2025-2026学年辽宁辽阳高二(上)期末试卷语文

1、下列句中加横线的词解释不正确的一项是（ ）

A.或凭几学书     几：茶几

B.述诸小妹语曰     述：转述

C.且何谓阁子也     且：那么

D.其制稍异于前     制：形式，格局

2、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(　 　)

A. “内艰”，古代指遭逢父母丧事。

B. “夺情”，指夺去官员孝亲之情，官员不必离职居家守丧。

C. “乞留”指百姓请求挽留官员。明朝重视当地百姓对地方官任期届满后去留的意见。

D. “大计”是明代考核外官的制度，根据官员德业表现的等第来定赏罚。

3、阅读下面的文字，完成后面各题。

生态文明是迄今为止人类社会经历的最高层次的文明形态。任何文明形态都必须具有与之相适应的主体承担者，生态文明的主体承担者是“公共人”与“生态人”组合而成的“生态公民”。

所谓公共人是指在公共领域中受公共精神驱动，参与公共事务治理，维护公共利益的行动者。作为公共人，生态公民首先应具有生态正义观念，公平地在社会主体之间分配生态权益和生态责任。生态公民强烈主张生态资源合理公正的配置，损害生态环境必须受到相应惩罚，利益受损者应给予相应补偿。其次，生态公民应具有生态权利观念。生态公民行使生态权利的方式主要是言行，即生态公民通过理性表达利益诉求影响环保法规政策的制定，改变不合理的环境决策，纠正不合法的环境行为。再次，生态公民应具有生态合作观念。对于公共领域而言，公共产品是群体互动的产物。生态公民必须在复杂公共关系中不断地与其他行动者产生联系，才能持续性地再生产生态公共产品。

生态人是指以追求人的生态性存在作为目标，以人与自然的和谐作为行为准则，具有生态环境保护意识的人。作为生态人，生态公民首先具有生态道德意识，将生态文明内化为精神上的自觉追求，最终外化为一种绿色生活方式。在生态道德的指引下，生态公民无论身在何处，有没有外界监督，他们都会表现出高尚的生态道德情操，不随意乱扔垃圾，不损害自然环境。其次，生态公民具有生态理性意识，主动反省人类对自然界的过度伤害，自觉选择符合自然规律的生活方式。生态理性可以使生态公民摆脱人类物质需求欲望的束缚，摒弃“自私、贪婪”本性对自然资源的掠夺。再次，生态公民具有生态感恩意识，总是怀着感激之情善待自然万物。由于自然界对人类物质满足和精神享受的馈赠，生态公民对自然生态具有浓厚的敬重和热爱之情，这种情感最终汇聚成一股捍卫生态利益的无形力量。

生态危机一方面可以归结为公共资源的破坏，因而需要公共人在场以保护公共资源，另一方面也可以归结为生态道德的滑坡，因而需要生态人出场以重塑生态精神。公共人在伸张公共资源分配正义的过程中提升了生态道德意识，并逐渐具有生态人的品质；而生态人在遵循生态道德规范行事的过程中提高了生态正义观念，并逐渐具有公共人的气质。只有培育兼具“公共人”与“生态人”两种品质的生态公民，生态文明的新时代才能真正到来。

（摘编自李波于水《生态公民：生态文明建设的社会基础》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 作为公共人，生态公民的生态正义观体现在享有生态权益的同时主动承担生态责任。

B. 通过言行表达利益诉求，影响制定环保法规，是生态公民行使生态权利的主要方式。

C. 生态公民具有敬重和热爱自然的情感，这种情感直接推动了生态文明建设的进程。

D. 推动生态文明建设化解生态危机，既需要加强公共资源保护也需要重塑生态精神。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 第二段从公共人的角度论述生态公民应有生态正义、生态权利和生态合作观念。

B. 第三段论述了道德、理性和感恩三种意识对于塑造公民个体生态精神的价值。

C. 文章条分缕析，逐层递进，论证生态公民对于生态文明建设的价值和意义。

D. 文章在阐释生态公民的两种品质时，都是先界定概念内涵，然后做特征分析。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 生态公民应有生态合作观念，主要是因为在参与生态公共事务时个体力量太弱小。

B. 生态公民兼具“公共人”“生态人”两种品质，二者之间存在着对立统一关系。

C. 如果某人能在生活中遵循绿色生活方式，那么他可能是一个具有生态道德意识的人。

D. 如果培育生态公民时意识不到位，措施不得力，推动生态文明建设就会是一句空话。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小刚向老师抱怨自己做好事却没人看到。老师对小刚说，做好事要怀一颗平常心，不为显名而做好事，不为得利而帮助他人，正如《〈论语〉十二章》中孔子在颜渊问仁时所回答的那样，“______，______”。

（2）在《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿：月光下，只有大江急流，诗人写出了江月有恨、流水无情的句子：“______，______。”

