2025-2026学年新疆北屯高三(下)期末试卷语文

1、下列加点字的解释，不正确的一项是

A.不违农时   违：耽误

B.五亩之宅，树之以桑  树：种植

C.谨庠序之教   序：秩序

D.谷不可胜食也   谷：泛指粮食

2、下列各组加点词语意义和用法相同的一组是(　　)

A.①既东封郑   ②又欲肆其西封 B.①是寡人之过也     ②予过维扬

C.①行李之往来   ②则修文德以来之 D.①晋军函陵     ②沛公军霸上

3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是(   )

A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)

B.我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。（别无二致）

C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)

D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。(捉襟见肘)

4、下列对杜甫《登高》的赏析，不恰当的一项是

A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。

B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

C.颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。

D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。

5、下列选项中加点词的解释，全都正确的一项是( )

A.涂有饿莩而不知发(开仓赈济)；数罟不入洿池(细密)；内立法度，务耕织(致力于)；不爱珍器重宝肥饶之地(爱护)；百亩之田，勿夺其时(改变、耽误)

B.予出官二年(京官外调)；谷不可胜食也(禁受)；蒙故业，因遗策(沿袭)；以致天下之士(招致)；狗彘食人食而不知检(检查)；邻国之民不加少(更加)

C.虽有稿暴(晒)；无以至千里(没有用来……的办法)；秦有余力而制其弊(控制)；奋六世之余烈(发展)；振长策而御宇内(举起)；师道之不传也久矣(老师)

D.圣人之所以为圣（……的原因)；士大夫之族(类)；作《师说》以贻之(赠送)；秦无亡矢遗镞之费(丢失)；才能不及中人(一般人)；隳名城，杀豪杰(毁坏)

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失，现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。

戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为“时尚黄腔”。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统的，就越是时尚的。令大家折服的一个例子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人乘飞机去观赏，竟成一种时尚。

虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢，但能拥有一部分观众，尤其是比现在更多些的年轻观众，依然是戏曲的目标。当务之急，是要充分发挥国家的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，让他们感受和领略戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜，其作为民族文化重要组成部分之理由究竟何在。只要戏曲界认真对待这件紧要工作，而不是敷衍了事，就有可能改变一部分年轻人对戏曲的疏离现状，培养出更多“粉丝”，甚至将来在他们中还会产生新的戏曲工作者，为戏曲的繁荣发展建功立业。

同时，或们不应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解，认为他们“喜新厌旧”或“喜旧厌新”。趣味不能划一，总的来说，古典美与现代美他们都需要。所谓新与旧是相对而言，实质上都是当代艺术家在戏曲深厚传统基础上的新创造，比如《曹操与杨修》是从无到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音乐伴奏、表演与导演、服饰与灯光，都融入了当代艺术家的心血，是一种追求古典韵味的隐形化现代处理，有了古典美，还有现代美，戏曲的道路才宽广。

一要美，有戏曲的、剧种的、声腔的、演员个人的独特之美；二要真与善，在陶冶情性的艺术欣赏中，感受到生活的历史的时代的某种真实感，有利于观众的心灵建设，戏曲能做到真善美的有机结合，一定可以克服偏见或成见，赢得年轻人，也赢得更美好的未来。

（摘编自周飞亚、王瑉《戏曲艺术与年轻观众》，《人民日报》2020年7月16日）

材料二：

作为中国戏剧家，关汉卿所受的创作理论和创作习惯限制远没有莎士比亚大。那时英国政府创作流行的是“三一律”原则，然而在遵循情节线索这点上，关汉卿和莎士比亚却是做到了巧合般的相似。他们的悲剧故事，时间跨度上都比较长，而且频繁转换地点，一起违反了“三一律”原则。当然，对于中国戏剧作者来说，根本不存在“三一律”的束缚，所以关汉卿在创作中，天马行空地随意驰骋，并不稀奇。而身居英国的莎士比亚，敢于违抗传统戏剧创作条例，则完全可以说是胆识过人了。正因为如此，莎翁的戏剧创作方法，才受到了风靡一时的古典主义和现实主义创作流派的不屑和批评。

