2025-2026学年河南开封初一(上)期末试卷语文

1、下列句子中划线词语运用不正确的一项是（   ）

A.对于孩子的毛病，她总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

B.培养、教育孩子不能指望通过某种“速成法”立竿见影。

C.汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，每个青少年都责无旁贷。

D.阅读《傅雷家书》，我被那份动人的舐犊之情深深地感动。

2、下列诗词句与原文不一致的一项是（     ）

A．琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

B．雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

C．聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？

D．江汉曾为客，相逢每醉还。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。浮云一别后，流水十年间。

3、下列句中划线词语使用欠恰当的一项是（ ）

A、场上球员个个成了防守专家,令一向善长防守的活塞一筹莫展。

B、哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。

C、太让人感动了，听了他的事迹，我便浮想联翩地流下了眼泪。

D、田启文也像周星驰等许多曾经的好伙伴一样,最终以分道扬镳的结局结束了10年的合作历程。

4、下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）。

A.襁褓(qiǎng)   寒伧(chen) 荣膺(yīng)   不屑置辩(xiè)

B.沉湎(miǎn)    羼水(chàn ) 田圃(pǔ)   周道如砥(dǐ)

C.紊乱(wěn) 巉岩(chán) 慰藉( jì)   鳞次栉比(zhì)

D.弩钝(nú)   窒息(zhì )   蓬蒿( hāo) 一泻千里(xiè)

5、阅读下面古诗文，完成下面小题

（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙）小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【1】下面选项恰当的一项是（    ）

A.甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。

B.从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记

C.甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。

D.甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

俶尔远逝，往来翕忽。

【3】下面选项恰当的一项是（    ）。

A.甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。

B.乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。

C.甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。

D.甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。

【4】古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。

6、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

无题

[唐]李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】请从炼字角度赏析“相见时难别亦难”中两个“难”的妙处。

【2】有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为什么？

7、你们班学习了小说单元，开展了《水浒传》名著阅读活动后，准备组织一次“走进小说天地”的综合性学习活动，结合本期小说文体的学习，请你为“小说人物大家谈”这个活动，设计一个有意思的谈论话题。

8、古诗文名句默写。

（1）足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）

（2） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3） ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）苟全性命于乱世，   。   （诸葛亮《出师表》）

（5） ，载不动许多愁 。 （ 李清照（《武陵春》）

（6）更深月色半人家， 。   （刘方平《月夜》）

（7）   ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）

（8）人不寐，   。  （范仲淹《渔家傲 秋思》）

9、阅读下面文字，然后完成下题。

在一个村庄里，住着一位ruì（ ）智的老人，村里有什么疑难问题都来向他＿＿（A．询问 B．请教）。有一个聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠（ ）的眼睛，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“_________________。”

一位哲人说：人生就是一连串的＿＿＿（A．抉择 B．挑选）。升学也罢，就业也好，创业亦如此。每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。

【1】给加点字注音，或者根据拼音写汉字。

①狡黠 （ ）  ②ruì（   ）智

【2】文中横线处应填入的词语分别是＿＿＿、＿＿＿。（填写字母）

【3】用修改符号修改下列病句。

每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。

【4】根据语境，在文中横线处续写一句话，要求语意连贯，语句通顺。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、阅读下面材料，完成下列小题。

（材料一）

北京旧城中轴线初步形成于元大都时期，经明清两代的发展建设保留至今。它南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里，以紫禁城为中心，以景山为制高点，两侧文物建筑众多，空间收放自如，景观变化万千，统领整个城市，是北京城市规划的精华所在。

（甲）上世纪五十年代至七十年代，天安门广场地区经历多次改造。但是整个广场的规划设计及其两侧公共建筑的布局、规模、形式均反映出对传统中轴线对称原则的维护，体现出当代社会对中轴线价值的认同和尊重。

（乙）1993年制定的《北京城市总体规划》中，明确将中轴线向南延伸至南五环，向北延伸至北四环以外，全长约25公里，在其两侧和终端安排公共建筑群，采取不同的城市设计处理手法，分别体现出“门户”形象和21世纪首都的新风貌。

2008年8月8日，北京奥运会开幕式上，29个巨大的“烟花脚印”腾空而起，从永定门往北，沿着明清中轴线，一路延伸到鸟巢、水立方，一条轴线上，古老与现代无缝衔接。

（材料二）

2001年，以获得第29届夏季奥运会举办权为契机，北京以前所未有的投入，启动了一轮中轴线文物修缮工程：老北京“五镇”之一的“燕墩”从垃圾堆中“现身”；永定门在原址按原状完成复建，成为北京的“新地标”；紫禁城启动百年大修；天坛神乐署开门迎客；钟鼓楼又响起了晨钟暮鼓……

2012年，“北京中轴线”被成功列入《中国世界遗产预备名单》后，北京市组织编制了《北京中轴线申报世界遗产名录文本》。2018年，“中轴线文物保护修缮计划”实施，先后开展了景山寿皇殿、天坛、社稷坛、太庙等重要遗产点的维修保护、腾退开放、展示利用工作。

2017年年底，北京市启动了中轴线申遗专项小组，4大类27项任务有序推进。

（材料三）

中轴线纵贯北京城四重城郭，不同区段有着不同的主题文化，内涵极为丰富独特。例如，皇家文化、王府内廷文化及相关的礼仪典章、宫廷造办，大栅栏商贾文化集聚的老字号，琉璃厂士人文化营造的古籍金石、书肆街市，天桥民俗文化包罗衍生的曲艺杂耍等，串联起一张最具北京特色的文化旅游金名片。目前，已为代表性传承人发放传习补助，认定了十余个非遗生产性保护示范基地，推动“北京礼物”传统工艺产品升级换代，为中轴线遗产注入了生命力。

