2025-2026学年云南玉溪高三(下)期末试卷语文

1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（  ）

戏剧是靠讲故事取胜的，讲故事就是文学。近百年来，话剧、歌剧等戏剧 传到中国，其核心仍然是讲好一个故事。与小说相比，对靠故事 的戏剧而言，讲故事的能力就更需 。

A. 样式   安身立命   技高一筹   B. 形式   安身立命   胜人一筹

C. 样式   安居乐业   胜人一筹   D. 形式   安居乐业   技高一筹

2、下列各句中，没有语病的一句是

A. 我们将坚持以人民为中心的发展思想，深入贯彻新发展理念和现代化经济体系，大力激发全社会创造力，持续释放发展活力。

B. 以共享单车的投入产出比来看，这个行业却屡屡获得资本加持，一个重要原因就是沉淀了海量押金及预付款的作用所致。

C. 当新一轮科技和产业革命席卷全球，中国愿意与世界分享发展理念和机遇，在与世界的深度互动中获得共同发展的新动能。

D. 为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续“给力”限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。

3、下列句子中，没有语病的一项是

A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

4、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被________死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这________的一天。我是个幸运的人，许多强者都先我而去，为什么我能得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否________？

A. 赦免  无与伦比  别具匠心

B. 饶恕  无与伦比  别有用心

C. 赦免  无可厚非  别具匠心

D. 饶恕  无可厚非  别有用心

5、对2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的解说，不正确的一项是

A．吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，整体造型代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

B．设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现

C．“冰墩墩”寓意敦厚，健康，活泼，可爱，冰雪相融，象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。

D．整体形象酷似天员，寓意创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代以及面向未来的无限可能。

6、阅读下面的作品，完成下列小题。

材料一：

2017年被称为人工智能元年。这一年,在云计算和大数据的支持下,人工智能在语音、语义、计算机视觉等领域实现了重大突破,开始加速应用到各个产业场景。在被称为人工智能元年的2017年，其中以人脸识别为代表的机器视觉技术遍地开花,便捷了人们生活,为经济发展注入了更多活力。人脸识别是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。而人作为社会的主体,身份的数字化是智能社会的前提,人脸识别正是实现这一目标的关键技术之一。不易伪造、可被动采集的人脸识别技术,能够基于人脸这一非侵犯性的生物信息,进行毫秒级大数据计算,使人脸成为智能社会的“入口”,从而展开人与系统间更加便捷、安全的信息交互，开启智能社会入口。

工业和信息化部在2017年下发的《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018—2020年)》中,将“视频图像身份识别系统”列为新一代人工智能标志性产品之一,可见其在推动智能社会发展中的重要性。同时该行动计划也明确给出了这一技术在产业应用中的具体要求:“支持生物特征识别、视频理解、跨媒体融合等技术创新，发展人证合一、视频监控、图像搜索、视频摘要等典型应用，拓展在安防、金融等重点领域的应用。到2020年，复杂动态场景下人脸识别有效检出率超过97%，正确识别率超过90%，支持不同地域人脸特征识别。”

（摘编自马晓坤《人脸识别让生活拥有更多可能》）

材料二：

南都记者实地走访龙华区教科院附属小学，该校老师介绍，课堂上可以利用人脸识别技术抓取学生表情，根据课堂表情数据来分析教学效果。该校校长吴少文表示，学校会持续将“人脸识别+人工智能”应用在学校管理、学生评价、教师应用等方面，实现图书馆刷脸借阅、午餐室刷脸取餐、校医室刷脸体检、功能室刷脸签到等功能。

数字化是智慧校园的重要特征之一，基于大数据的分析与挖掘，进一步激发了教学的活力。而随着教育信息化2 .0的推进，物联网、人工智能、大数据等技术正在重构全新的“教学、考评、管理、家校”新平台，教育生态系统正在不断演变。

（摘编自程洋《人脸识别技术抓取学生表情通过数据分析教学效果》）

材料三：

“刷脸”进站、“刷脸”支付、“刷脸”签到、“刷脸”执法……人脸识别技术正走进更为广阔的应用场景，与指纹、虹膜等相比，人脸是一个具有弱隐私性的生物特征，因此，这一技术对于公民隐私保护造成的威胁性尤其值得重视。“人脸图像或视频广义上讲也是数据，如果没有妥善保管和合理使用，就会容易侵犯用户的隐私。”中国社会科学院哲学研究所研究员段伟文说。