在戏剧冲突的处理上，关汉卿和莎士比亚都采取了小高潮铺陈带动大高潮的手法，冲突非常集中。例如关汉卿《窦娥冤》中，窦娥发毒誓向老天申冤，并在她死后，诅咒一一兑现一段，和莎士比亚《麦克白》中，麦克白在妻子的教唆下，刺杀国王夺取王位一段，都是将冲突集中在戏剧中段，从而把剧情推向顶点的。

关于悲剧的结局，关汉卿和莎士比亚则采用了不同的手法，关汉卿的戏剧结局是冤案得以昭雪，如《窦娥冤》，恶人得到惩罚；如《鲁斋郎》，英雄最终胜利。这样的大团圆式结局，既是为了迎合那时期中国普通看戏百姓的口味和接受能力，也是为了宣扬一种善恶皆有报应的正统儒家思想，符合当权者的要求。莎士比亚的悲剧结局，全以英雄人物的死亡为结束。《哈姆莱特》中哈姆莱特王子死了，而挪威王子率领大军到来，恢复了国家的秩序；《李尔王》中李尔王死了，他的忠臣们重整国家。这是因为那时的文艺复兴先驱者认为，悲剧必须有灾难性的结局，而主人公之死就是最大的灾难，而且还要他们死得其所，他们的生命消逝了，但是让人民看到了光明和希望。

关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆莱特》、《麦克白》中，中心人物则显而易见地分别是哈姆莱特、麦克白。两位戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的“花开两朵，各表一枝”的双主角，甚至多主角的戏剧人物设置。关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明，正邪明晰的典型人物。这种人物的脸谱化，和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性，他所描绘的每一个英雄都有其自身不可磨灭的缺陷：哈姆莱特的优柔寡断、麦克白的好胜野心等。这些都是人类性格共同的缺憾，这样的处理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又显得明朗鲜活、真实可信。

（节选自《关汉卿与莎士比亚悲剧特点对比》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．太多外来的与内生的新文娱形式，挤压了戏曲的生存空间，这是年轻人和戏曲有心理距离的现实原因中的主要原因。

B．任何一种艺术都很难得到年轻人的喜欢，但能拥有一部分观众，尤其是比现在更多些的年轻观众，依然是戏曲的目标。

C．关汉卿的悲剧是以大团圆式结局，其原因之一与当时社会所宣扬的正统儒家思想有关，善恶报应符合统治者的要求。

D．莎士比亚戏剧中的人物比较丰满和富于多面性，他所描绘的每一个英雄都没有缺陷，这样更显得鲜活真实。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．梨园戏被誉为“古南戏活化石”，新戏《董生与李氏》让不少年轻人不远千里去观赏的原因是该剧实现了传统和时尚的结合。

B．莎士比亚的悲剧结局，全以英雄人物的死亡为结束。这是因为外国人认为悲剧必须有灾难性的结局，像英雄人物死亡等。

C．充分发挥国家的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，就有可能使戏曲拥有更多的年轻观众。

D．关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、正邪明晰的典型人物，这种人物的脸谱化和中国戏曲的角色脸谱处理有关。

【3】下列悲剧属于大团圆式结局的一项是（       ）

A．《鲁斋郎》

B．《哈姆莱特》

C．《麦克白》

D．《李尔王》

【4】关汉卿和莎士比亚悲剧的共同点有哪些？

【5】请简要分析材料一的论证思路。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中用“_____________________，_____________________”两句谈自身对学习的感悟，指出读书学习比冥思苦想更有效率。

（2）白居易《琵琶行》中的“_____________________，_____________________”两句，运用比喻修辞手法描写琵琶女演奏的乐曲之声高亢、激越、雄壮。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_____________________”一句，是写四十三年前扬州一带抵抗金兵、战火纷飞的战斗情景；“_____________________”一句，是写现在沦陷区的人民忘了国耻、安于异族统治的情景。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

【1】下列各句中划线词的解释，不正确的一项是

A.嗟尔远道之人胡为乎来哉   胡为：为什么   乎：语助词，无义

B.所守或匪亲，化为狼与豺 或：有的人

C.西当太白有鸟道   鸟道：连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至

D.扪参历井仰胁息   胁息：屏住呼吸

【2】下列各句中，不含夸张修辞的一项是

A.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

B.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

D.问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

【3】下列对内容的分析，不正确的一项是

A.诗歌袭用乐府旧题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上绮丽惊险的景色。

B.诗人大致按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道所在之地的山水进行描写，以展示蜀道之难。

