2025-2026学年辽宁大连初一(下)期末试卷历史

1、《番客篇》中写道：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”对“大错”的理解最为深刻的是

A．正常的海外贸易被完全禁止

B．隔绝了海峡两岸的正常往来

C．妨碍了国人对海外市场的开拓

D．封闭使中国落后于世界潮流

2、《大国崛起》解说词中讲到：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的原因是

A．苏联解体

B．东欧剧变

C．赫鲁晓夫改革

D．美苏争霸

3、14、15世纪时，资本主义经济的生产方式在欧洲出现，下列生产方式属于资本主义经济生产方式的是

①庄园经济   ②租地农场   ③重农抑商   ④手工工场

A．①②

B．②③

C．②④

D．①③

4、1917年4月17日，列宁在布尔什维克的会议中指出：俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落在资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。为了使革命过渡到第二阶段，列宁（   ）

A.发动彼得格勒武装起义 B.实施战时共产主义政策

C.逐步地推进新经济政策 D.推行了农业集体化运动

5、秦始皇、汉武帝与唐太宗都是中国历史上杰出的君主，他们的所作所为对中国历史的发展产生了深远的影响。下列关于他们]共同点的表述正确的是

A. 结束了春秋战国的分裂局面

B. 实行“罢黜百家，独尊儒术”的措施，加强思想统治

C. 完善科举制度，扩充国学的规模

D. 促进了统一多民族国家的发展

6、“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体”；“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指(   )

A. 一党专政  独立与人权   B. 君主立宪制  三权分立原则

C. 多党执政  人权与法治   D. 民主共和制  王权高于议会

7、纵观我国古代中央机构的变革，曾出现三公九卿、三省六部、军机处等制度。这些变革反映的趋势是 的不断强化。（ ）

A. 专制皇权

B. 地方权力

C. 检察权力

D. 对人民的控制权

8、红军长征途中，中国共产党在贵州遵义召开了重要会议。你认为下列最适合的形容是

A．开天辟地

B．星火燎原

C．生死攸关

D．灯塔指引

9、2015年12月16日，习近平主席出席乌镇第二届互联网大会开幕式时发表了主题讲话，讲话中提到“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，体现出国家领导人对我国传统文化的灵活运用。这句话反映了哪一学派的思想

A. 儒家

B. 法家

C. 墨家

D. 道家

10、1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中说：“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是指（  ）

A. 诺曼底登陆战   B. 《联合国家宣言》发表

C. 苏军攻克柏林   D. 斯大林格勒战役

11、请观察二战后初期“六个重要国家生产增长指数表”，从表中得出的正确的信息是（  ）

A. 欧洲一体化进程加快   B. 各国生产都呈增长趋势

C. 日本成为经济大国   D. 冷战阴云笼罩世界

12、1992年，邓小平同志“南方讲话”发表，同年10月中共十四大召开，大会明确提出了（　　）

A.家庭联产承包责任制 B.建立社会主义市场经济体制的目标

C.“三个代表”的重要思想 D.社会主义初级阶段的基本路线

13、文艺复兴时期出现了许多作品，下面人物与作品搭配正确的是

A．但丁—《哈姆雷特》

B．拉斐尔—《大卫》

C．莎士比亚—《神曲》

D．达芬奇—《最后的晚餐》

14、它为中小地主乃至平民提供了一个晋身的机会，只要参加考试，任何人都可能凭借自己的学识取得成功。“朝为田舍郎，暮登天子堂”，在科举时代并不是一句空话。而政府、家族乃至整个社会又给予成功者以极大的荣誉，从而形成激发全社会奋发向上的道德力量。作者强调了科举制的

A．制度的权威性

B．功能的综合性

C．地位的神圣性

D．影响的社会性

15、史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与推论有误的选项是

A．铁农具、牛耕的推广——推动春秋战国社会大变革

B．商鞅变法——为秦统一全国奠定基础

C．隋炀帝创立进士科——科举制度正式诞生

D．明朝废丞相——封建专制发展到顶峰

16、假如我们生活盛唐时期，为了推广一篇好文章，你会采取哪种省力省时并准确传播的方式（  ）

A.认真抄写 B.电脑打印 C.雕版印刷 D.快速背诵

17、支援少数民族地区建设的山东援藏干部是（  ）

A. 孔繁森   B. 焦裕禄   C. 王进喜   D. 张秉贵

18、第三次科技革命的特点有（   ）

①快速 ②便捷

③高度智能化 ④全球化

A．①②③   B．①②③④

C．③④   D．②④

19、第二次世界大战中开辟欧洲第二战场的战役是

A. 柏林战役

B. 诺曼底登陆

C. 莫斯科保卫战

D. 斯大林格勒战役

20、孔子创立了儒家学派，孟子、荀子吸收了其他学派的合理成分，使儒学体系更加完整，董仲舒糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系，东汉郑玄将儒学推进到了一个新的高峰。上述材料概括了儒家思想不断发展完善的原因，其中最准确的是

