2024-2025学年（上）开封市八年级质量检测生物

1、达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的自然选择学说。下列叙述不符合该学说的是（　　）

A．生物一般都具有很强的生殖能力

B．生物会为争夺食物和生活空间而进行生存斗争

C．在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰

D．在生存斗争中被淘汰的一定是体型小的个体

2、神经系统能够传导的兴奋叫作（　　）

A．刺激

B．感觉

C．神经冲动

D．神经信息

3、细菌和许多真菌“无影无踪”，无处不在。下列叙述错误的是（　　）

A．人的脚趾之间可能会发生奇痒，甚至发生溃烂，最有可能感染了某种真菌

B．大多数的细菌真菌能将有机物分解为无机物，是生态系统的分解者

C．蘑菇营腐生生活，靠营养菌丝吸收水分和无机盐

D．农业上豆粮间作、瓜豆轮作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力

4、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是

A．恒温动物耗氧少

B．恒温动物需要的食物少

C．恒温动物更适应环境的变化

D．恒温动物所需的能量少

5、下面关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）

A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环

B．青蛙捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡

C．蜜蜂在花丛中采集花粉，能帮助植物完成传粉

D．大量增加羊的数量，能提高草原生态系统的调节能力

6、如图为显微镜下观察到的青霉结构示意图，下列相关叙述正确的是（       ）

A．青霉提炼的青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病

B．①呈绿色，是叶绿体，能进行光合作用

C．青霉属于真核生物

D．②为营养菌丝，可吸收营养物质

7、下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（　　）

A．蜣螂清除动物粪便，可以促进自然界的物质循环

B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉

C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡

D．动物越多，对植物的帮助越大

8、小明在考试期间遇到不会做的题时，心跳加快、甚至冷汗直冒，但过一段时间又能恢复正常，在此过程中起作用的激素是（       ）

A．胰岛素

B．生长激素

C．雄激素

D．肾上腺素

9、在细胞中，能对生命活动起控制作用的结构是                       （       ）

A．细胞质

B．细胞核

C．线粒体

D．叶绿体

10、用光学显微镜观察的人血涂片，比较红细胞和白细胞的区别，红细胞的特点是(        )

A．数量多，没有细胞核

B．数量少，没有细胞核

C．数量多，有细胞核

D．数量少，有细胞核

11、光合作用中，物质和能量的变化状况是（　　）

A．分解有机物，贮存能量

B．分解有机物，释放能量

C．合成有机物，贮存能量

D．合成有机物，释放能量

12、根据行为获得途径，下列与“海豚表演”属于同一类型的行为是（       ）

A．蜜蜂筑巢

B．母鸡育雏

C．公鸡报晓

D．老马识途

13、经过训练的导盲犬能够引导视障人士安全过马路。从行为获得的途径看，下列动物行为与此相同的是（       ）

A．喜鹊筑巢

B．蜜蜂采蜜

C．老马识途

D．大雁南飞

14、幽门螺旋杆菌是导致胃癌的“头号杀手”。下列有关于幽门螺旋杆菌的说法，正确的是（       ）

A．它具有细胞膜、细胞核、细胞质等结构

B．它是球形的细菌

C．它是单细胞生物，个体微小

D．它能进行光合作用，将无机物合成有机物

15、下列不属于预防蛔虫病的有效措施的是（       ）

A．要注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水

B．粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用

C．避免不必要的注射，避免使用不安全血液及制品

D．不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜，饭前便后要洗手

16、今年5月底，云南15头亚洲象一路向北，这次象群走得比较远，向东北走了400多公里，引起了网友极大的关注。有专家认为，可能是带头的母象首领经验不足导致迷路，下列说法错误的是（       ）

A．象群这种有组织、有分工的行为，属于社会行为

B．在象群中往往是年长者为“首领”