C.诗人以变幻莫测的笔法，展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌，艺术的感慨自己仕途的艰难。

D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，五丁开山等典故充满了浪漫主义色彩。

【4】把下列诗句翻译成现代汉语。

（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（2）所守或匪亲，化为狼与豺。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王徽，字尚文，应天人，天顺四年进士。除南京刑科给事中。宪宗即位数月，与同官王渊等疏陈四事。末言：“自古宦官贤良者少，奸邪者多。若授以大权，致令败坏，然后加刑，是始爱而终杀之，非所以保全之也。愿法高皇帝旧制，毋令预政典兵，置产立业。家人义子，悉编原籍为民。严禁官吏与之交接。惟厚其赏责，使得丰足，无复他望。此国家之福，亦宦官之福也。”

其冬，帝入万妃谮，废吴后，罪中官牛玉擅易中宫，谪之南京，徽复与渊等劾之日：陛下册立中宫，此何等事，而贼臣牛玉乃大肆奸欺。中宫既退，人情成谓玉必万死。顾仅斥陪京，犹全首领，则凡侍陛下左右者将何所忌惮哉！内阁大臣，身居辅弼，视立后大事漠然不以加意。方玉欺肆之初，婚礼未成，礼官畏权，辄为阿附。及玉事发之后，刑官念旧，竟至苟容。而李贤等又坐视成败，不出一言。党恶欺君，莫此为甚。请并罪贤等，为大臣不忠者戒。臣等职居言路，不为苟容，虽死无悔，惟陛下裁察。

诏谓妄言邀誉欲加罪诸给事御史交章论救乃并谪州判官徽得贵州普安侍郎叶盛编修陈音相继请留不纳最后御史杨琅言尤切，几得罪。

徽至普安，兴学校教士，始有举于乡者。却土官陇畅及白千户贿，治甚有声。

居七年，弃官归，言者屡荐，终以宦官恶之不复录。弘治初，吏部尚书王恕荐起陕西左参议。逾年，谢病还，卒，年八十三。

（节选自《明史·王徽传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．诏谓妄言邀誉/欲加罪诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请留/不纳/

B．诏谓妄言邀誉/欲加罪诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请/留不纳/

C．诏谓妄言邀誉/欲加罪/诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请留/不纳/

D．诏谓妄言邀誉/欲和罪/诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请/留不纳/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．疏，是分条说明的文字，文中的“疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种分条陈述的文书。

B．中宫，或称皇后，在建设宫城时，大多将皇后的宫室建于子午线上，位于后宫的中心。

C．首领，在文中指头颈，引申为“生命”，这里指牛玉还能保全自己的性命。

D．内阁，是政府最高级官员代表政府各部门商议政策的组织，最早由明成祖朱元璋设立。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．王徽耿直敢言，明宪宗即位几个月，王徽就和其他官员上书陈事，认为宦官奸邪者多，不能授大权给他们，只能丰厚奖赏，严令禁止官吏与宦官勾结。

B．宪宗听信万妃谗言，废除吴皇后，宦官宁玉被贬谪到南京，王徽上书弹劾，认为牛玉胆大妄为，罪该至死，如今的处罚会让皇帝身边的忠臣产生顾忌。

C．在擅易中宫的事情上，王徽认为内阁大臣对此事漠然置之，礼部官员畏惧权势，刑部官员念及旧情，李贤等人又坐观成败，都有过错，应一并惩罚。

D．王徽遭贬普安，治理很有名声，兴办学校教化士人，使当地有人中举，他弃官后，虽屡被推荐，但因宦官厌恶不被录用，直至弘治初年才被起用。

【4】把下列文言语句翻译成现代汉语。

（1）臣等职居言路，不为苟容，虽死无悔，惟陛下裁察。

（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

茶道中有种说法叫“一息尚存”，茶采下来就与母体分离了，要经过发酵、晒青、蒸青、烘焙等工序，再压成条，然后封存起来，不让它呼吸。其他东西经得起如此折腾吗？但茶可以，并且“一息尚存”。将茶放入壶中，用开水冲泡后，茶又复活了。

—摘自《趣味人生》

  请结合材料谈谈你的思考与认识。要求：自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800。