2025-2026学年新疆阿拉尔初一(上)期末试卷语文

1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（     ）

A．涵养（hán）     伛偻（yǔ）（lǚ）            强聒不舍（guō）

B．恪守（kè）       雾凇（wù）（sōng）       成吉思汗（hán）

C．宽宥（yòu）     娉婷（pīng）（tíng）       矫揉造作（jiǎo）

D．广袤（mào）     妖娆（yāo）（ráo）        彬彬有礼（bēn）

2、[文化长廊]下列有关文学与文化常识的说法，错误的一项是（ ）

A.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是标题。毛泽东的《沁园春·雪》公开刊登后，轰动山城，一时成为人们谈论的中心。重庆各种报刊纷纷发表和词与评论。据不完全统计，当年刊发的和词不下50首，评论将近20篇；这在我国词史上是绝无仅有的。

B.20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

C.玲玲给刚刚出院的张老师写了一封信，最后的致敬语是：敬祝痊安！

D.小明发表完班级演讲，最后鞠躬致谢：感谢老师和同学们的聆听！

3、下列说法有误的一项是（ ）

A. “中国女排的夺冠，‘女排精神’的彰显，又一次点燃了中国人的激情。”这个句子是个单句，画线部分是谓语，由述宾短语构成，宾语中心语 由名词“激情”充当。

B. 我国古时候，山北水南叫做阴，山南水北叫做阳。比如“河阳之北”中的“河阳”是指黄河北岸，而“伯牙游于泰山之阴”中的“泰山之阴”是指泰山北面。

C. 戏剧是一种综合文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的舞台艺术。沙叶新的《陈毅市长》，从表现形式看是话剧，从题材的时代性看是现代剧。

D. “铭”“说”“记”“书”都是古代的一种文体，其中“说”既可说明议论，也可记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如韩愈的《捕蛇者说》、柳宗元的《马说》等。

4、下列句子中没有语病的一项是（ ）。

A.提供网络搜索服务的企业必须整改，是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是其重要原因。

B.互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。

C.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

D.通过网民反映和记者调查，使“作业帮”“小猿搜题”等学习APP平台存在的问题得以曝光。

5、阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

定风波

[宋]苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】

既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜①常平米，多作饘粥②药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

……

轼遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳③地，非人所居，药饵皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓⑤春土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。

（《宋史·苏轼列传》）

【丙】

予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家。讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”

（苏辙《东坡先生墓志铭》节选）

【注】①粜（tiào）：卖出（粮食）。②饘（zhān）粥：稀饭。③儋（dān）耳：即今海南俯县。④僦（jiù）：租赁。⑤甓（pì）：砖。

【1】参考表格提示的方法，解释下列加点词。

【2】请用“/”给文中的句子断句。（限断三处）

居 三 年 泊 然 无 所 蒂 芥 人 无 贤 愚 皆 得 其 欢 心。

【3】语气词在传情达意上起到关键作用。结合下面句中加点词，揣摩作者的情感。

呜呼!斯文坠矣，后生安所复仰?

【4】苏轼去世，为何吴越之民哭于市，君子吊于家，贤者愚人都叹息流泪？请联系甲乙丙诗文探究其原因。

6、阅读下面这首诗，完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.开头二句交待此行目的和到达地点，并表明了边塞的遥远辽阔。

B.三、四两句，诗人以“蓬”“雁”自比，写飘零之感。

C.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光。

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

【2】这首诗的颈联为世人传诵，请从炼字的角度进行赏析。

7、三年的时光即将悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。射阳实验初级中学举行《难忘的初中生活》主题活动，豆豆作为本次活动的负责人，为自己的策划稿而苦恼，请你帮帮他。

(1)【活动策划一   朗诵诗会】

豆豆打算朗诵一首诗送给母校，他已经初步筛选三首诗，你认为以下三首诗哪一首比较合适，并说说理由。

《祖国啊，我亲爱的祖国》   《乡愁》 《青春之歌》

(2)【活动策划二   时光胶囊】

三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。豆豆想从他所学作品中任意选择一篇，就最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