通过数据采集和机器学习来对用户的特征、偏好等“画像”，互联网服务商进而提供一些个性化的服务和推荐等，从正面看是有利于供需双方的一种互动。但对于消费者来说，这种交换是不对等的。就频频发生的个人数据侵权的事件来看，个人数据权利与机构数据权力的对比已经失衡，在对数据的收集和使用方面，消费者是被动的，企业和机构是主动的。段伟文表示，“数据实际上成为被企业垄断的资源，又是驱动经济的要素。”如果商家只从自身利益出发，就难免会对个人数据过度使用或者不恰当披露。

（摘编自谷业凯《“刷脸”会不会刷走安全》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.基于人脸这一非侵犯性的生物信息,人脸识别技术使人脸成为智能社会的“入口”，这是以人的身份数字化为基础的。

B.在推动智能社会发展过程中，“视频图像身份识别系统”具有重要地位，已经列入了国家有关部委的发展规划中。

C.全新的“教学、考评、管理、家校”新平台的重构，得益于物联网、人工智能、大数据等技术的发展，推动了教育发展。

D.在对数据的收集和使用方面，消费者处于被动地位，企业和机构处于主动地位，供需双方交换不对等。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.人工智能在一些领域实现重大突破得益于云计算和大数据的飞速发展，其中机器视觉技术有效助推经济发展。

B.利用人脸识别技术抓取学生表情体现出智慧校园的数字化特征，智慧校园通过对大数据的分析挖掘，激发了教学活力。

C.在更广阔的应用场景中，人脸识别技术在带来种种便利的同时，也由于人脸弱隐私性的生物特征，必然会威胁到用户隐私。

D.我们在享受商家提供的个性化服务和推荐的同时，也要警惕个人数据被商家过度使用或者不恰当披露。

【3】要提高人脸识别技术的应用水平，应从哪些方面加强努力？请根据材料简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，“________”是说君子的天成本性跟一般人并没有什么不同，然而最外却超过一般人，是因为“____________”。

（2）《逍遥游》中，蜩与学鸠在自我标榜之后，以反问语气表现出其见识短浅的句子是“____________”，而庄子在用行路备粮的生活常理论述后，也以反问语气嘲讽蜩与学鸠的句子是“____________！”。

（3）苏轼在《记承天寺夜游》中以“____________，____________”两句强调时时处处会有关景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元曾感叹：“举世不师，故道益离。”韩愈在《师说》一文中也接连感叹：“__________________！”质疑这种不愿从师学习想要人没有疑惑太难的社会风气。

（2）《出师表》中写诸葛亮受命以来夙夜忧叹，其原因是“__________________。”从中我们能感受到诸葛亮沉重的责任感和使命感。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)修我甲兵，______。(《诗经·无农》)

(2)__________，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

(3)此中人语云：_________。(陶渊明《桃花源记》)

(4)小学而大遗，__________。(韩愈《师说》)

(5)复道行空，_________。(杜牧《阿房宫赋》)

(6)_________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(7)想当年，金戈铁马，_________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(8)坐地日行八万里，_________。(毛泽东《七律二首·送瘟神》)

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰：“女奚不曰：其为人也，______，______，不知老之将至云尔。”（《论语》）

（2）老当益壮，宁移白首之心；______，______。（王勃《滕王阁序并诗（节选）》）

（3）______，__________，况臣孤苦，特为尤甚。（李密《陈情表》）

（4）_______，雄飞雌从绕林间。______，愁空山。（李白《蜀道难》）

（5）风一更，雪一更，______，______。（纳兰性德《长相思》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《诗经·氓》中用对比的手法写男女主人公，少时多欢聚，“_________________”；而当年的海誓山盟，现在却“_________________”。

（2）庄子《逍遥游》中“_________________？”句，写了蜩与学鸠对大鹏于南冥的嘲笑，“_________________！”一句，批评了蜩与学鸠的狭隘。

