海口市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷带答案

1、下列各句中的“之”字，用法相同的一组是（   ）

①鲲之大，不知其几千里也 ②鹏之背，不知其几千里也

③其翼若垂天之云 ④鹏之徙于南冥也

⑤生物之以息相吹也 ⑥之二虫又何知

⑦且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 ⑧奚以之九万里而南为

A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①④⑤⑦ D.②③④⑥⑧

2、下列文言特殊句式与例句不相同的一项是（ ）

例句:泊牧以谗诛

A. 成卒叫,函谷举

B. 不拘于时

C. 斯用兵之效也

D. 为国者无使为积威之所劫哉

3、请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项：

先是，庭中通南北为一 （   ）

A.吾从板外相为应答 B.愚人之所以为愚

C.庭中始为篱 D.余既为此志

4、下列词语中加点字的读音和字形，全都正确的一组是

A. 萎靡（mí）     绵亘（ɡèn）   冠（ɡuàn）名权     不落窠（kē）臼

B. 糟粕（bò）   谙（ān）熟   结（jié）骨眼     繁文缛（rù）节

C. 游弋（yì）   挫（cuò）折   狙（jū）击手     桃李不言，下自成溪（xī）

D. 绮（qǐ）丽     感喟（kuì）     联谊（yì）会     大相径（jìnɡ）庭

5、下列各句中，表达得体的一项是（  ）

A．我是敝校山花文学社的社长，我社想出版一本名为《我们的青春》的书。

B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C．陈老师，我是王鹏，下周星期一，将举办我的那部拙著的研讨会，恳请您出席指导，发表一得之见。

D．希望同学们尽量做到提前到达现场，并保持安静，等候嘉宾们到来，聆听他们的精彩演讲。

6、阅读下面的文字，完成各题。

大义

吴检察长的叔叔，突然找到他。

叔叔说：“如果你不帮我和狗娃，怕是没人帮得了我们。”

狗娃酒后去镇上赶集，因两句话，与一个后生动起手。狗娃顺手抄起旁边的锄头，后生的脑袋上，就多出一个血窟窿。后生被送进医院，十几天来，醒不来也死不了。后生的老母亲，整天呼天抢地。后生的家人将老吴叔叔家翻了个底朝天，又将村子围困数日，仍等不回狗娃。狗娃失踪已数日，没人知道他到底逃到了哪里。

老吴的父母死得早，全靠叔叔将他养大。叔叔不仅养大了他，还勒紧腰带供他读完大学。假如没有叔叔，老吴也许早就饿死了，更别提能当上区法院院长。好多次，过年回乡下，老吴喝多了酒，拍着胸脯说：“无论叔叔摊上什么事，我都会帮。”再喝一口酒，补充道，“哪怕没有立场。”

尽管酒醒后，他挺讨厌自己这些话。可是再喝酒，再喝多，他还是会说。现在老吴没有喝酒。没有喝酒的老吴，说话就会谨慎很多。

他问叔叔：“狗娃去哪儿了？”

“狗娃这种情况，能判几年？”

“不好说……那后生不是还没醒吗？”老吴支支吾吾，“还得看当时的具体情况……如果狗娃能自首……”“生活刚好起来，怎么会出这样的事？”叔叔擦一把泪，打断了他的话。

狗娃刚刚大学毕业。他回乡下看望老吴的叔叔，顺便等一个事业单位的录取通知。狗娃出事那天，通知恰好来了。老吴的叔叔捧着通知，哭了半宿。

“狗娃要面子。如果蹲几年监狱，怕他出来会干傻事。”叔叔说，“我太了解狗娃了，他把尊严看得比什么都重要。狗娃绝不能坐牢。”叔叔老来得子，狗娃是他唯一的希望。

晚上叔叔在老吴家里吃饭，两个人都喝多了。老吴突然说：“你把我当亲儿子，我也把狗娃当亲兄弟。”

叔叔抬起眼：“帮他吗？”

老吴说：“哪怕没有立场。”

然后，吐得昏天暗地。

送走叔叔，老吴从手机里翻出几个电话号码，每一串数字都代表着一个好兄弟。老吴知道，只要把狗娃送去他们那里，每个地方待上一年半载，几年后再回来，这件事也许就过去了。

他怕狗娃出事。不是现在，而是以后。因为狗娃把面子和尊严看得比什么都重要。

有人敲门。猫眼里看，破烂的乡下老农打扮。一开门，老农就给他跪下。再扶，老农死活不肯起来。   

“知道狗娃是您的堂弟，”老农说，“可是他打伤了我儿子。”   

“这与我有什么关系？”   