仿写：_________________，_________________。（《__________________》）

(3)【活动策划三   探究论坛】

活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。豆豆经过思考写出以下探究结果。

材料一：

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界》

材料二：

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了 16 年。仅在前后创作 10年的过程中，他遭遇 17 次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探究结果：________________________________

8、名句默写。

（1） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）盛名之下， 。（《后汉书·黄琼传》）

（3）   ，白露未晞。（《诗经》）

（4） ，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）

（5）蒌蒿满地芦芽短，   。（苏轼《春江晚景》）

（6）   ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（7） ，是石缝间漏下的滴泉……（谢大光《鼎湖山听泉》）

（8）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“   ，   ”有异曲同工之妙，都写出了水流之急。

（9）《陈涉世家》中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 。

9、阅读蒋勋的《有诗，就有了美的钥匙》，完成下面小题。

①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。

②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。

③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。

⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？

⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。

⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。人生逆旅，多读几首美好的诗，连精神都饱满明亮了。“加餐饭”是多么的重要啊。

⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。

⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。

⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。

⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。

⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。

⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：

风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。

莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。

【注释】上言加餐饭：语出汉乐府《饮马长城窟行》“上言加餐食，下言长相忆”，这两句诗的意思是，亲人的书信前面是说要增加饭量保重身体，后面是说经常思念不已。

【1】文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，请结合⑧～⑮段，简要概括“我”在哪些生活情境中“听诗”。

【2】请揣摩下列句子加点词的含义。

（1）“加餐饭”是多么的重要啊。

（2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。

【3】作者在第⑫段中写道“有诗，就没有了惩罚”，结合上下文说说这是为什么。

【4】“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么会是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。

10、阅读下面一篇散文，完成下列小题

仙人球花开

那株种在陶盆里的仙人球开花了。

仙人球是我从一个废弃的破花盆里找到的。那时正是烈日当空，仙人球被随意丢在煤渣上，缠缠绕绕的灰褐色的根，被烈日烤得干枯如一撮乱发。两只拳头大小、刺蓬蓬的绿色球体，因严重缺水而焦萎了。

我怜悯它，拎着根部，把它带回了家。找来一个空陶盆，又从楼下不远处的一块菜地里弄了些碎泥，和了些煤渣，把仙人球栽好放在书房里的电脑旁。陶盆里原先是养了一株漂亮的君子兰，因我一时疏忽大意，没好好侍弄它而枯死了。

我把仙人球搁得离电脑有点远，生怕它会刺着我。我是被仙人球狠狠刺过一次的，有了那种一朝被蛇咬、终生怕井绳的怯懦。那是一次陪朋友在外面喝多了酒，回家到阳台上拿东西，一不小心将手拍在阳台上的仙人球上，掌心刺了很多仙人球刺，火辣辣地钻心痛，痛了好几天。从此，我见了刺蓬蓬的仙人球，就有一种敬而远之的畏惧感。

对于这株很不惹眼的仙人球，我当时并没有太大的兴趣，很少再去看管它。只养了两三个月，仙人球竟然开花了。花是在夜里开的。花要开的那段日子，我对仙人球多了一份精心，细细留意着。

花开的那天晚上，我连睡觉都忍着，因为我还从没见过仙人球开花呢。我把仙人球端进了卧室，放在地板上。因为还是夏季，我索性和衣躺在地板上，痴痴地守着，像一个钟情于大自然的摄影家，在黎明到来之前，独自守候在静悄悄的大海边，等待那激动人心的旭日喷薄。

夜里十点钟左右，两只长长的触角状花蕾终于绽放了。它们像临产的孕妇，纳足了力气，等待这千钧一刻的到来。我是想不到仙人球竟会开花，而且一开还是两朵，开得那么灿然，那么烂漫，白如凝脂的大喇叭花像两个翩跹的下凡白衣仙女，憩息在粗制的陶盆上。它们几乎把整个仙人球给遮住了。花香很淡雅，满室清香四溢。那花瓣的白，白得一尘不染，白得楚楚动人，白得让人恨不得摸它们几把。

