2025-2026学年四川凉山州初一(上)期末试卷语文

1、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

“洛阳水席”有两个含义：一是宴席上的热菜均有汤——汤汤水水；第二个就是热莱吃完一道撤后再上一道，像流水一样。______，______，______，______，______。

①自然就有了百姓爱重的一方盛宴

②再加上曾为千年王都，教化绵长

③又彰显好多重礼之道

④洛阳盛产五谷、饲养鸡猪等家畜

⑤因此就地取材，既调养筋骨

A．④②⑤③①

B．①②③④⑤

C．①②③⑤④

D．④⑤②③①

2、下列句中加点词语使用不当的一项是（     ）

A．牧羊人以他坚定的信念，不懈的坚持，无私的付出，将荒凉的土地变成绿洲。

B．我和妹妹的性格截然不同，她活泼而我沉静，因此我们之间常常会出现分歧。

C．我们在学习上要经常复习，温故知新；还要懂得见异思迁，重视知识的迀移。

D．在所有学科课堂上，我们既要紧跟老师思路，又要独立思考，不能随声附和。

3、词语积累——下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 照片中的小松鼠虽屡次失败但都没有放弃，最终成功跳上秋千后悠然啃着坚果，憨萌动作令人忍俊不禁。

B. 伊朗核问题协议的达成使美国和伊朗各得其所，机遇与挑战并存，有助于维护国际核不扩散体系，有利于中东地区的和平与安全。

C. 这次考试他竟然得了满分，简直是骇人听闻啊！

D. 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的一些绿洲也将会变成不毛之地。

4、下列词语书写无误的一项是（     ）

A．喉咙            键壮            粗旷            呼朋引伴

B．淅沥            决别            憔悴            翻来覆去

C．捶打            攲斜            菡萏            人生鼎沸

D．淋漓            争执            奥秘            恍然大悟

5、阅读下面两首诗，完成小题。

【注释】①滞雨：久雨不止。一说为因雨而停滞之意。②云水地：等于说云水乡，云水弥漫之地。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．两首诗都提到了“雨”，甲诗的雨是诗人跨越时空的思念信笺，乙诗的雨是诗人留滞长安的原因。

B．甲诗两个“期”字，一问一答，表达了诗人思念亲人、欲归不得的愁苦之情。

C．乙诗“残灯”“独客”两个词语，渲染了一种喜悦、舒畅的气氛。

D．两首诗在写法上有异曲同工之妙，都用了虚实结合、情景相融的手法。

6、下列各句中有语病的一项是（ ）

A．大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

B．那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。

C．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

D．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。

7、选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）

春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事 ，他们因为不同的 走上了志愿者之路，又在各自的路上 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且 。

A．不胜枚举 理由 传播 高尚

B．比肩接踵 理由 播撒 伟大

C．不胜枚举 缘由 播撒 高尚

D．比肩接踵 缘由 传播 伟大

8、文言文阅读。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

  潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

  潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

  坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

  （柳宗元《小石潭记》节选  ）

【乙】

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

注：【窈然】：幽深的样子。【咎】责怪

【1】解释下列语句中加点词的意思。

（1）水尤清冽    尤：___________

（2）以其境过清   以：___________

（3）则其好游者不能穷也  穷：___________

【2】用现代汉语翻译下面句子。

（1）斗折蛇行，明灭可见。

翻译：__________

（2）不出，火且尽。

翻译：__________

【3】【甲】【乙】两文都讲述了作者游山的经历。柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后__（用原文填写），最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐；而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣，是因为 ___（用自己的话填写）。

9、古诗文默写。

（1）结庐在人境，   。（《饮酒》）

（2）   ，风正一帆悬。（《次北固山下》）

（3）念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》）

（4）   ，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》）

（5）夕阳西下，   。（《天净沙·秋思》）

（6）予谓菊， ；（《爱莲说》）

（7）《陋室铭》中描写室外环境之幽雅的语句是   ， 。

（8）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，   ，平贴于空中，就如一个女郎， ，   。（《海燕》）

10、阅读下面文章，完成小题。

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话时，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福吗？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘浮么！

【1】下列对本文的理解与分析，不正确的是（     ）

A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”-句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D．最后以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

【2】文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？

【3】简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲，作者对母亲有怎样的情感？

11、阅读下面这篇文章，完成下面小题。

一滴泪掉下来要多久

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

【1】请你梳理全文，概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。

父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，①________→父母打工回家受伤，他像没事人一样，不哭→②________，他获得了父母的温暖，③________。

【2】品味语言，回答下面的问题。

①请从人物描写角度，赏析第④段画线句。

他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。

②结合语境，从修辞方法角度赏析第⑫段画线的句子。

他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。

【3】文中的“我”作为李想变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”是一个怎样的人。

【4】有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪个题目更好？请简述理由。

12、同学们，不论是在温馨的家里还是学校，抑或是在社会的其他环境中，总会有许多人让我们感受到关爱与温暖。请以《难忘_____》为题，写一篇侧重于写人的文章。

要求：①先将题目补充完整，在横线处填上你要写的某个人物；②行文要抓住人物特点，写出人物个性；③语言流畅，书写工整，卷面美观；④字数不少于600。