；《五人墓碑记》叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。

B．文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危受命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。

C．《五人墓碑记》开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题——“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D．《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与邪恶两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。

【4】翻译划线句

（1）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。

（2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

10、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选，诗歌除外。

每个人都有自己的世界，自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它会越来越狭小；走出自己的世界，它会越来越丰富，越来越多彩。