2025-2026学年贵州六盘水二年级(上)期末试卷语文

1、下列各组词语中，书写完全正确的一项是

A．捕鱼   玩要   交错   渔民

B．满载     激动   沉恩   露水

C．优美   跳动   激烈   转告

D．呼吸     可爱   温柔   风富

2、下列加点词语运用不恰当的一项是（   ）

A．老麻雀失望地尖叫着。

B．我奋力向峰顶爬去。

C．一只小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

3、《掌声》中“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”“那掌声”表达了同学们(　　)

A.对英子的嘲笑和奚落。

B.对英子的赞赏。

C.对英子的鼓励和关爱。

D.对英子的期待。

4、下列词语中带点字读音都正确的一组是（       ）

A．调转（diào）            挑战（tiǎo）             臂力（bèi）

B．凝视（líng）            半径（jìng）             眼眶（kuāng）

C．挣扎（zhá）             差别（chā）             处境（chǔ）

D．呢喃（nán）             兴隆（xīng）            迅速（shù）

5、根据课文补充词语，完成练习。

争________恐________ 七________八________ 四________八________

1．请写出两个含有数字的四字词语：________、________

2．请写两个含有反义词的四字词语：________、________

3．选词填空。

国庆节那天，来自________的朋友们都齐聚在北京天安门广场，共同欢庆。

6、花语，即花的象征意义。

7、课文回顾。

1．群儿戏于庭，一儿登瓮，____________________。（《司马光》）

2．金黄色是给田野的，看，田野像金色的_______。橙红色是给________，橘子、柿子你挤我碰，________________去摘呢！（《秋天的雨》）

3．当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，便会吟诵_____代诗人____________写的《望天门山》：“天门中断楚江开，________________。”诗中写到的“楚江”是指现在的________。（填地点）

8、读拼音，写词语。

9、拓展阅读，练一练。

白求恩与“群众血库”

1938年6月，白求恩在五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，中国在大城市只有少数几家医院才能开展。在野战医疗条件下输血，是人们连想也不敢想的事情。

白求恩大夫首先详细讲授了采血操作、标准血型制作、血型鉴定、配血试验、储存、运输、保管等基本知识。

接着推来一名胸部外伤的患者说：“现在，我来操作，你们谁第一个献血？”

“我来献。”32岁的卫生部部长叶青山挽起袖子。

验过血型，白求恩大夫让叶青山和病人头脚相反躺在床上，拿出简易输血器。带着针头的皮管连接在他们靠紧的左右两臂静脉上，皮管中间一个三通阀门，阀门上连着注射器。白求恩把阀门通向叶部长，抽拉针栓，殷红的鲜血便流入注射器，再转动阀门，血液便流入患者体内。大家热烈鼓掌，战地输血在我军野战外科史上第一次取得成功。

第二个病人推来了，白求恩主动躺在了他的身旁，不容置否说：“我是O型血，抽我的。”

消息传开，边区的农会、武委会、妇救会纷纷响应，上千人报名献血，很快组成了一支150人的献血预备队。白求恩高兴地称之为“群众血库”。

【1】文中加点的词“不容置否”形容绝不容许否认，坚定不动摇，从这个词语我体会到（        ）

A．白求恩大夫很强势，喜欢命令别人做事。

B．白求恩大夫坚定地献血救伤员，具有无私奉献的精神。

C．白求恩大夫只是想让大家相信输血技术。

【2】“群众血库”的建立，让我感受到____________________。

10、课内阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。

【1】填上合适的词语。

_______的海洋 ________的枫叶　 ________的气味

【2】“五彩缤纷”的意思：_____________________。与它意思相近的词语是_____________________。

【3】仿写画波浪线的句子。

它把________ 给了__________，___________________像_______________。

11、课内阅读

带刺的朋友（节选）

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬…… 

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 

挂满红枣儿的枝杈慢慢弯下来。 

后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就“噗”地一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 