C．象群可通过气味、跺脚等方式进行通讯，这对象群生存繁衍有着重要意义

D．该象群的迁移可能会影响到生态系统中其它生物

17、优美动作的产生需运动器官协调配合，经过一定的过程。下列关于人体动作排列顺序正确的是（　　）

①骨受到牵动②骨绕关节活动③骨骼肌收缩④骨骼肌受到神经传来的刺激

A．①②③④

B．②①③④

C．③④①②

D．④③①②

18、水螅、海蜇和珊瑚虫排出食物残猹的结构是（　　）

A．肛门

B．口

C．胞肛

D．体壁

19、如图为反射弧结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）

A．②是传入神经，将兴奋传至③脊髓

B．骨骼肌属于效应器，由肌腱和肌腹构成

C．图示反射弧完成的反射类型属于非条件反射

D．反射弧必须保持完整性，才能够完成反射活动

20、鲫鱼在水中能感知水流和水压变化的结构是

A．皮肤

B．鳃

C．侧线

D．鳍

21、腔肠动物的主要特征：身体呈_____对称，体表有_____，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出．

22、潮湿的粮食堆为真菌提供了生活必须的________和有机营养，所以易生霉菌。霉菌与动植物细胞都有________，都属于真核生物。

23、酿酒、发面需要的微生物是   ，制作酸奶用的微生物是   。

24、鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应。其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试。

（1）提出问题：你准备研究的问题是   。

（2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设

。

（3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由。

方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。

方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明

问题。

方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察。

若上述三种方案你均不同意，你的方案是方案

（4）你的实验结论是：

25、两栖动物的基本特征：幼体生活在水中，用________呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用________呼吸，________可以辅助呼吸。终生有尾的两栖动物是_________和_______。像青蛙这样，幼体的_________和________与成体有很大的差异的发育叫变态发育。

26、下图是叶芽的结构示意图，据图回答各题。

(1)1是________，使______ 不断伸长；

(2)5是______，将来发育成______；

(3)4将来发育成_______。

27、实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的。

（1）现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。

（2）提出的问题： ？

（3）收集与问题相关的信息。

（4）作出推测。

（5）假设：   。

（6）设计实验方案。

（7）记录并分析实验现象和结果。

（8）得出结论：  

28、细菌真菌生存的基本条件是______、______，还有______．

29、下图为鲫鱼的形态图，据图回答问题:

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的 流出。

（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是 色，原因是鳃丝上布满了   。

（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要:一是靠   获取食物和防御敌害；二是能在水中 。

（4）填写图中结构名称①  

（5）从鳃盖后缘流出的水和流入的水相比．   气体明显增多。

30、减少____的排放，倡导“低碳生活”，是每位公民应尽的义务。

31、 下列有关生物及其所属门类的配对中，不正确的一组是（  ）

A．蚯蚓——软体动物门   B．梭子蟹——节肢动物门

C．涡虫——扁形动物门   D．蜗牛——软体动物门

32、克隆就是用人工的方式进行生物的有性生殖。（）

33、自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…动物的结构与功能是相互适应的，也是与其生活环境相适应的，请根据这一观念回答以下问题：

(1)A的空中飞行需要大量的能量，这些能量是由________作用分解有机物提供的。与此相适应，A有独特的双重呼吸方式，这与其体内一结构——_______有关。

(2)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_________。

(3)B能在陆地呼吸，与它体壁的两个特点有关，体壁密布_______还能分泌_______，保证了气体交换的进行。

(4)动物E与C相比更适应陆地生活，它的体表长有坚韧的外骨骼，具有______作用。

(5)动物D的后代存活率高，是因为它的生殖发育方式是__________。

34、观察下面图片，回答下列问题：

（1）图中，是哺乳动物的牙齿分化，其中①是______齿，②是______齿，④是______齿。

（2）图中，______是兔子的牙齿，______是狼的牙齿。（填字母）

（3）鸟的呼吸方式____，辅助呼吸器官是[___]____，发生气体交换的场所：[___]___。

（4）气体进入体内的顺序是：____。

（5）麻雀冬天的耗氧量相对于夏天会______。（增加或减少）

（6）可以牵动两翼上下煽动的最发达的肌肉是_____。

（7）家鸽体型特点：______，能减少空气阻力。

（8）鸟类直肠短，产生粪便可随时排出，这样可以_____，从而适于飞行。