2025-2026学年湖南怀化一年级(上)期末试卷语文

1、把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。

【1】（　　）

A．堤坝（bà）

B．衣裳（shɑng）

C．圈出（quān）

D．私塾（shī）

【2】（　　）

A．戒尺（jiè）

B．严厉（lì）

C．挨打（āi）

D．傣族（dǎi）

【3】（　　）

A．打扮（bɑn）

B．糊涂（hū）

C．练习（liàn）

D．咿呀（yī）

【4】（　　）

A．洁白（jié）

B．摔跤（shuāi）

C．清楚（chǔ）

D．爪牙（zhuǎ）

2、联系句子，选择带点字最恰当的意思（ ）

可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

A．把东西弯转裹成圆筒形

B．一种大的力量，把东西撮起或裹住

C．案卷

D．量词

3、忠忠劝妹妹读《拇指姑娘》，做法不恰当的一项（        ）

A．童话的世界里，拇指姑娘与鸟儿是朋友，燕子带她飞到温暖的国度，你去看看它们是怎样飞去的，多有趣呀！

B．《拇指姑娘》的故事中，田沟里、篱笆上，到处都结满了绿色、紫色的葡萄；树林到处挂着柠檬和橙子，让你感受到童话丰富的想象，童话就是一座大花园。

C．读《拇指姑娘》，你会看到拇指姑娘的善良，你也会看到燕子的聪明、勇敢，你爱上读童话，你会认识更多奇特的朋友，让你的生活也充满快乐。

D．读《拇指姑娘》和所有的童话，都不要把自己当成童话中的主人公，否则会得公主病。

4、用“____”画出加点字的正确读音。

1．谁在外面喧哗(huà huá)?

2．左眼跳，有吉兆(zhào tiāo)。

3．大人，小人冤(yuān yuàn)枉啊！

4．阿木提拽(zhuài zhuàn)着阿地力走进来，阿凡提和一群看热闹的跟在后面。

5、看拼音写词语。

zhǔn bèi chéng rèn hún zhuó

（__________）  （__________）  （__________）

pá shān   luò yì bù jué

重阳节，（__________）的人（________________）

6、给划线词换个说法，意思不变。

（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。________  

（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。________

（3）“你在哪儿？”青头急忙问。________

（4）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。________

7、古诗词及名言警句。

1、《山行》的作者是_______代诗人________，这首诗描写的是______季节的景色，______________是全诗的中心句。

2、《夜书所见》从_________，______________可以看出，这首诗写的是秋天。

3、《赠刘景文》的______________，____________这两句诗通过荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末的特征。

4、人们常用“____________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：________，泰山移；________，其利断金。

5、____________，__________这句话说的是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。

类似的句子还有：灯不拨不亮，_________；一时强弱在于力，___________。

8、书写展示台。请把下面的句子抄写在答题卡的格子中，注意书写正确、美观。

近朱者赤近墨者黑

9、思维飞跃

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！

雪花是奇异的，每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六叶小扇……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。

（1）给短文起个题目。

（2）用“——”画出文中的比喻句。

（3）用“﹏﹏”画出文中排比句。

（4）用“ ”画出文中中心句。

10、阅读短文，回答问题。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。

鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，（      ）它还具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，（      ）人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇到了饵料丰富的海区或者见到新的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类。待有良机，继续吸附上新“船”，鱼印在大海中乘船周游，不但省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

【1】选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

因为……所以……       不但……而且……       虽然……但是……

【2】联系上下文理解词语，把意思简单写出来。

良机：_______________       周游：_______________

【3】填空。

从第2自然段中抄下一个介绍鱼印体型或特点的四字词语____________；鱼印乘的“船”指的是__________、__________、__________的腹部或船底。

【4】从短文第3自然段中找出下面词语的反义词。

后退——（__________）        长期——（__________）        粗短——（__________）

【5】请你抄下一句你认为写得好的或者你觉得有新鲜感的句子。

_________________

11、阅读理解

热乎乎的鸡蛋

忘记了听谁说，小孩子吃了刚下的鸡蛋就会长胖。 那时候我真傻，竟相信这样的话。 于是，当邻居的老母鸡还在“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫着的时候，我就从它的身边掏走了它的蛋。     

啊!热乎乎的鸡蛋!

我磕开一个小口儿，和几个小伙伴津津有味地吸吮着、吸吮着。 你看看我，我看看你，好像我们在一刹那间都长胖了。 我们又跑又跳，又喊又叫。那只老母鸡用奇怪的目光望着我们。     

第二天，当那只老母鸡又“咕咕哒”、“咕咕哒”地叫起来的时候，妈妈却捧出来一个鸡蛋，让我给邻居的老母鸡送去。     

我是个聪明的孩子，从妈妈的目光里，我已经知道了该怎么做。 我无言地向老母鸡走去。心想：难道是它告了我的状?

我望一眼老母鸡，它卧在那儿，仍用奇怪的目光望着我……

【1】从划线的句子中可以体会到当时我的心情很（ ）

A.紧张 B.害怕 C.激动 D.伤心

【2】下列说法正确的一项是(   )

A.我掏着了自己家老母鸡刚下的蛋，想吃了她长胖。

B.老母鸡告了我的状，所以妈妈给我一个鸡蛋，让我还回去。

C.我逃走了，邻居家老母鸡下的蛋，邻居告诉了妈妈。

D.妈妈并没有折磨我，但我从妈妈的目光中已经知道自己做错了。

12、课外阅读。

“发明大王”的秘诀

美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”。

他的一生,是在不断创造发明中度过的。他的发明有留声机、碳丝灯泡、电车、幻灯、有声电影、发电机、电动机、蓄电池……共一千多项。

令人惊叹不已的是,由于家境贫寒,爱迪生只上过三个月的小学就失学了。在母亲的鼓励下,他顽强地自学了《科学百科全书》和牛顿等人的著作。

爱迪生每发明一件东西,都经历了艰苦的过程。以发明电灯为例,他花费了近两年的时间,每天工作二十个小时,有时甚至连续工作三十六个小时,累了就在实验室稍稍躺一会儿。为了找到一种合适的材料做灯丝,爱迪生先后试验了一千六百多种材料。

1879年10月21日,世界上第一只电灯泡终于发出了明亮的光芒。

爱迪生把毕生的精力都贡献给了科学事业。他曾说:“我要揭示大自然的奥秘,以此为人类造福。”谈到成功的秘诀,他说:“天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水!”