“当然没关系，”老农说，“我只想给您磕几个头。”   

老吴突然想哭。他知道老农有很多话想说，他知道老农什么也不敢说，他知道老农对他非常不信任，他知道老农的心里尚存一点希望。   

他试图扶起老农，但没有成功。他于是陪老农跪下，在老农面前，他感到自己比老农还要卑微。后来他甚至陪老农抹眼泪，陪老农磕头。最后他起身去给老农倒水，回来时，老农已经走了。老吴看见，老农跪的地方，那么坚硬的大理石地面，似乎多出了两个浅浅的小坑。   

那夜，老吴再一次失眠。他听到牙齿咬出咯咯的声音。   

早晨，老吴开着车子，找到狗娃。狗娃并未跑远，他躲在一个看似极危险实则很安全的地方。之前，老吴并没有猜到他的堂弟竟会有如此的心机。尽管狗娃比老吴小了近二十岁，但狗娃的确是他的堂弟。   

狗娃钻进车子，说：“我爸都对我说了。”又说，“我在那边绝不会再惹祸。”   

老吴不说话。车子开得飞快，却不是高速公路的方向。   

狗娃感觉出了蹊跷。“哥，去哪儿？”与其说是询问，不如说是哀求了。   

老吴不说话。他将车子开到派出所门前。“自首吧!”将车子停下，他回头，看着狗娃。

狗娃打开车门，欲逃。   

“你做错了事，就该付出代价。”老吴拽紧他，“你有尊严，后生和他的家人也有尊严，法律也有尊严……”

“放开我!”

“自首吧。”

狗娃掏出刀，比画着，试图逼开老吴。争夺与撕扯中。刀子稀里糊涂地刺出，老吴挣扎了几下，瘫了身子，胸口汩汩地冒出血。

昨晚老吴就猜到会有这样的结果，他太了解狗娃了。现在，他想，不管他能不能熬过去，不管狗娃会不会自首，他已经做完了他该做的一切。阳光下，他无愧于心。

“自首吧!”失去知觉之前，老吴看着狗娃，微笑着说。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．文章用插叙手法交代了吴检察长曾蒙受叔叔养育大恩的身世，为后文吴检察长陷于情理两难的处境做了铺垫。

B．小说情节始终在是否违背立场报恩的起伏中展开，一波三折，跌宕起伏，读者的心情也随之变化。

C．吴检察长事实上已经答应了叔叔帮助狗娃，若不是因为伤者父亲的突然到来和请求，吴检察长就会帮助狗娃逃脱法律的制裁。

D．吴检察长失去知觉前露出微笑，一方面是因为他用行动捍卫了法律的尊严；另一方面是因为挨狗娃一刀，在情感上对叔叔的养育之恩有所交代。

【2】小说是如何刻画吴检察长这一人物形象的？刻画这一人物形象有何用意？请简要分析。

【3】每个人都有尊严，都要维护自己的尊严，但也更需要底线，请结合小说中三个人物的做法，谈谈你对维护个人尊严的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《观沧海》中的“______________， ______________”两句，用粗线条的勾勒，表现了大海的神奇壮观。

（2）李白《蜀道难》中的“______________， ______________”两句，通过描写善飞的鸟和善攀援的猴类面对蜀道时的无奈，衬托了山势高危。

（3）杜牧在《阿房宫赋》一文中用“______________， ______________”两句，委婉地给统治者以讽谏，并揭示了文章主旨。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《李凭箜篌引》中运用正面描写，表现音乐或激越或柔和，时悲切时欢快的句子是：“_________________，_________________。”

（2）司马迁认为文学创作多源于作者内心的怨愤，如《报仁安书》中，司马迁认为诗三百篇“_________________”，《屈原列传》中司马迁认为屈平作《离骚》“_________________”。

（3）古人常用镜子来表达对人生际遇的感慨，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________, ___________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是：“________________，________________”。

（2）庄子在《逍遥游》中用“________________”写出了宋荣子不逍遥的原因，用“________________”说明了列子不逍遥的原因。

（3）李白的《蜀道难》中，“________________”一句运用数字表明蜀国年代久远，“________________”一句运用数字说明蜀道弯多路险。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《左传·曹刿论战>记载，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“____，_____”。

(2)《诗经·氓》中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“____，____”。

(3)欧阳修在《醉翁亭记》中描绘了山中四季不同的景色，其中写春天之景的句子是“____”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》中既交代了阿房宫修建的历史背景，又起到了统领全篇的作用的句子是“____________，____________，________，___________。”

(2)《阿房宫赋》中杜牧总结六国和秦的灭亡都是咎由自取的语句是“__________，____________；__________，____________。”

