2025-2026学年山东聊城五年级(上)期末试卷语文

1、根据课文内容填空。

（1）________________，江清月近人。

（2）_________________，死而后已。

（3）旧时茅店社林边，________________。

（4）稻花香里说丰年，_______________。七八个星天外，______________。

（5）儿童相见不相识，_________________。

（6）《七律长征》中总写红军战士面对困难大无畏精神的诗句是______________，______________。

2、看拼音，写词语。

今天真zāo ɡāo( )！围棋课上，李一明jì ɡāo yì chóu( )把我杀得片甲不留，我感到非常jǔ sànɡ( )；数学课上，正当我táo zuì( )在《哈利波特》的情节中时，张老师忽然站在我面前，吓得我起了一身鸡皮ɡē da( )；美术课上，我穿上老妈做的bié chū xīn cái( )的环保纸服装，wēi fēnɡ lín lín( )地站在讲台上，却被大家嘲笑太妩媚……唉！真是一言难尽。

3、根据所学知识填空。

1．________________，清风半夜鸣蝉。________________，听取蛙声一片。

2．在北京城的中心，有一座城中之城，这就是_________。现在人们叫它___________，也叫________________。

3．五音：________、商、________、徵、________。

4．写人物说话时，可以不用“说”来表达。例如：国庆节的前一个晚上，我忽然听到背后传来一声赞叹：“多好呀！”这里用________代替了“说”。“我还有作业没完成，不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。这句话中用________________代替了“说”。我还想到了窃窃私语、________、________等词语可以代替“说”。

4、积累与运用。

1.李爷爷小时候离开故乡求学，现在落叶归根，乡亲们好奇地询问。此情此景正如贺知章的《回乡偶书》所写: _____________,_____________。______________,_____________。

2.蒙古族和汉族人民情谊深厚，老舍先生这样概括：:_____________, _____________！

5、写出加点词语的反义词。

1.我甚至很羡慕他，这是一次多么惊险、壮丽的旅行啊！ （   ）

2.我像一条大鱼似的擎着鱼叉潜入水下去追逐小鱼，那是最惬意的时光。（   ）

3.最狼狈的是短裤被人偷走。（   ）

4.非常遗憾的是，我们只遇到一只野兔和一只雉鸡。   （ ）

6、阅读与理解。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。

【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？

________________________

【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。

_________________________

【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。

A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人

【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。

_________________________

7、阅读理解。

梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 ___________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

________________________

8、阅读下面一首元曲，然后回答问题。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的（   ）

A.曲牌名  词牌名 B.词牌名  曲牌名

C.词牌名  词题 D.曲牌名  曲题

【2】下列对这首元曲赏析有误的一项是（   ）

A.从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。

B.从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组合在一起，营造出特别的氛围。

C.从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了衬托人。

D.从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。

9、课内阅读。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】联系上下文，解释下列词语。

如许：_______________ 单：_______________

【2】闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，这些“希奇事”是指闰土给“我”讲的_______________、_______________、_______________、_______________。

【3】“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：_____________

【4】读文章最后一段，请你分别用四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。闰土：__________；“我”的朋友们：_______________。

10、课外阅读。

地球信箱

一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。

捡起的落叶是一封信：信上有它刚一泛绿，就开始书写的对大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，真到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。

抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收……色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得奔腾；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。

即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把年精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万年前，太阳教给它的歌。

这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱，于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为了改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。

【1】短文写了地球信箱收到的哪几封信？

_________________

【2】从画“﹏﹏﹏”的句子中我们可以感受到（       ）

A．叶子随着季节的更替，由小变大，由绿变黄。

B．有人会把绿叶摘下来，不停地在叶面上写信，直到它们变黄。

C．有一种叶子的颜色会在一天之内不断地变化着。

D．叶子长得太大，缺乏营养，所以由绿变黄。

【3】“为了改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。”这句话中的“绿色的宣言”指什么？作者其实在期待什么？

___________________

11、课外阅读。

理想的风筝（节选）

苏叔阳

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样：有简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只青黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。这时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气……我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

【1】短文主要写了什么？请用一句话来概括。

________________________________

【2】写出文中一个拟人句，说说这个句子让你感受到了什么。

__________________________

【3】从文中找出一句对刘老师的语言描写，抄写下来。并说说你看到了一个怎样的刘老师。

____________________________________

【4】题目为什么叫《理想的风筝》，说说你的理解。

_________________________________

12、真理诞生于一百个问号之后

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（   ），有所（ ），有所（   ）。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1、选词在文中填空。

发明   发现  成就  创造

2、发现真理必须具备三个条件_____   __、___ ____、___ __ __，为了证明自己的观点，作者举了三个事例，分别是①_______ __②_____   ___③______ ___

3、读读划横线的句子，写下自己的感受。

13、课内阅读

十六前的回忆（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（   ）爹（   ）我忍不住喊出声来（   ）母亲哭了（   ）妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】请在文中（   ）处添加正确的标点符号。

【2】节选部分的第一自然段是对人物的________和________描写，从中你体会到了李大钊____________________。

【3】在法庭上，面对亲人的呼喊，父亲为什么“非常安定，非常沉着”,下面选项最合适的是（             ）       

A．因为父亲李大钊根本没听见。

B．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，影响家人，使他们化悲痛为力量。

C．因为李大钊担心亲人们的哭喊声会惹怒敌人，不想连累亲人。

D．他相信革命必将胜利，敌人一点会投降，放过他和家人的。

14、非连续性文本阅读。

【材料一】学校端午文化节活动位置示意图

【材料二】

端午节是中华民族古老的传统节日之一。它始于中国的春秋战国时期，至今大约已有2000多年历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节、龙日等等。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻一多先生的《端午考》《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗词，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。

端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子，佩香囊等等。端午节佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，香囊以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。如今，端午节的有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

【1】丁丁在学校端午文化节活动中想去观看歌舞表演，他应该去的地点是__________。

【2】【材料二】从端午节的历史与名称、____________、____________三个方面进行介绍。

【3】根据两则材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①丁丁知道了端午节还有天中节这个别称。_________

②兰兰告诉妈妈，作为中华传统节日的端午节，它的由来有许多说法。 _________

③红红根据活动安排来到专业楼，用蓝色丝线为同学们制作了香囊。 _________

④冬冬了解端午节的由来后，在学校端午文化节上朗诵了屈原的作品。 _________

15、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

16、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

17、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

18、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）

19、按要求写句子。

1.天空中挂着一轮圆月

扩句

2.我日日盼新年。

扩句

3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿

缩句

20、句子练习。

1．我们的人被他打死了四十九个呢！(改为“把”字句)

______________________________________________________________________

2．乐队奏起狂欢的音乐来。(缩写句子)

______________________________________________________________________

21、朗读下面两首童诗，说说你的体会，并试着写一首诗。（14分）

树

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

风

风最讨厌了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！

真是气死我了

我的体会是：  

  （4分）