（3）暑假时，小齐和家人一起去长城游玩。看到雄伟壮观的长城，他不禁想到贾谊《过秦论》中，秦始皇通过派蒙恬北筑长城和击退匈奴的举措，在国内外起到了“______，______”的震慑作用。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

(l)苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句慨叹“人生短暂，人很渺小”。

(2)庄周《逍遥游》中“________，________” 两句写到百里之外，头天夜里准备粮食。

(3)杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中的“____________，______________”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不觉天色很快就暗了下来。

（2）《诗经》中《静女》一诗，描写了姑娘跟她男朋友约会时，带去了一件精美的礼物，尽管只是一根初生的茅草，但确实美好且与众不同：“___________________，__________________。”

（3）在中国古代诗歌中，用“猿”和“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法很常见。杜甫的《登高》和白居易《琵琶行》都有这样的诗句，请举一例：“_______________，________________。”

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中，在写蜩与学鸠对鹏鸟的嘲笑之后，提出总结性看法的两句是“_____，_______”。

（2）李密《陈情表》中，以乌鸦为喻，表达希望奉养祖母至终老的两句是“________，______”。

（3）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，用“______，_____”两句表达了顺应自然、乐天安命的决心。

（4）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是:____，____。

（5）《夜归鹿门歌》中写出了作者在这个天地里，与尘世隔绝，和山林为伴，只有他孤独一人寂寞地生活着的诗句是:____，______。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“_____________________，_____________________”。

（2）司马迁《屈原列传》中“_____________________，_____________________”两句，指出屈原痛心于楚怀王被小人之言蒙骗。

（3）司马迁《屈原列传》中，“_____________________”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“__________________”一句用日月做比喻，表明屈原志趣的高洁。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中所说的“恶乎待”且顺应天地万物变化规律的逍遥之境是“___，____，____。”

（2）李密在《陈情表》对晋武帝动之以情，晓之以理，层层铺垫之后终于提出自己的希求， 即_____，这几个字也高度概括了他在表中陈述的“辞不赴命”的原因。

（3）高二的上学期即将过半，小鹤深深地感觉到自己浪费了许多时间，她在自己的日记本上 写下《归去来兮辞》中的 “_________，__________ ”两句，告诫自己过去 的已然过去，未来要好好把握。

（4）《滕王阁序》中与范仲淹《岳阳楼》中的“渔歌互答，此乐何极”一句有异曲同工之妙但又更胜一 筹，写尽渔家人宁静祥和之乐的句子是 ： “_____，______”。

（5）小枚做了学生干部后特别在意别人的对他的负面评价，这让他很痛苦。读到《庄子·逍遥 游》中的“__________，______________”两句后，他觉得自己应该像这样不在 意别人的褒奖或贬低。

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

关山月①

李　白

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登②道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

【注】　①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾入侵汉朝围困汉高祖刘邦于此。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，在月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。

B．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。

C．古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。

D．诗歌最后四句，用“戍客”与“高楼思妇”对举，“望边邑”与“当此夜”相应，在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。

【2】本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？请结合诗句简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？””乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（  ）

A．亦足王也                 王：称王

B．汉军至，无以渡           无以：没有办法

C．籍独不愧于心乎           独：唯独

D．马童面之                 面：面对

【2】下列对文中加点的相关内容的解说，错误的一项是（  ）

A．亭长：属于低于县一级的行政建制长官，战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责，秦、汉时在乡村每十里设一亭。

B．江东：长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东，该地区在长江的右岸，故又称江右。

C．“籍”是项羽的名。按照古代称谓习惯，名用来自称。字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬，对平辈或尊辈称字。

D．司马：殷商时代始置，位列三公，与六卿相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌军政和军赋，春秋、战国沿置。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）

A．本段记叙了项羽乌江自刎，主要刻画了两个场面：第一个场面是乌江拒渡、赠马亭长，第二个场面是赐头故人、自刎而死。

B．项羽本“欲东渡乌江”，但真正来到乌江岸边，他又否定了自己的决定。项羽对亭长说的这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格。

C．在生与义的抉择下，曾经“泣数行下”的血性男儿，这时反而笑了。“项王笑曰”的笑，不是强自矜持，不是凄然苦笑，而是壮士蔑视死亡的笑。

D．故人追之、认之，欲杀之以邀功取赏；项羽却慷慨赐头，“吾为若德”；两两对比，何等鲜明！这个情节表现了项羽知恩图报的豪侠性格。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

（2）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”

12、“孔孟之道”向来被认为是中国传统社会的思想文化基石，学完与孔孟相关的两个单元内容后，部分同学认为孔孟的思想不适用于当代社会，高中生根本没有必要去学习领会。语文老师打算就这种错误观点在班内开展一次演讲活动，请你写一篇演讲稿来驳斥这些同学的错误看法并阐明你自己的立场和观点。