A．历代统治者的需要与推崇

B．儒家思想的开放与包容

C．本土文化的滋养与融合

D．秦汉以前的探索与选择

21、1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了( )，大大如快了欧洲一体化的进；1995年1月，( )正式成立，促进了全球贸易和世界经济的发展。

22、第一次世界大战以______的失败而告终。第二次世界大战以______的彻底失败而告终。

23、新航路开辟后，最早进行殖民的国家是 ______ 和西班牙。​

24、人口过快增长带来了巨大的环境压力，____日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。由于发展程度不同，不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。在不少发展中国家，人们的卫生和健康状况难以迅速改善。同时，耕地和_______资源的缺乏，加上自然灾害的影响，经常导致普遍的饥荒。

25、内战爆发：

林肯贡献：为维护___________________和解放________________作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。

26、观察下图，请将下列国家的英文字母代号填入答题卡（卷）图中对应的方框内。

A.1812年的

法兰西帝国

B.拿破仑远征的

俄罗斯帝国

27、他生活在唐朝由盛转衰的时代，人们称他为“诗圣”，他是______。科举制强调以______作为选官的重要标准。

28、印度民族大起义

经过：

（1）时间、参与者：________年，印度________首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的________也参加起义。

（2）领导人、经过：起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里，英军虽然武器先进，但还是用了3个月的时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的________领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲

29、“弱国无外交”，在国际政治舞台上国家实力决定了国际地位。

（1）1922年，华盛顿会议上，《______》的签署，使美国在海军实力上取得了与英国并驾齐驱的地位。

（2）中国在______上外交的失败，引发了五四运动。

（3）慕尼黑会议上，______不得不接受英法德意四国对自己共同宰割的《______》。

30、西汉初年，实行休养生息政策，出现政治清明，经济发展，人民生活安定局面，历史上称为“（_____）”；唐玄宗统治前期，经济繁荣、国力强盛，历史上称为“（_____）”。

31、重视民主与法制建设是历史发展的趋势，它随着时代进步将会不断得到强化。结合所学知识，思考并回答下列问题。

请回答：

（1）《汉谟拉比法典》是哪一文明古国留给人类的宝贵文化遗产？这部法典维护的是哪一统治阶级的利益？

（2）希腊城邦的突出特点是什么？在希腊的雅典城邦全盛时期，国家最高权力机构（它具有立法、司法等多种职能）是什么？

（3）使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用的法律是罗马共和国时期的哪一部法律？

（4）东罗马帝国时期，以皇帝名字命名的法律文献是哪一法律文献？

（5）综合上述问题，谈谈你对民主与法制的认识。

32、当今世界，为什么会出现世界格局多极化的趋势？

33、从新中国建立到1957年，我国恢复和发展国民经济，取得了辉煌的成就。请回答：

（1）1953年1956年，三大改造的主要途径是什么？为什么说三大改造的完成是中国历史上最深刻的社会变革？

（2）列出第一个五年计划期间我国交通建设的两项成就。

（3）简要说明三大改造与第一个五年计划的内在关联。

34、情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。

1941年12月8日，罗斯福在美国国会发展演说，要求国会就“日本对我们无端进行卑鄙的进攻”，宣布“美国同日本帝国已处于战争状态”。同日，美国对日作战。后经罗斯福提议，1942年1月，美、英、苏、中等26国正式签署了《联合国家宣言》。

（1）指出上述材料中被罗斯福称为“卑鄙的进攻”的事件及其对二战进程产生的影响。据材料概括，罗斯福带领美国人民为世界反法西斯战争作出了怎样的贡献？

（2）请再举一列与罗斯福有关的事例？罗斯福在国家的危难时刻，为美国和人类正义事业作出了重大贡献。你认为评价历史人物的基本标准是什么？