2025-2026学年河北唐山初一(上)期末试卷语文

1、给下列句子排序，排序最恰当的一组是（     ）

①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。

②在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。

③当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。

④节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。

⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。

⑥总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。

A．④②⑤①③⑥

B．⑤③②①④⑥

C．②③④⑤①⑥

D．④⑤①②③⑥

2、下列句子没有语病的一项是(  )

A. 目前已经收到捐款40万元，这笔善款将全部用于冷梅同学后期康复的治疗费用。

B. “五一”期间，我市个别景点的停车位过少，以致车辆乱停乱放。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

C. 网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。

D. “一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。

3、下面句子排序正确的一项是（     ）

①这种态度不仅使他自己萎靡不振，而且使周围的人感到难堪。

②可取的态度是，做错了某件事以后，一旦发觉，立刻纠正，尽可能迅速轻松地投入工作，继续把该做的事情做好。

③亲属、朋友和同学或同事之所以尴尬，并非由于失误者的错误本身所致，而是因为他对于纠正错误缺乏勇气和能力，这使得他们深深地感到不快。

④周围的人没有必要迫使失误者承认错误，需要的是激发他的勇气，促使他以行动纠正过失。

⑤一个人做错了一件事，假如他固执己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤心，总是想：“这下全完了，生活算没了奔头！”

A．⑤②①④③

B．⑤①③②④

C．④①③⑤②

D．④⑤①②③

4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（     ）

A．王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。

B．让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。

C．观看电影《长津湖》后，不由感慨：正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战，才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行！

D．大型文化节目《典籍里的中国》聚焦享誉中外、流传千古的典籍，凭借其独特的艺术感染力，让附庸风雅的年轻观众更好地认识了中华文明的博大精深。

5、阅读下边文言文，回答文后问题（12分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【1】解释下列句中加点词的意思。(3分)

(1)录毕，走送之( )

(2)俟其欣悦( )

(3)寓逆旅主人 (   )

【2】翻译下面的句子。(2分)

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【3】作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（3分） :学.科.网

【4】你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？请写出两条。(4分)

6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日幕飞鸦集，满山荞麦花。

【1】诗歌首联写出了卢岵山居怎样的特点？

【2】本诗的颔联和颈联在景物描写上有何差异？

7、综合性学习。

今年的6月8日，是我国的“文化遗产日”，班级打算开展以“走进身边的文化遗产”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。

（活动我宣传）

（1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一则宣传标语。

（活动我策划）

（2）作为活动策划人，请你围绕本次活动的主题，策划另外两项活动，补全下列表格。

（遗产我介绍）

（3）活动中，老师请你当导游，带领同学们参观巴渝民俗博物馆。请你根据下面的链接材料，拟写一段导游词，在参观前向同学们作生动的介绍。

（链接材料）重庆巴渝民俗博物馆陈列展出主要有两个方面的内容：一是清代木雕精品展，主要展出清代及民国时期的雕花大床、神龛、看坊及其他民俗文物，誉为“天下第一龛”的满金雕花家神龛和“天下第一床”的六拄五檐满金雕花大床是博物馆的镇馆之宝，深受中外游客好评。二是巴渝民俗的人生礼仪陈列，通过100尊栩栩如生的雕像，再现了巴渝地区民俗婚礼的全过程，充满了生活情趣。

8、根据课文默写古诗文。

（1）士不可以不弘毅，   。（《<论语>十则》）

（2）   ，   。小园香径独徘徊。

（3）   ，夜吟应觉月光寒。

（4）《闻官军收河南河北》中，诗人煽动想象的翅膀，表现了归心似箭的心情的是   ，   。

（5）默写宋代诗人赵师秀的《约客》。   ，   。   ，   。

9、游学精髓就在知行合一

翟力

①据媒体报道，刚刚过去的这个暑假，在“研学旅行”计划的推动下，中国传统游学模式逐渐回归，一些教育机构如山西的三益书院和北辰学堂等都推出了相关的游学形式，参与者数以千计。

②何谓“游学”？传统上，游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。人有恒言曰：“百闻不如一见。”“读万卷书不如行万里路。”游学之益在于体验，人世间有些知识，有些情感，有些体会，非亲历其境不能得其益，游学的必要性就在于此。

③游学传统由来已久，早在《史记·春申君列传》中，就有“游学博闻”之语。孔子周游列国，历时十余年，行程数千里，历经艰难险阻，一边宣传自己的政治主张，一边带领弟子读书、体验山水、感悟人生，并将一路的所闻、所见、所感记录下来。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的语录进行整理，编成《论语》，传诵至今。司马迁从二十岁起就漫游祖国各地，到处寻访古迹，采集传说，行迹所至，殆遍宇内。壮阔的游记，不仅开阔了眼界，增长了阅历，而且壮丽山水中的灵气，也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风，为他写下“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》打下了坚实基础。一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武，这种传统代代相传，成就了中国古人知行合一的优良士风。

