1、下列句子的句式不属于被动句的一项是( )
A.然此可为智者道,难为俗人言也 B.身死国灭,为天下笑
C.智勇多困于所溺 D.仲尼厄而作《春秋》
2、下列句中一词多义解释有误的一项是( )
A.不悱不发 发:启发
B.涂有饿莩而不知发 发:征发
C.使人发书至赵王 发:送出
D.雄姿英发 发:焕发
3、对下列句子中加点字的解释,全都正确的一项是( )
A.群贤毕至(全,都) 少长咸集(全,都)
崇山峻岭(高) 审容膝之易安(深知)
B.夫人之相与(交往) 修短随化(变化)
终期于尽(至,及) 感吾生之行休(将要)
C.感慨系之矣(附着) 喻之于怀(比喻)
其致一也(意态,情趣) 舟遥遥以轻飏(船缓缓前进)
D.茂林修竹(修整) 列坐其次(旁边)
向之所欣(从前) 景翳翳以将入(日光)
4、阅读下面这首唐诗,完成小题。
戏答元珍
欧阳修
春风疑不到天涯,二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
[注]元珍:丁宝臣,字元珍,常州晋陵(今江苏常州市)人,时为峡州(治所在今湖北宜昌)军事判官。宋仁宗景祐三年(1036)五月,欧阳修降职为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令,次年,朋友丁宝臣(元珍)写了一首题为《花时久雨》的诗给他,欧阳修便写了这首诗作答。冻雷,初春时节的雷,因仍有雪,故称。欧阳修曾任西京(洛阳)留守推官,洛阳以牡丹花著称,欧阳修写过《洛阳牡丹记》。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联“春风疑不到天涯,二月山城未见花”,既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色,又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句,既指山城偏远春到晚,也暗指皇恩不到。
B.中间两联均为写景:残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机;归雁的鸣叫唤起乡思,久病逢春,自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。
C.尾联虽然是自我安慰,但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟,故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治感悟的诗。
D.题目冠以“戏”字,是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统,以“戏答”的方式表达他的怨刺,表现出诗人善处逆境的思想性格。
5、下面几句咏花的诗句,依次排列的花名正确的一项是 ( )
① 素艳乍开珠蓓蕾,暗香微度玉玲珑
② 飒飒西风满圆栽,蕊寒香冷蝶难来
③ 借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌
④湘妃雨后来池看,碧玉盘中弄水晶
A.①梅花 ②菊花 ③水仙花 ④荷花
B.①菊花 ②梅花 ③荷花 ④水仙花
C.①菊花 ②梅花 ③水仙花 ④荷花
D.①梅花 ②菊花 ③荷花 ④水仙花
6、阅读下面的文字
材料一
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》2017年4月5日新华网)
材料二
笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”
这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。
(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,2017年5月6日《人民日报》)
【1】下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是( )
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少数。
C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性。
D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
【2】下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是( )
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。
C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
【3】怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句是“_________________________________________________”。
(2)韩愈《师说》中,有的人嘲笑他人从师,除认为彼此“年若道似”,不必从师外,还从地位、官职方面以“_________________________________________________”为借口拒绝从师。
(3)王湾《次北固山下》中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是“_________________________________________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________,________。”两句写出刘裕当年气势如虹,极具豪迈气概。
(2)苏轼在《赤壁赋》中“__________,__________。”两句使用夸张的手法,写曹操攻陷荆州和江陵后沿长江顺流东下的盛况。
(3)李白在《蜀道难》中“__________,__________。”两句引用了“五丁开山”的神话故事,赞美了古代劳动人民敢于开拓和牺牲奉献的精神。
9、(1)屈原《离骚》中表明自己追慕前贤,愿为保持清白、正直而献身的两句是“________________________ ,________________________”。
(2)韩愈《师说》中从地位尊卑、官职高下的角度批评当时“士大夫之族”耻于相师的两句是“________________________ ,________________________”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________________,___________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陆游《游山西村》中“_______________,_________________”两句,描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗,表达了对古老文化的赞美之情。
