1、通过健康教育,同学们知道了胎儿从母体获得营养和氧气并排出废物的结构是脐带和下图中的( )
A.1
B.2
C.3
D.1、2
2、下列说法错误的一项是( )
A.种子植物包含裸子植物和被子植物两个类群
B.玉米属于单子叶植物,叶脉是平行脉
C.“岁寒三友”中,松是裸子植物,竹和梅是被子植物
D.银杏的“白果”和松的球果都是果实
3、下列对一些生物知识的分类正确的是( )
A.水绵、墙藓——苔藓类植物
B.收获的马铃薯、红薯——根
C.铁线蕨、贯众——蕨类植物
D.槐花、柳树花——虫媒花
4、如图所示将变形虫分为两半,能继续存活的部分和存活的原因是( )
A.a存活,细胞核是细胞生命活动的控制中心
B.b存活,b部分细胞质的体积较大
C.a存活,细胞膜能控制遗传物质的进出
D.a和b都存活,单细胞生物能独立生活
5、如图为人体的泌尿系统组成示意图,箭头表示血流方向,比较1、2、3结构内尿素的浓度,从高到低的正确顺序是( )
A.1-2-3
B.2-1-3
C.3-1-2
D.3-2-1
6、小明用显微镜观察数字“96”,他在视野中看到的物像是( )
A.69
B.96
C.
D.
7、生活在300万年前的人类远祖——露西的化石,髋骨较宽阔,下肢骨比上肢骨更粗壮,据此判断露西已经能够( )
A.制造工具
B.直立行走
C.用火烧烤
D.群体生活
8、下图是制作 “洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片” 实验的部分步骤,正确的操作顺序是( )
A.②③④①⑤
B.④③②①⑤
C.③④②⑤①
D.③④②①⑤
9、下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是( )
A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙
10、下列生物与环境的关系中,与其他三项不同的是( )
A.九峰山植被丰富的树林中空气清新
B.人类工业生产排放污染物,造成酸雨
C.8000多米深的马里亚纳海沟没有绿色植物
D.地衣加速岩石风化,促进土壤层形成
11、下列措施中属于降低呼吸作用强度的是( )
A.对小麦进行“中耕松土”
B.粮仓内保持干燥和低温
C.稻田适时进行排水
D.给果蔬贮藏库内增加氧气
12、小航在显微镜的目镜中观察到的影像是“d” ,你认为小帆观察的玻片上的字母是( )
A.p
B.b
C.d
D.q
13、在“光对鼠妇生活的影响”的实验探究中,下列哪组是这项实验的变量( )
A.土壤的干燥、潮湿
B.光线的明亮、阴暗
C.温度的高、低
D.食物的多、少
14、下图表示细胞分裂与分化的过程,下列叙述不正确的是( )
A.①表示细胞分裂,②表示细胞分化
B.动物细胞分裂时,先细胞核一分为二,接着细胞质分成两份,最后细胞膜向内凹陷,缢裂成两个细胞
C.细胞分化形成不同的组织
D.①使细胞数目增加,②可导致细胞中的遗传物质改变
15、某同学在使用显微镜对光时,反复调整反光镜位置, 可视野内依旧是完全黑暗的一片, 这可能是由于( )
A.使用了小光圈
B.镜筒上升的位置太高
C.镜头的放大倍数太小
D.物镜没有对准通光孔
16、下列都属于器官的一组是( )
A.果肉和种子
B.心脏和软骨
C.大脑和肝脏
D.叶片和受精卵
17、下列组织具有收缩、舒张功能的是( )
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D.神经组织
18、下列物质中,属于能给细胞的生活提供能量的有机物的是( )
A.水
B.无机盐
C.氧气
D.糖类
19、在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中,需要用到不同的试剂,染色时用到的试剂是( )
A.清水
B.生理盐水
C.稀碘液
D.酒精
20、对下列诗句或谚语中所蕴含的科学道理解释错误的是( )
A.有其父必有其子——生物的遗传现象
B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应
C.野火烧不尽,春风吹又生——生物能生长和繁殖
D.一枝红杏出墙来——生物生活需要营养
21、人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蚕结茧——一丝不苟,蚂蚁搬家——大家动口,拔了毛的鸽子——看你咋飞,猴子扇扇子——学人样等。这些歇后语既有趣味性,又富含科学道理。请回答:
(1)蚯蚓能屈能伸说明其运动与 和 有关。
(2)蚂蚁搬家——大家动口,说明蚂蚁具有 行为。
(3)鸽子拔毛后不能飞说明羽毛出具保温作用外,还起 作用。
(4)从动物行为获得途径来看,猴子扇扇子属于 行为,这种行为对动物生活的意义是 。
(5)上述五种动物中,属于恒温动物的有 。
22、男性的主要生殖器官是_____,它的功能是产生_____,并且分泌_____,女性的主要生殖器官是_____,它的功能是产生_____,并且分泌_____。
23、大豆种子的营养物质储存在______中、种子萌发时,需要的外界条件包括一定的______、适宜的______和充足的空气。
24、1991年,美国科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型――生物圈2号,该模型与外界完全隔离,有8名科学家生活在里面,并在其中引入了3800个物种,其中有相当数量的绿色植物,引入绿色植物的主要目的是____________。
25、小梅上街看到诱人的红柿子,买了许多回来吃。柿子是植物的_______(填组织、器官、细胞等)。首先她把柿子外面一层表皮撕下来,这层表皮属于________组织,表皮里面的可食的部分营养丰富,吃时会有许多汁水流出来,这些汁水来自细胞结构的________,柿子里还有许多筋络之类的东西,这主要是________组织。
26、植物进行光合作用的原料是________,产物是________.
27、观察桃花的结构示意图,并根据图分析回答下列问题。
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的______过程。要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是_______。
(2)图中③④⑤所示结构共同组成_______。
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[ ]_______发育而来的。
28、人体内种类最多、分部最广泛的组织是_____。
29、“吃蛋好”是由于鸡蛋中含有丰富的_______________,是建造和修复人体的重要原料。“吃好蛋”是要提高食品安全意识,在购买时应关注__________________等内容(答一点即可)。
30、生物按照生活环境划分为_________和_________。
31、请将下列疾病与其病因用线连接起来。
32、有的动脉血管内流的是动脉血,有的动脉血管内流的是静脉血。 ______
33、农民有这样的生活经验,收获的粮食晒的再干,装在塑料袋内也会“返潮”,尤其夏天“返潮”更严重,不及时晾晒就会霉烂。请根据所学知识回答:
(1)“返潮”的原因是______________________________________。
(2)为什么夏天“返潮”更严重?__________________________。
(3)如果将种子磨成面粉,放入塑料袋后将袋口扎紧还会“返潮”吗?为什么?
_____________________________________________________________。
34、学完“被子植物的一生”后,小杰在家里的阳台上尝试着种植黄瓜,他亲身经历了黄瓜种子的播种、萌发、植株的生长以及开花和结果整个过程的变化。如图,甲是黄瓜的一生示意图,乙是根尖结构示意图。下面是他观察并记录的黄瓜简要培育过程,请你帮助小杰把记录笔记补充完整。
(1)图甲(一)中,给黄瓜种子萌发所提供的环境条件应是______。种子萌发时,首先是______突破种皮,萌发成根。
(2)图甲(二)中植株生长需要的营养物质,主要是由图乙中[___]从土壤中吸收来的。
(3)图甲(三)中,植株生长到一定阶段会开花结果,从开花到结果要经历两个重要的过程,蜜蜂可以帮助黄瓜植株完成______过程。黄瓜的种子是由子房中的______发育来的。黄瓜的花、果实、种子属于______(填“生殖”或“营养”)器官。为避免遇到阴雨连绵的天气导致黄瓜减产,可采用______的方法来提高产量。
(4)图甲(三)中黄瓜藤的卷须遇到硬物就会缠绕攀爬将植株固定,这说明生物______(填生物的基本特征)。
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