(3)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人不要只哀伤感叹，而要吸取历史教训，否则终将重蹈覆辙的语句是

“_________________，__________________。”

12、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

落日前墟望赠范广州云①

（南朝•梁）何逊

缘沟绿草蔓，扶楥②杂华舒。

轻烟澹柳色，重霞映日余。

遥遥长路远，寂寂行人疏。

我心怀硕德③，思欲命轻车。

高门盛游侣，谁肯进畋渔④。

注：①此诗写于何逊“州举秀才”之后，诗人于落日前立村落所望，其时范云任广州刺史。②楥：篱笆。③硕德:美德。④“畋渔”，种田、捕鱼的人。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.“绿”“杂”描绘了青草绵延，碧绿如茵；野花开放，杂乱无序的画面，让景物鲜活灵动。

B.“澹”将轻烟、垂柳、夕阳和余晖融合，描绘了一幅春野夕照图，富有诗意美。

C.前四句描写黄昏眺望所见春野景致，优美宁静，触动诗人情绪，乐景衬哀情。

D.本诗结构严谨，前四句写景，“遥遥长路远”是诗人览物所感，为下文抒情作转笔。

【2】这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合本诗作分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

《金石录》后序   李清照

余建中辛巳，始归赵氏。侯年二十一，在太学作学生。每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二年，出仕宦，渐益堆积。后或见古今名人书画，三代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间有人持徐熙牡丹图求钱二十万当时虽贵家子弟求二十万钱岂易得耶留信宿计无所出而还之夫妇相向惋怅者数日。

连守两郡，竭其俸入以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集答题。得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！收书既成，归来堂起书库大橱，薄甲乙，置书册。如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。

至靖康丙午岁，侯守淄川，闻金寇犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，既长物不能尽载，凡屡减去，尚载书十五车。十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。

己酉夏五月，至池阳，被旨知湖州，过阙上殿。途中奔驰，冒大暑，感疾。八月十八日，遂不起。取笔作诗，绝笔而终。葬毕，余无所之。

今日忽阅此书，如见故人。今手泽如新，而墓木已拱，悲夫！或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶。何得之艰而失之易也。然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。

（节选自李清照《＜金石录＞后序》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．尝记崇宁间/有人持徐熙牡丹图求钱/二十万当时/虽贵家子弟/求二十万钱/岂易得耶/留信宿计/无所出而还之/夫妇相向惋怅者数日。

B．尝记崇宁间/有人持徐熙牡丹图/求钱二十万/当时虽贵家/子弟求二十万钱岂易得耶/留信宿计无所出/而还之夫妇/相向惋怅者数日。

C．尝记崇宁间/有人持徐熙牡丹图求钱/二十万当时/虽贵家子弟/求二十万钱/岂易得耶/留信宿计无所出/而还之夫妇/相向惋怅者数日。

D．尝记崇宁间/有人持徐熙牡丹图/求钱二十万/当时虽贵家子弟/求二十万钱/岂易得耶/留信宿/计无所出而还之/夫妇相向惋怅者数日。

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．太学：太学是中国古代的国立大学，始设于汉代，为中央官学。隋代以后改为国子监，而国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府，隶国子监。

B．朔望：古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，而“晦”指农历三十。

C．靖康：是宋钦宗的第一个年号，也是北宋的最后一个年号。所谓“年号”，是从汉武帝即位后开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。

D．乙酉：就是农历甲子中的一个。乙酉、丁卯、己巳、戊申等，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪月和纪年。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．本文既小中见大，由家庭而见国家，又因物及人，由典籍文物的得失聚散而见人世的悲欢离合，具有较高的史学价值和认识意义。

B．文中记灯下校书赏画，已是兴致淋漓，饭后指述典故，比赛胜负，以致茶倾怀中，更见夫妇融洽的雅趣，一时欢愉气氛，跃然纸上。

C．丈夫辞世及其生前珍爱之物遇乱尽失，给作者以沉重的打击；但“有有必有无，有聚必有散，乃理之常”一句表明她已最终想通，不再为外物所累。

D．本文叙事清晰，层次分明，文情跌宕，达到了文由情生、情由文见的“自然而工”的境地，极易拨动读者的心弦。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（l）得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。

（2）或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶。抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶。

14、  革命者大无畏的精神催人奋进，“小二黑”们反抗封建婚姻的斗争令人欣喜，“芦柴棒”们悲惨的生活引人同情……本单元的作品展现了革命斗争的不同方面，也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程。阅读本单元的课文，结合具体内容，思考中国革命的伟大意义。在此基础上分组讨论：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？