2025-2026学年甘肃武威高三(下)期末试卷语文

1、下列各句中，表达得体的一句是( )

A. 在座的不是事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

B. 虽然只是绵薄之力，但是他已经很用心地帮助我们了，所以我们应该感激他。

C. 昨天，您惠赐的大作已到。拜读后，深感对我的写作很有帮助，我定当珍存。

D. 老王啊，你真是心想事成，想生个儿子就生个儿子，我减挚地恭贺你弄瓦之喜。

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

语言是我们表达、沟通和 ▲   记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。但是，人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子，甚至生造出一些▲   的概念和表达。因而，我们▲ 地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。

A.传承  不伦不类  不厌其烦 B.传承  不以为然  不遗余力

C.传播  不以为然  不厌其烦 D.传播  不伦不类  不遗余力

3、下列诗句与“科举馆”里展示的科举画面，对应全部正确的一项是（ ）

①喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬。

②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

③家园好在尚留秦，耻作明时失路人。

④禁漏初停兰省开，列仙名目上清来。

A.①放榜日   ②落第时   ③登科后   ④看榜日

B.①放榜日   ②登科后   ③落第时   ④看榜日

C.①登科后   ②落第时   ③看榜日   ④放榜日

D.①登科后   ②看榜日   ③落第时   ④放榜日

4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 太子太傅，为古代辅佐天子的大臣。天子年幼或缺位时代理国务。

B. 《孝经》，阐述和宣扬孝道的儒家伦理经典，强调孝的“天经地义”。

C. 乞骸骨，古代年老臣子请求退职的婉辞，意为请求赐还自己的身体。

D. 乡党，古代五百户为党，一万二千五百户为乡。后来指家乡或同乡。

5、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（   ）

A. 凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。

B. 作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。

C. 关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。

D. 都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。

6、阅读下面的文字,完成各题。

我不过就是一个吴孟超

“他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领城的无数个第一,他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著;他制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本;他创造了间歌性肝门阻切肝法和常温下无血切肝法;他完成世界上第一例中肝叶切除手术;他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年,将超过15000名病人从死亡线上拉了回来,他就是朗读者吴孟超。”他,被人们称为“中国肝胆外科之父”今年已经96岁。

他的右手,握过众多的奖杯,但却最契合止血针的形状—一筋脉虬结,右手食指指尖微微向内侧弯;但又超乎寻常的柔软细膩,指甲整齐润泽—食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术,细腻灵活是为了未来能再多帮助一个生命。庞眉皓发的吴盂超说,自己爱惜手要远胜过脸。脸老了没有所谓的,但是这双能在于术台上连续搡作十个小时的手,是和死神博弈的利器,在肝脏的方寸之间渡人生死,接病人回到人间时,要稳健而有力—一在面对病人满腹腔的充血时,所有人都只能看到满眼的红色,但吴孟超的手可以直接伸进去,代替眼睛游刃有余地选中血管一揞,血当即就会止住。

吴孟超其实是马来西亚的归国华侨。他初中毕业时,祖国正遭受法西斯的侵略。按照当地习俗,校方要出资让毕业生聚餐。“奉献自己”的种子,已经在身为班长的吴盂超心中深种了——他当即建议,把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士。于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款,送往了抗日根据地延安。所有人都没有想到的是,在毕业典礼时,学校收到了八路军总部以毛泽东、朱德的名义发来的感谢电。

吴盂超下定决心,要回国参加抗日战争,即使一人之力不能救祖国于水火,也要和亿万阿胞共赴汤黯火。吴孟超走了一个月的水路、旱路,来到昆明,却发现去廷安的路只会更加漫长凶险。同学劝他,与其送死,不如科学救国。于是,吴孟超暂时按下自己内心的激愤,投入了考取同济高中的复习中。后来,吴盂超考入同济大学医学院,有幸听到了“当代中国外科之父”、在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课,顿时被他的渊博知识、精湛医术所折服,用吴孟超自己的话说,“成了他的铁杆粉丝”。后来吴孟超在医院当住院医生,才得以近距离地跟裘法祖查房、看他手术,真正如愿以偿地成为他的学生。到今天,中国肝胆外科的中坚力量,百分之八十是吴盂超的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。