1.下面(  )不是爱迪生的发明。

A.电车 B.发电机

C.电话 D.有声电影

2.用自己的话说一说爱迪生发明电灯的过程。

3.爱迪生成功的秘诀是什么?用“  ”在文中画出相关语句。

4.读完短文,你有什么启示?

13、课外阅读。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己对爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它很漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味，我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍打着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】为了展示什么是爱，同学们带来的东西有哪些？下列不正确的一项是（  ）

A.花 B.树枝 C.蝴蝶 D.小鸟

【2】小女孩什么也没有带来的原因是（  ）

A.她心中有爱，想让更多的人嗅到花香，不愿意打搅蝴蝶，不愿意看到鸟妈妈伤心。

B.她不知道带什么东西来是最好的。

【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

【4】你觉得这是一个怎样的小女孩呢？

_______________________________

14、阅读理解。

野山羊和牧人

①牧人把一群山羊赶去草地放牧。他看见羊群里混进了一些野山羊，傍晚时他便把那些羊一起都赶进了自己的山洞。

②第二天刮起了狂风，下起了暴雨，牧人无法把羊群赶往惯常放牧的草地，只好在山洞里喂养他们。他给自己的羊只是适量的草料，仅使他们不至于挨饿，而给那些外来的羊却要多得多，________。

③风雨停息后，他把羊一起赶往草地，那些野山羊爬上山后便跑了。牧人责备他们忘恩负义，尽管他们得到特殊的照料，却仍弃他而去。

④那些野山羊回过头来说道：“我们正是因为这一点才更加要防备你，因为你对我们这些昨天才跟随你的山羊照顾得比对你原有的那些羊还要好，所以很明显，要是再有其他山羊来到你这里，你照顾他们又会胜过照顾我们了。”

（本文选自《伊索寓言》）

【1】第②自然段横线上填入的内容最恰当的一项是（       ）

A．他认为这样能使他们跟随自己

B．外来的羊吃的东西要多

C．他不喜欢自己的山羊

D．他要让自己的羊记住教训

【2】野山羊防备牧人的原因是什么？

_____________

【3】阅读第③自然段中“牧人责备他们忘恩负义，尽管他们得到特殊的照料，却仍弃他而去。”这句话，下列对“特殊照顾”一词理解正确的是（       ）

A．“特殊照顾”就是牧人用不同的方法照顾野山羊。

B．“特殊照顾”可以换成“特地照顾”，意思不变。

C．“特殊照顾”是说牧人给野山羊特别的地位，让他们感觉高人一等。

D．“特殊照顾”是说牧人给野山羊特别多的饲料，不同于他原有的山羊。

【4】从这则寓言故事中，你得到了哪些启发？

____________

【5】你更喜欢牧人还是野山羊？为什么？

____________

15、课内阅读。

父亲、树林和鸟（节选）

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎（lí  shǔ）明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定，朝（zhāo  cháo）幽深的雾蒙蒙（méng  mēng）的树林，上上下下地望了又望，用鼻（bǐ  bí）子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

【1】用“√”画出文中括号内加点字的正确读音。

【2】“我”的父亲判断出“林子里有不少鸟”的依据，一是______________；二是___________。

【3】从画线句中的“茫茫然”一词中，你感受到了（   ）

A．树林里雾气很重，白茫茫一片，“我”有些看不清楚。

B．“我”对父亲所说的“林子里有不少鸟”感到疑惑。

【4】选文中，父亲在没有看到鸟的情况下，判断出林中有不少鸟，从中可以看出父亲________________________________

16、语言表达

句子练习。

①铜钟挂在枝干上。（扩句）

_______________________________

②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）

_______________________________

③向高高飘扬的国旗敬礼。（修改病句）

_______________________________

17、按要求完成句子练习。

1．树枝咔嚓一声断了。（注意加点的部分，并照样子把下面的句子补充完整）

石头_____________________落在地上。

2．照样子，用自己的话转述别人说的话。  ．

例：顾客说：“我不做棉袄了！” 顾客说，他不做棉袄了。

林林对妈妈说：“明天是周日，我要和小明一块去踢球。”

___________________________

3．这种纸既轻便又好用。（用加点关联词写一句话）

___________________________

4．今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）

_________________________

18、查一查。

（1）尺字用音序查字，查（___）字母，用部首查字查（___）部。

（2）疑用音序查字，查（___）字母，用部首查字查（____）部。除部首外还有（___）画。这个字的第一笔是（___）。

19、修改病句。

（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。

_________________

（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。

_________________

20、修改下列句子中的错误。

①我以经学会了炒菜。

______________________________

②果园里有很多水果，有苹果、香蕉、西瓜和冬瓜。

______________________________

21、从下面选择一个句子，试着用学到的方法，围绕这句话的意思写一篇习作，不少于200字。

1．我们的校园真美丽。

2．这个生日过得真有意思。

3．校长，我有一个建议。

4．作业少了，真开心。

5．中国航天员飞入太空啦！

要求：1．重点段落围绕这个句子的意思写清楚。

2．给文章加上开头和结尾。

3．写完后读几遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。