④其实不仅仅在中国，游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式。13世纪，来自意大利的马可·波罗沿丝绸之路来到东方，并在中国游学17年，其口述的《马可波罗游记》不仅激起了欧洲人对东方的向往，奠定了新航路的开辟，同时也是研究我国元朝地理和历史的重要典籍。18世纪，英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮，在加强与欧洲大陆联系的同时，也促进了自身经济和文化的发展。今天的日本，游学早已成为教育文化的一部分，国家大力支持中小学学生游学，并和地方财政共同承担其费用。

⑤随着时代的进步和教育的发展，教育形式越来越多样化。曾经，游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在，加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害，一度有被搁置的趋势。2016年末，教育部、中国国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划，该计划的发布和实行使游学获得了制度保障，在一定程度上可以帮助其扫清障碍，解除后顾之忧。

⑥从目前来看，游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足，扩大了见闻，磨炼了意志，陶冶了情操，值得大力推广。但目前也有些游学掺杂了一些别的因素。比如有些融入了过多的商业因素，游学逐渐变成商人赚钱的一种手段。有些掺入了过多道德规训的内容，偏离了青少年教育以生发和活跃为主的特点。对于这些问题，摆正心态是关键。学校和相关教育机构要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径，是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法，尤其是那些在自然界中的游学，可以使学生在天地人的交融之中陶冶人格境界，感受天地的大气象，这也是对城市生活和现代性思维的必要补充。而其途径，除了常规的学习之外，更多的应该是体认、感悟、反思、知行合一。

⑦游学教育作为教育活动的一种形式已有2000多年的历史，其价值依然灿若明星，其精髓贵在知行合一，诚如青年毛泽东所言：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”

（选自《光明日报》）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第4段划横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

【3】阅读第3-5段，想一想：下面的材料放入哪一段比较合适？为什么？

明代的徐霞客，受耕读世家的文化熏陶，幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的旅行大志，最终完成了《徐霞客游记》。

【4】加入学校准备组织学生游学，请你结合实际，对游学的同学提出两条合理的建议。

10、阅读选文，完成下面小题。

矢志拼搏是最动人的爱国

①对于每个国民而言，爱国是再朴素不过的情感，是再自然不过的认同。就在这段时间，电影《夺冠》在各大影院热映，重温中国女排一路拼搏、为国争光的夺冠历程，无数观众心潮澎湃，女排矢志拼搏的精神展现了最动人的爱国风采。“热泪盈眶，热血沸腾”“一生奉献，一生砥砺”“学习女排，振兴中华”……拳拳爱国心、殷殷报国情，永远是我们这个国家不断书写璀璨篇章的重要精神支撑。

②家是最小国，国是千万家。爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴中国梦的不竭动力。同心才能共筑中国梦，同向才能共圆中国梦，中国梦不仅仅是我们国家的梦，更是每一个人的梦。“中国梦”是由无数的“个人梦”组成的，这就需要每一个人都不断涵养爱国热情，点燃强国斗志，付诸报国行动，才能够与国家发展同频共振，用矢志拼搏的方式，书写最动人的爱国华章。

③激发爱国情感，让心底最深沉的爱国基因焕发生机。在中华民族五千年的发展历程中，爱国不仅仅是一种价值追求，更是一种情感的沉淀。看到那面五星红旗冉冉升起的时候，不论在何时何地，每一个人都会有一种民族自豪感，也会保持对这面旗帜的敬畏之心，这就是红色基因的传承，这就是爱国情感的传递。通过爱国主义教育去激发我们每一个人心底最深沉的爱国基因，把14亿人民的爱国情感，激荡成共鸣，汇聚成洪流，成为推动发展的强劲力量。

④点燃强国斗志，把奋斗的血液融入时代大发展中去。习总书记提出的“功成不必在我，成功必定有我”的理念就是对这一行动最有力的支撑。在2020年新冠疫情暴发期间，90后、00后成为备受关注的群体，这群“孩子”换了一身衣服，就成为了守护国家和人民的战士，他们用实际的担当作为点燃了强国斗志。“为国出力”的信仰之力延绵不绝，让我们看到了这一代人奋斗的模样，他们用最简单直白的逆行而上表达了自己对这个国家的爱和责任，把奋斗的血液融入到了时代大发展中去，用实际行动践行“无我”的精神，向时代上交了一张特别的强国答卷。

⑤付诸报国行动，以挺身而出为实现中国梦贡献力量。空谈误国，实干兴邦。要实现“中国梦”，唯有脚踏实地的行动，唯有毫不停歇的奋斗，唯有把个体的价值写在民族复兴的征程中。每一个人都需要把个人的发展，融入到国家的发展中去，在国家需要的时候能够挺身而出，主动担当，把“规划图”变成“施工图”，为实现“中国梦”贡献力量。