吴孟超再次回到马来西亚时,父亲已经因为胆囊结石胆管结石去世了。他为了救国,学了这一行,却没有机会给自己的父亲医治。他在父母的墓前,说:妈妈爸爸,我已经为祖国做了一点事情。

在2004年,82岁的吴孟超,不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术。手术的对象是一个叫甜甜的女孩,她肝脏的肿瘤,比篮球还大,大到所有人都认为只有肝移植条路可以保命。同事偷偷劝吴盂超,说别人都不致切,你切了,万一出了事,你的名誉就没有了!在旁人在乎“晚节”大过天的年纪,吴孟超只认“人命关天”,他果断地说:我不过就是个吴孟超,救治病人是我的天职——名誉算什么!2004年9月24日早上8点到晚上6点,吴盂超通过整整十个小时的手术,给女孩切掉了肿瘤。女孩说:“后来我选择了9月24号—让我获得再生的日子,和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生,谢谢您。”

在吴盂超这里,所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受,他只图善尽“人中人”的天职。一生中听到最多的话,就是别人感恩的话;听到最多的字眼,就是“谢”这个宇。但这对于像吴孟超这样的医生来说,足够美好了。

(选编自《朗读者》第二季第9期)

相关链接：

①吴孟超的同事:“认识您三十多年了,在很多人看来,您是个传奇,但只有我看到过,手术后靠在椅子上的您,胸前的手术衣都湿透了;两只胳膊支在扶手上,掌心向上的双手在微微颤抖。您说,如果哪一天,我真的在手术室里倒下了,你知道我是爱干净的,记住给我擦干净,不要让别人看见我一脸汗的样子。”对于自己越喜爱越器重的学生,吴孟超会越严厉学生张紹庚说,导师常常告诉他们:“一定要趁年轻时好好学习,一个好的外科医生,必须具备严谨、细致和耐心的医风,否则将一事无成。”

(央视网《中国微故事》,2018年07月26日第80期)

②“一个医学家应该把国家和人民的需要作为终身追求。”“虽然退休了,但只要组织需要,只要病人需要,我随时可以进入战位,授入战斗!”吴孟超说。

(2019年1月15日《文汇报》)

【1】下列表述不能用来支撑吴孟超是“肝胆外科之父”的一项是

A. 他翻译了第一部中文版的肝脏外科人门专著,制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本。

B. 他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法完成世界第一例中肝叶切除手术

C. 年岁已高的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术并获得成功。

D. 我国的肝胆外科中坚人才,百分之八十是他的学生、学生的学生和第三代第四代学生。

【2】下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是

A. 长期在手术台上与死神博弈,救人过万,使吴孟超右手筋脉虬结,右手食指发生畸变。

B. 外人常看到的是吴孟超传奇般的辉煌业绩,却很难看到他真实、辛劳的日常工作状态。

C. 吴孟超严格要求他用心培育的学生,以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩。

D. 弃“人上人”的荣耀,尽“人中人”的天职,是对“我不过就是一个吴孟超”的诠释。

【3】请结合材料,探究吴孟超“只要组织需要,只要病人需要,我随时可以进入战位,投入战斗”这种言行的成因。

7、补出下列名句名篇中空缺的部分。

（1）在《送东阳马生序》中，宋濂指出如今的太学生们“坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣”，这与作者当年“_______________”的状况形成鲜明的对比，意味深长。

（2）在《己亥杂诗》中，龚自珍表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是“__________________，________________ ”。

（3）《阿房宫赋》中，杜牧通过“__________________，____________________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》) 

(2)__________，不如须臾之所学也。(荀子《劝学》) 

(3)此中有真意，__________。 (陶潜《饮酒》) 

(4)君子博学而日参省乎己，_____________。（《荀子·劝学》）

(5)报君黄金台上意，__________。 (李贺《雁门太守行》) 

(6)__________，气吞万里如虎。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 

(7)__________，固将重昏而终身。 (屈原《涉江》) 

(8)__________，处众人之所恶，故几于道。 (《老子》)

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中：“_____________，____________”两句，表现了作者面对污浊黑暗的社会环境，找不到出路的失意、痛苦与无奈之情。

(2)韩愈《师说》中将当时一些人为孩子“择师而教之”和自身“则耻师焉”的奇怪行为作对比后，得出结论：“_____________，____________。”