(2)诸葛亮在《出师表》中认为宫中之事都可以咨询郭攸之、费讳、董允然后施行,这样一定可以做到“_______________,_________________”。
(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达了自己“_______________,_________________”的愿望,然而现实却与此形成了鲜明的对比。
(4)《曹刿论战》的结尾,曹刿担心齐国会有伏兵,认为要一直到“_______________,_________________”时才可追赶齐军。
(5)在《生于忧患,死于安乐》中孟子指出,“_______________,_________________”,国家往往会走向灭亡。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说:“_____________,_______________”。
(2)辛弃疾在《永遇乐(千古江山)》中用“_____________,_____________”与“烽火扬州路”形成对比,写出百姓迎神赛会的场景,说明人们已忘却战败的历史。
(3)《生于忧患,死于安乐》一文中从内外两方面揭示一个国家灭亡的原因的两句是:_______________,_______________。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中以“_____________________,_____________________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸。
(2)在《逍遥游》中描绘大鹏飞天依然有所待的句子是“_____________________,_____________________”。
(3)李煜的《虞美人》中,把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是“_____________________?_____________________。”
13、某同学积累“慷慨激昂、乐观向上”类型的素材,下列选项中不符合要求的一句是
A. 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
B. 天生我材必有用,千金散尽还复来。
C. 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
D. 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
14、阅读下面的文言文,完成下面小题
晁错者,颖川人也,学申,商刑名于轵张恢先所。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。孝文帝时,天下无治《尚书》者,独闻济南伏生故秦博士,治《尚书》, 年九十余,乃诏太常使人往受之。太常遣错受《尚书》伏生所。还,因上便宜事,以书称说,诏以为太子舍人。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。数上书孝文时,言削诸侯事,及法令可更定者。书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。
景常即位,以错为内史。宠幸倾九卿,法令多所更定。迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难。错所更今三十章,诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之,从颗川来,谓错曰:“上初即位公为政用事侵削诸侯别疏人骨内人口议多怨公者何也”晁错曰:“固也。不如此,天子不尊,宗庙不安。”错父曰:“刘氏安矣,而晁氏危矣!”遂饮药死。死十余曰,吴楚七国果反,以诛错为名。及窦婴、袁盎进说,上令晃错衣朝衣斩东市。
晁错已死,谒者仆射邓公击吴楚军为将。还,谒见上。上问曰:“道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?”邓公曰:“吴王为反数十年矣,发怒削地,以诛错为名,其意非在错也。且臣恐天下之士噤口,不敢复言也!”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。计画始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久,曰:“公言善,吾亦恨之。”
赞曰: 晁错锐于为国远虑,而不见身害。其父睹之,到于沟渎,亡益教败,不如赵母指括,以全其宗。悲夫!错虽不终,世哀其忠。
(《史记·袁盎晁错列传》,有删节)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.上初即位/公为政用事/侵削诸侯/别疏人骨肉/人口议多怨公者/何也
B.上初即位/公为政/用事侵削诸侯/别疏人骨肉/人口议多怨公者/何也
C.上初即位/公为政/用事侵削诸侯/别疏人/骨肉人口议多/怨公者/何也
D.上初即位/公为政用事/侵削诸侯/别疏人/骨肉人口议多/怨公者/何也
【2】下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“刑名”是指战国时以商鞅、申不害为代表的法家学派。主张循名责实,慎赏明罚。后人称为“刑名之学”,亦省作“刑名”。
B.“孝文”是指汉文帝,“孝文”是他的庙号。汉代因为倡导以孝治天下,在皇帝的庙号中都有个孝字,如孝惠、孝文、孝武等。
C.《尚书》,又称《书》,它是儒家经典之一,尚即上,《尚书》就是“上古的书”。
D.“赵母指括”是指战国时赵括出征,他的母亲上书称儿子虚骄鄙吝,缺乏实际的治军才能,后来赵括兵败,赵母因为上书没有被牵连治罪。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的项是( )
A.晁错为人严峻,刚直,苛刻,年轻时因善于援引《尚书》上奏而被皇上看重;担任太子属官时进言多不被皇上采用,但太子一直很欣赏他的主张。
B.晁错被杀后,邓公带兵作战归来,他认为,吴楚谋反是蓄谋已久的,杀晁错并不能阻止七国之乱,反而让天下之士不敢说真话。
C.晁错因要削减诸侯的封地而招致诸侯及大臣们的反对,他的父亲看出晁错身处险境,从颍川赶来劝说,甚至以死相劝,晁错却不为所动。
D.在班固看来,晁错削藩,目的是为了加强中央集权,巩固刘氏王朝的统治,是“为国远虑”,是把个人生死置于度外的。
【4】把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。
(2)夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。
15、请以“这里是北京”为题,写一篇记叙文。要求:思想健康,内容充实,感情真挚;可写实,可想象。不少于700字。
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