⑥拼搏奋斗是每一个时代的主旋律。爱国就要大声说出来，爱国就要用行动表达出来，爱国就要用成绩展示出来，爱国就是要让我们置身于祖国需要的地方，精诚团结、共同奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，战胜前行道路上的一切艰难险阻。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】请结合全文分析选文第①段有什么作用。

【3】选文第④段运用了什么论证方法？有什么作用？

【4】根据文章内容，下列表述不正确的一项是（       ）

A．爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴中国梦的不竭动力。

B．在中华民族五千年的发展历程中，爱国不仅仅是一种价值追求，更是一种情感的沉淀。

C．每一个人都需要把个人的发展，融入到国家的发展中去，在国家需要的时候能够挺身而出，主动担当。

D．爱国不需要大声说出来，爱国就要用行动表达出来，用成绩展示出来。

11、阅读下面的文字．分别回答问题。

【一】

债

戴希

  读小学三年级时，爸、妈能每天给我5分零花钱，已属不易。这5分钱怎么花?当然可以搭车，可以吃零食，可以买文具，也可以购小人书……

  我很舍不得花这5分钱。不是特急，我从不搭车，总是快速步行或者一路小跑去上学；也尽量不吃或少吃零食．除非肚子已饿得咕咕叫，实在受不了了；文具?总坚持能不买则不买，凑合着用，用到确实不能用了再说。

  我为什么这样抠?一是因为太爱看小人书，想多攒钱多购小人书看；二是攒够钱后，想干点儿大事。至于到底干什么?当时也没想好；另外还有一点，不知自己是不是守财奴，老感觉只有攒钱才有满足感。那时攒钱，比吸鸦片还要成瘾。

  半年之后，终于积攒了3元钱。我高兴得不得了，宛如自己发了笔小财想想就甜。

  我把这3元钱夹在书中，藏在书包里，天天背着，恨不得片刻也不离身。有空就翻出来偷看，仿佛它就是自己的护身符。

  有天放学了，我照例背着书包，蹦蹦跳跳地回家。可走出学校不久，离家尚有很远，忽然遭遇一个二流子，狼一样凶残的模样。

  “小孩儿，有钱吗?”他恶狠狠地瞪着我吼。

我紧张得只差尿裤子了，但还是尽量镇定地摇头。

  “真没有?”他张牙舞爪道，“如果让我搜出来，小心揍扁你!”

我慌了-眨眨眼，赶紧从书包里掏出一元钱，乖乖地递过去。

  “还有吗?”虽然收了钱，他依然凶神恶煞一般，“如果让我动手，如果让我搜出来，我要把你踩成肉泥!”

  好汉不吃眼前亏，我只得又从书包里掏出1元钱，服服帖帖地交给他。

  但他还是那样青面獠牙，丝毫没有放过我的意思。“不老实，没掏完吧?你一定想挨我的拳头?想流点血?”他嗥叫。

  “叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。

  “不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”

  实在没法，我只好忍疼割爱，竹筒倒豆子，把书包里的钱一股脑儿送给他。

  看到我已泪花闪烁，他却仍是蛇蝎心肠，把钱往口袋里一揣，头也不回，扬长而去。

  走在回家的路上，我痛苦极了，后悔极了，沮丧极了，也恼怒极了。

  继续闷闷不乐地向前走。走了不远，忽然遇到一个比我个子小不少，背着书包正在回家的小男孩。看样儿，应该是小学一年级的学生吧。

  这时，我灵机一动，揩干眼泪，也咬牙切齿，恶狠狠地横在他面前。

  “小孩儿，有钱吗?”我对他咆哮。

  看我如狼似虎的凶相，小男孩儿吓了一跳。“哥，你?你……”他哀求。

  “别哆唆，如果让我动手．我非打死你不可!”我嗷嗷大叫，把拳头捏得嘎嘣响，“快，把你身上的钱都给我!”

  小男孩一下被我吓破了胆，三下五除二就把身上的差不多4元钱全掏给了我。

  小男孩哭哭啼啼地回家了，我却报复成功似的快活起来。心想，别人能抢我，我就不能抢别人?这下倒好，还净赚了1元钱，哼!

  日月如梭，韶光飞逝，转眼很多年过去。

  长大成人后，只要忆起儿时的恶作剧，心里就特别忐忑，特别愧疚，仿佛自己曾犯下不可饶恕的罪行。

(选自《芒种》2017年第6期，有删节)

【1】结合文章内容，谈谈你对题目“债”的理解。

【2】说说文中画波浪线“宛如自己发了笔小财想想就甜”一句中“甜”的原因。

【3】“我”说下面这句话时饱含着怎样复杂的心情?

“叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。

【4】请从描写方法的角度，赏析文中画横线句子的表达效果。

“不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”

【5】说说小说结尾给予你怎样的人生启迪。(写出三点即可)

12、请同学们阅读下面文字，按要求写作。

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。关于尊重，你有怎样的经历或思考？

班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”。请你从“尊重”的角度给她写一封信，探讨相关话题。

要求：（1）不少于500字；

（2）文中不得出现真实的姓名和校名。