(3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“_________________”的雄心壮志，也可能是“_________________”的结局。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》在叙述将别之时，点明送别地及杜少府将宦游之地，气势雄浑壮阔，以寓不必伤别之意，为下文抒情蓄势的诗句是：“__________________，____________________。”

（2）韩愈《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“___________________，_____________________”；对自身，“_____________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·里仁》篇中“___，____ ”两句与《论语·述而》篇中“择其善者而从之，其不善者而改之”取意相似。

(2)苏轼<念奴娇·赤壁怀古》中“___，____ ，____ ”集中体现了赤壁江山如画的特点。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中作者用“______________________________________________”的想象来表现小船在宽广满面上自如漂流的状态。

（2）《琵琶行》中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：“__________”。

（3）陆游的《游山西村》中以“_____________________”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日齐山登高①

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。

【注】①此诗为杜牧被贬任池州刺史时，与来访友人张祜同游酬唱之作。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联写诗人与朋友提壶登上了青山，由下而上远望雁过江上南飞的美景，流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。

B．颔联写诗人意识到尘世实在难得开口一笑，故面对秋天的山光水色，应该插上满头菊花归去，才不辜负这一场登高。

C．颈联中“但将酩酊酬佳节”，诗人像是劝客，又像是劝自己。尾联诗人联想到齐景公牛山坠泪，却宽慰自己不必独自伤感流泪。

D．本诗与杜甫的《登高》都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。

【2】有人评论杜牧此诗“语虽达观而意含抑郁”，请结合诗歌内容作简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

乐毅论

苏轼

自知其．可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之论曰：“图王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之不暇，虽欲 霸，可得乎？

夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣， 然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之 道，而无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚毅果 敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于．勾践，勾践欲赦 之，彼范蠡者独以为不可，援．桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留 侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。

嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠 王不肖，用反间，以．骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之罪。 然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数岁而不能 下两城者，非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣 王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐人无复斗 志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决？此固所以使齐人得徐而为之谋也。

当战国时兵强相吞者岂独在我以燕齐之众压其城而急攻之可灭此而后食其谁曰不可呜呼！欲王则王，不王则审．所处，无使两失焉而为天下笑也。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (   )

A. 将求亡之不暇   暇：空闲的时间

B. 援桴进兵   援：拿起

C. 治其政令   治：治理

D. 不王则审所处   审：明白

【2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A. 自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也

B. 而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔

C. 以．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪

D. 燕之．并齐，非秦、楚、三晋之利/奚以之．九万里而南为

【3】下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是

①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将  ②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利

③诸侯乘之于内，齐击之于外。   ④欲以仁义服齐之民，故不忍急攻

⑤ 齐人苦湣王之暴   ⑥以百万之师，相持而不决

A. ①②④   B. ③⑤⑥   C. ④⑤⑥   D. ②④⑥

【4】文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是

A. 当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁曰不可

B. 当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不可

C. 当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不可

D. 当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不可

【5】下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是

A. 齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是成就霸业。

B. 吴王最终被勾践杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁义去破坏掉建国立业的大计。

C. 作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生息，那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。

D. 文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺取天下的好方法。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

(1) 其所施者，未足以充其所求也

（2）盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也

15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

德国医生夏爱克曾在云南偏远山区工作了15年，他对改革带给中国的变化很有感触，说：“生活变化之大，不仅我没想到，当地人也没想到。我刚到云南的时候，他们说这辈子恐怕就这样了。但5年后，他们开始买车。10年后，他们有钱出国旅游了。”

（来源：新华网）

材料二：

“小康不小康，关键看老乡，”摆脱贫国，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐，”

（来源：《人民日报〔海外版）》、央视网）

材料三：

英国哲学家罗素曾说：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”

材料四：

美国《华尔街日报》刊文称：“习近平在出席联合国维和峰会的演讲中提到，中国将建设8000人的维和待命部队，向联合国在非洲的维和部队部署首支直升机分队，并在未来5年内帮助各国培训2000名维和人员，这些承诺和主张彰显了中国的大国担当。”

材料五：

“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

（《长征组歌-过雪山草地》）

在优秀共青团员代表、扶贫志愿者两个角色中，选一个角色，以两三则材料为基础来立意，写一篇演讲稿，阐述你对中国从“赶上时代”走向“引领时代”的思考，为建国七十周年献礼。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。