（3）刘禹锡在《陋室铭》中用“_________________”来表明自己经常和有文化的人切磋学问；“_________________”一句写出了作者远离伤身的公务，白由舒适的生活。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)诸葛亮在《出师表》中表明他出师北伐中原的最终目的是：“____________，________________。”

(2)李白在《蜀道难》中，以“________________，”夸饰山峰之高，紧接着以“___________________ ”衬托绝壁之险。

(3)苏轼的《赤壁赋》中“_______________，_______________”两句，生动地刻画出曹操“一世之雄”的形象。

13、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

九日登东山寄昌叔①

王安石

城上啼乌破寂寥，思君何处坐迢嶢②。

应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。

落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。

渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。

注：①本诗写于1051年，这一年作者3l岁，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②迢嶢：高山。③分：甘愿。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。

B. 颔联写作者独自登高赏菊，“红”对“绿”，“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。

C. 颈联诗中有画，画中有情，山水秋景，气韵生动，表现作者对美丽景色的喜爱。

D. 第六句“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也表现出作者内心的纷乱不定。

E. 本诗既有东山所见实景，也有展开的联想，虚实结合，寄托情思，表达心志。

【2】这首诗与李白《梦游天姥吟留别》、毛泽东《沁园春-雪》中都提到了“折腰”，各自表达的情感有何不同？请简要说明。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

宣左人哀辞

方苞

左人与余生同郡，长而客游同方，往还离合，逾二十年，而为泛交。己丑、庚寅间，余频至淮上，左人授徒邗江。道邗，数与语，始异之。其家在龙山，吾邑山水奇胜处也。每语余居此之乐，而自恨近六十，犹栖栖于四方。余久寓金陵，亦倦游思还故里。遂以辛卯正月至其家。左山右湖，皋壤如沐，留连信宿，相期匝岁定居于此。

而是冬十月，以《南山集》牵连被逮。时左人适在金陵，急余难，与二三骨肉兄弟之友相后先。在诸君子不为异，而余固未敢以望于左人也。壬辰夏，余系刑部，左人忽入视。问何以来，则他无所为。将归，谓余曰：“吾附人舟车不自由。以天之道，子无恙，寻当归。吾终待子龙山之阳矣。”

及余邀宽法出狱，隶汉军，欲附书报左人，而乡人来言：“左人死矣！”时康熙五十二年也。

龙山地偏而俗淳，居者多寿耇，左人父及伯叔父皆八九十。左人貌魁然，其神凝然，人皆曰当得大年。虽左人亦自谓然，而竟止于此。余与左人相识几三十年，而不相知。相知逾年而余及于难。又逾年而左人死，虽欲与之异地相望，而久困穷，亦不可得。此恨有终极邪？

辞曰：嗟子精爽之炯然兮，今已阴为野土。闭两心之所期兮，永相望于终古。川原信美而可乐兮，生如避而死归。解人世之纠纆兮，得甘寝其何悲！

（选自《玉壶冰心——历代散文精品》）

【1】下列各项中加点字解释有误的一项是

A.道邗，数与语 道：取道

B.吾附人舟车不自由 附：依附

C.及余邀宽法出狱 邀：邀请

D.闭两心之所期兮 闭：隔绝

【2】下列关于文章内容的概括，不正确的一项是

A.作者与左人是同一地方的人，又一同外出游学，因此两人成为至交好友。

B.作者到龙山游玩便被龙山景色吸引，和左人约定一年后来此定居。

C.左人前去探望因受《南山集》案牵连而下狱的作者，并坚信他不久便会出狱。

D.作者出狱后还未来得及写信给左人，便得到左人去世的消息。

【3】将文中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）其家在龙山，吾邑山水奇胜处也。每语予居此之乐，而自恨近六十，犹栖栖于四方。

（2）左人貌魁然，其神凝然，人皆曰当得大年。虽左人亦自谓然，而竟止于此。

【4】请结合文章分析左人去世后作者悲伤无穷的原因。

15、阅读下面的文字，根据要求作文。

“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对抢C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。

（注意）①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不要套作，不得抄袭；④不得少于800字。