平心而论，仙人球算不得很美的植物。对我来说，至少是这样——它满身刺蓬蓬的，让人退避三分，远没有水仙、君子兰、杜鹃讨人喜欢。好在仙人球烂贱，没有水仙、君子兰、杜鹃那般娇贵，它随处而安，不需要人花过多精力去侍弄。我是受了网上“仙人球能防辐射”的蛊惑，才勉强把这株晒得半死不活的仙人球给拣回家的。

总以为这刺蓬蓬的仙人球，长得那么难看，是开不出好看的花来的，甚至是不可能开花的。可就是这株很不惹眼的球体，却孕育出令人惊叹的东西来——它开出了两朵皎白的大喇叭花，比寻常的牵牛花不知要美丽多少倍。我抑制不住兴奋，像个孩子，围着仙人球笑。妻见了，亦笑：“给它们拍个照嘛。”

我从书橱上拿来手机，蹲在地板上，找准最佳角度，咔咔咔地一连拍下七八张，存入相簿里。忙活到十一点多钟，我才依依不舍地将它们安放在窗台上，让黑魆魆的夜空和我一道分享这世间罕见的美丽。

赏花，其实赏的是一个心态。一个心态好的人，即使是一朵山间野花，也会觉得美艳无比；一个心态糟的人，就是遇见一朵珍奇异葩，也会熟视无睹。

仙人球的花期很短。第二天上午，我再去看它们时，那两朵皎白的喇叭花在阳光下开始凋谢了。那么可爱的花，过早地谢幕，让我感到很惋惜。还好，手机里存着它们，让我多少有了些宽慰。仙人球的花期虽然不长，就只有几个时辰，真如昙花一现，但我已经很满足了。我想，仙人球是知道感恩的，它就是以这两朵皎白如玉的喇叭花来报答我的养育之恩的。

一颗怜悯的心，一盆贫瘠的泥土，给予了仙人球生命，而它，却用惊艳的美来感恩人类！在这世上，仙人球，这个刺蓬蓬让人敬而远之的细小植物，尚且懂得感恩，何况人乎！滴水之恩，当涌泉相报。不是有首很出名的歌吗？唱得那么美好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

虽然是炎炎酷暑季节，因为有了这盆仙人球，我的书房便春意盎然了！

【1】请按顺序理清作者对仙人球的情感态度变化过程。

（____________）-----怜悯-----（__________）-----喜爱-----（__________）

【2】仙人球具有哪些特点?文章在第⑧段运用了何种手法来表现它的特点的?

【3】通读全文，分析第④段在全文中的作用。

【4】请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

11、（一）阅读下面的文章，完成小题。

跟着父亲读古诗

潘向黎

（1）20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。

（2）听上去平淡无奇——但是相信我，这在上世纪70年代，是逆时代潮流的另类。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。

（3）我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？

（4）我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查到这阙词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。

（5）按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。

（6）父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边，我没人可问。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。可是，独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出什么要人上进的意思？

（7）等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。

（8）我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。

（9）父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。

（10）那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

（11）一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。

（12）就在那一天，我觉得自己长大了。

（选自《读者》2017年10期，有删改）

【1】阅读全文，在空格中填入恰当的文字，补全我跟父亲读古诗，逐步理解古诗的阶段变化。

我背第一首诗和第一首词，（1）__________；→（2）______________，有了画面感；→我读带批注的诗词读本，完全理解；→我反对父亲的观点，（3）________。

【2】结合语境分析下面句子中加点词语所反映的“我”当时的心理。

一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说

【3】下面是文中关于作者感觉的描述，结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。

（1）我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。

（2）我又觉得自己整个人闪闪发光起来。

【4】关于这篇文章，有下面几种不同的理解，结合文章内容，谈谈你的理解。

A. 标题“我跟父亲读古诗”并不适合，因为父亲对我学古诗的影响较小。

B. 标题是“我跟父亲读古诗”，在行文中，流露出“我”在读古诗时对父亲的深情。

C. 这篇文章写自己跟父亲读诗的经历，强调了诗歌在“我”成长过程中的重要意义。

12、作文。

《易经》中讲“日中则昃，月盈则食”，《菜根谭》云“花看半开，此中大有趣”，异曲同调。说来有趣，唯独小满却没有对应的大满，因为中国传统文化最忌讳“太”满你若想把事情做得圆满，就要懂得做事留有余地。

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。