2025-2026学年广东云浮一年级(上)期末试卷语文

1、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）

A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”

B．热爱书吧！——这是知识的源泉。

C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。

D．阅读有很多好处，它能扩大你的知识面、陶冶你的情操等。

2、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．通过这节课的学习，使我的知识丰富了。

B．为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。

C．我们要认真克服并发现学习中的缺点。

D．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。

3、下列各组词语中加点字的读音相同的一项是（       ）

A．关系             系鞋带

B．包扎             扎小辫

C．麻雀             家雀儿

D．露水             露马脚

4、下列词语中“旋”字的读音，与其他三项不同的一项是（ ）

A．旋转

B．旋风

C．旋律

D．盘旋

5、下列作品与作者不对应的一项是（       ）

A．《清平乐·村居》——辛弃疾

B．《琥珀》——柏吉尔

C．《白鹅》——丰子恺

D．《白桦》——戴望舒

6、下面说法正确的一项是（　　）

A．“只缘身在此山中”一句中的“缘”字在句中是“因为”的意思。

B．“莫”“茎”“抛”都是形声字。

C．《暮江吟》诗中所说的“真珠”指的是真正的珠宝。

D．《蟋蟀的住宅》的作者是英国的法布尔。

7、选择字音字形完全正确的一项（            ）

A．松脂 （zhī）            枝折（shé）花落          严俊                  一丝不苟

B．鸡冠（ɡuān）花        情不自禁（jīn）          慰藉                  囊荧夜读

C．倔（juè）强               屏（bǐnɡ）息凝视        陡峭                  惊慌失错

D．浙（zhè）江             供（ɡònɡ）养不周        蜿蜒                  焦躁不安

8、组词。

9、课内片段阅读

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月     ，       人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马     。

【1】把古诗补充完整。

【2】“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。

【3】“人”指的是“___________”，“人未还”写出了战争带给人民的痛苦，表达了诗人对_____________的渴望。

【4】下列说法正确的是（       ）（多选）

A．诗人由月夜关塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。

B．诗中借用“飞将军”的典故，表现当时领兵主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。

C．反映远离家乡的士兵为抵御外侮而长期戍边“万里长征”的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。

D．“万里”指边塞和内地相距万里，属虚指，突出了空间辽阔。

10、阅读与欣赏.

①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”另有一个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的“情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒或哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅告诉人们生物之间是有亲缘关系的，而且还告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

【1】给本文拟一个恰当的题目，以下题目中最合适的是哪一项？（ ）

A．植物的喜怒哀乐

B．植物的喜好

C．尊重生命

D．人类与植物

【2】若要增加番茄中蛋白质的含量，可加盖什么颜色的塑料薄膜？（ ）

A．紫色

B．蓝色

C．蓝紫色

D．红色

【3】文章第④自然段运用的说明方法有（ ）

A．举例子 列数字

B．作比较 列数字

C．举例子 打比方

D．作比较 打比方

【4】结合文本信息，下列说法中正确的一项是（ ）

A．有些植物对音乐非常挑剔，例如胡萝卜和玫瑰喜欢听瓦格纳的小提琴曲，白菜则偏爱莫扎特的音乐。

B．“植物不但喜好颜色，而且还喜好声音”这句话补充在第②段开头最恰当。

C．当没有掐断植物的5个人依次进入房间后，受过伤害的植物叶片处于极度愤怒和哀伤的状态中。

D．本文的语言生动，多处具有拟人化的色彩，如“玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅”将植物赋予了人的情感，更凸显了文章主题。

【5】认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在横线处补充合适的内容。

提示：假如你就是一种有强烈同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。

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【6】关于植物的情感研究产生了哪些研究成果？请结合文本内容简要概述。

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11、课内大搜索

  长城，是中国古代伟大的建筑工程。修筑在八达岭上的这一段，高大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。城墙顶上铺着方砖，平整如宽阔的马路，五六匹（ ）马可以并行。城墙外沿设有两米高的垛子，一座连着一座。垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以遥相呼应。遥想当年，这里金戈铁马，浴血（ ）拼杀，戍边的将士为固国安邦谱写了壮丽的诗篇。

（1）长城的构造特点是：

（2）用简笔画画出长城的构造特点：

（3）这一段主要采取了哪两种说明方法，在对应的括号时打“√”。

A、打比方和列数字（ ）

B、列数字和作比较（ ）

C、作比较和举例子（ ）

（4）第一句话在文中起 作用。

（5）用“   ”画出作者想象的内容。

（6）给文中加点的字注音。

12、   第一次抱母亲（节选）

我（愧疚  惭愧）地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？“护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

【1】用“/”划去括号里不正确的词。

【2】按照意思，把“轻、重”分别填入句中。

我一直以为母亲体重很____，没想到第一次抱母亲时竟然发现母亲很_____。母亲承担着家庭的____担，但是她把自己看得很____，把儿女看得很_____。

你从这一“轻”一“重”当中体会到了什么？

_____________________________。

13、阅读

大自然的现象--风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子，一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻抚着你的脸庞；一会儿，又像恶神凶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū   xū）。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。近代，由于蒸汽机的发明，帆（fāng  fān）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和 “能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò kuǒ)的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓(jù  tuì) 风，都给当地人民带来了灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

【1】在文中括号内选择正确的读音。

【2】我会写反义词。

幸福（ ）  辽阔（ ） 灾害（ )

【3】文章主要写的是:_________________

【4】文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句用横线画出来。

【5】风是怎么形成的？

_____________________________________

【6】文中列举了哪些风给人类带来的好处？

__________________

14、课外美文欣赏。

啄木鸟和白桦树

一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。

“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”

“一个小虫子怕什么，丝毫不会影响我的美丽！”“它会变多的。”啄木鸟飞走了。

第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。

“你咬得我更痛了！”“蛀虫钻到你的皮肤里了。”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。”“对不起。”啄木鸟飞走了。

第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。

“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”

“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”

啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了。

不久，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。

【1】这篇短文按__________顺序描写了啄木鸟为白桦树治病的故事。

【2】白桦树的感情是怎样变化的，填一填。

（__________）——（__________）——（__________）

【3】这则寓言告诉我们（     ）

A．白桦树身上长虫子了，因怕疼不让啄木鸟给治病。

B．有了病要及时治疗。

C．有了缺点，不能怕别人指出、批评，否则就会害了自己。

15、认真听短文，完成练习。（请老师将题签上的内容用较慢速度连读两遍，然后让学生答题）

1．短文的情节一波三折，哪吒闹海的原因是__________。闹海的过程中，哪吒打死了_______、_________，最终迫使_________不敢再胡作非为了。

2．你想对哪吒说些什么呢？

_____________________________

16、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

17、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）

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18、修改下面这段话。（有5处错误）

周老师是我们四（一）班的语文老师，她不但长得漂亮，并且对我们要求非常严厉。周老师每天要求我们读课外书，她经常对我们说：“阅读能力的提升，与是否广泛阅读有很大关系。”在她的督促下，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。今年，张老师光荣地被评为“优秀教师”称号。我们为有这样的好老师感到自豪！

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19、习作。

写观察日记：在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。