市文化和旅游局已开展中轴线南段文化遗产探访路线的规划研究，已完成文化旅游资源分类统计，初步设计出十条精品旅游线路。为全面优化中轴线南段步行体验，2019年，重点开展道路建设、搬迁等系列工程项目，以期年内贯通中轴线南段中央御道，再现中轴线恢弘气势。

刚起用不久的北京大兴国际机场坐落于首都中轴线南端延长线上。机场四层地面上的作品《一线一城》，展现的正是北京城中轴线。作品由十块0.9m×0.9m的铜方砖组成，铺装于机场中轴线上，每块铜砖上标明了机场距离北京中轴线上标志性建筑物的距离。在这里，现代与传统，艺术与实用，有机融合。

表一  中轴线遗产区和缓冲区历史文化遗产一览表

【1】下面句子，放在文中（甲）（乙）两处，最合适的一处是（ ）

原句：北京的城市中轴线既是传统的轴线，更是不断发展的轴线。

A.（甲） B.（乙）

【2】从上述三则材料中可发现，北京市对中轴线的保护、建设工作主要从____________、_______________ 、____________ 三个方面展开。

【3】文中说：“一条轴线上，古老与现代无缝衔接。”你是否同意这一看法，请结合材料、图表（也可借助“基础·运用”部分内容），阐明理由。（提示：可以从整体布局、文化传承等方面入手）

11、阅读《命运》，完成小题。

命运

刘慈欣

我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的。它的直径约有10公里，呈不规则的椭圆形。它缓缓地转动着，表面的许多小切面反射着阳光，像是一眨一眨的眼睛。飞船上的计算机显示，它的轨道与地球相交，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了！

地球的监视系统应该在一年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同地球联系，在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静。

我们又试了多次，没有收到任何回答，仿佛整个人类世界都休克了，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的出现更令我们震惊。

20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。这是一艘老式的传统动力飞船，在太空旅行中，这个蜗牛一般慢的老古懂显得很浪漫，很有情调。我们游览了同步轨道上的太空城，又到月球上旅行，接着从月球又向外飞了一百多万公里，整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在我们即将返回时，一切突然变得如此诡异。

但那颗小行星就在我们前方50公里处，凸现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样现实，我确信自己不是在噩梦中。

“我们得做些什么！”我说。

同以前一样，一旦我做出行动的决定，爱玛总能想出行动的细节：“我们可以把飞船上的一台发动机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”

计算机的模拟表明这是可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段时间的话就晚了。

我们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。飞船尾部的一台发动机与船体脱离，我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火焰向小行星方向飞去，火焰很快变成了一个闪耀的小星星，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中漂浮的巨石上。一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一个向我们猛扑过来的太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨胀，急剧缩小并消失了。小行星又在太空中显现出来，可以清楚地看到，爆炸的发动机在它上面炸出了一个凹坑，按比例看坑的直径至少有三千米。有许多小光点从小行星上放射状地飞散，那是被炸飞的岩石碎片，其中一片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行重新测定，我们紧张地等待着。

“变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公里轨道被地球捕获，成为一颗地球卫星。”

我和爱玛激动地拥抱。“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地问。

“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我们成为亿万富翁的！”

带着大功臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再次同地球联系，仍没有回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。

由于只有一台发动机，我们的飞船加速很慢，小行星超过了飞船，很快消失在地球方向。一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来：“天啊，地球！你看地球！！”

我向地球方向看去，在这个距离上，它只有棒球大小，看着那个晶莹的蓝色球体，我没发现有什么异常。爱玛让我看屏幕上放大的图象，我扫了一眼后立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从未见过的形状。

我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们现在看到的，是白垩纪晚期①地球的大陆形状和分布。”

“白垩纪？距现在有多长时间？！”

“约6500万年。不过您的问题的提法可能有误，各种迹象表明，现在就是白垩纪了。”

在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空蛀洞，这些蛀洞漂浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入它，时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规定误入蛀洞的飞船必须沿原航线返回，如果因蛀洞漂移而回不来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球历史。

我们就是恰巧进入了这样一个时间蛀洞，当时竟丝毫没有感觉到。

“天啊，我们都干了些什么？！”爱玛惊叫道。我的心也一下子沉到了底，转眼间，我们由大功臣变成了罪犯。

爱玛突然又想起了什么，问计算机：“这是白垩纪晚期？”

计算机给了肯定的回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行星。

沉默了好一阵，爱玛低声说：“我们回去吧。”于是我们调转航向，使飞船沿原航线驶去。

“回去干什么？接受审判吗？”我叹口气说。

“那是最好的结果，如果还有人来审判。”

（有删改）

注：①[白垩纪晚期]地质年代名，距今约 6500 万年。地质研究表明，这一时期地壳运动剧烈，大陆开始分离，爬行类动物急剧减少，恐龙灭绝，鸟类、哺乳类动物有所发展。有学者认为这与小行星撞击地球有关。

【1】阅读小说，补全下列表格。

【2】小说中常常会设置误会、巧合，使情节的发展显得曲折、离奇。请从文中举出一例并简要分析。

【3】下面哪个问题最有助于理解这篇小说的主题？请选择其中的一项并简要说明理由。

（甲）在小行星即将撞击地球时刻，如果“我们”的飞船只有一台发动机，该怎么办？

（乙）科学技术的发展可能会主宰人类的命运，未来的人们该如何应对这样的问题？

（丙）这篇小说写主人公错误地撞击了小行星而改变了人类的命运，这有什么现实意义？

选择（ ）

理由：

12、根据要求作文。

突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情：突破：是破茧成蝶。

在成长的过程中，会遇到种种阻碍，只要突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；

当我们需要沟通时、需要理解时，要突破隔阂的阻碍。

请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目，题目要包含词语 “突破”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。