我恍然大悟， 这不是刺猬吗？

【1】照样子，写词语。

圆乎乎 __________ _____________ ；一举一动 ___________ _____________

【2】写出下列词语的近义词。

仍旧_________ 非常_________ 兴许_________

【3】我为什么称刺猬为“那个东西”？

_____________________________________________________________________________

【4】用“______”画出文中的一个反问句，并将这句话换一种说法，意思不变。

____________________________

12、阅读。

季羡（xiàn）林的故事

①季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译（yì）家，作为誉（yù）满国内外的学术大师，他却没有半点架子。

②在北大校园里，季老经常穿一身洗得发白的卡（kǎ）其布中山装，圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。在住院期间，一天，一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看。季老马上吩咐身边人去买，他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索（suǒ）要签（qiān）名本。“都给。”“买去。”季先生发话说：“钱是有价之宝，人家有收获是无价之宝。”最后，一趟一趟买了600本，他也一笔一画地签了600本。

③白岩松在1995年做《学者访谈录（lù）》时，在掏名片准备递给季老的一刹那，季老就站起来，弯腰等着。白岩松掏名片的时间，季老就一直弯腰等着，这个场景令在场所有人感动不已。后两次采访季羡林时，大家每次走的时候，他依然会站在家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远。周兵感叹道：“做人做到这份儿上，真让人敬佩。”

【1】从文中找出下面词语的近义词。

闻名( )             依旧( )             敬重( )

【2】短文第一自然段中的加点词语“架子”的意思是（       ）

A．由若干材料纵横交叉地构成东西，用来放置器物、支撑物体或安装工具等

B．比喻事物的组织、结构

C．自高自大、装腔作势的作风

【3】找出描写季羡林外貌的句子，写在横线上。

____________

【4】读了这个故事，你觉得季爷爷是个怎样的人？你想对季爷爷说些什么？

_____________

13、阅读下列短文，完成下面的问题。

①人民公园里的郁金香紅得可爱，玉兰花白得纯正，实在是诱人得很。可我还是觉得不过瘾，它们哪里比得上我故乡的油菜花啊！

②我的故乡地处浅丘地带。油菜花正是开放的季节，远远望去，漫山遍野尽戴黄金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一条条金色的龙，又像是一块通往天堂的金地毯。无风则静得出奇，一旦有风，整个花田摇曳起来，让人好像身处大海边缘。随风而来的还有阵阵清香，使人从头到脚，从外到里无不感受到这香味的浸润。

③跑进花田里，你看到的又是一番新天地。一株株油菜顶着金头冠骄傲地挺立着。整个花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上却还是一个个害羞的姑娘，躲在薄薄的绿纱后面。不愿露出她的金粉脸蛋。闻一闻，浓中带腻：尝一尝，香中带甜：摸一摸，黏中带滑。耳边全是嗡嗡的声音，定睛一看，周围滿是胖得可爱，黄得诱人的小蜜蜂，还有各色的蝶儿。它们在花丛里流连嬉戏，多像儿童时代的我们啊！小时候，伙伴们吆三喝五地扯着风筝就在这田野里一阵疯跑，哪管露水会打湿裤脚，花粉会染黄衣袖。那窄窄的田坎上，不知印上了我们多少小脚板。

④朋友说，还有别处的油菜花更多更美，可我却始终不以为然。每当油菜花盛开的季节，我的脚板便不由自主地开始想念故乡，想起在花田里 的情景，念起和伙伴们 的日子。

⑤我家乡的油菜花啊……

【1】我能给短文起一个恰当的题目：__________

【2】我能根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）遍布山野，形容很多。______

（2）不认为是对的，表示不同意。______

【3】我能在文中找出表示作者观察顺序的词句，由此我知道作者是按照从______到______的顺序来观察故乡的油菜花。

【4】文中画“ ”的句子描写了油菜花的三种姿态，整个花朵呈______，下面______，中间______，顶上却还是______。作者分别运用了______、______、______、______四种方法来观察观察油菜花。

【5】我能联系上文，把第④自然段中的空白处补充完整。

【6】文中画“ ”的两处句子，说的都是同一个意思，就是他认为___________。作者重复说这同一个意思，表达了他对______________之情。

14、认真阅读《火烧云》片段，回答下面的问题。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿全灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】在选文中“□”里填上合适的标点符号。

【2】画线句子运用了__________的修辞手法，写出了火烧云____________的特点。请仿照画线句子写一句话。______________________

【3】仿照选文第2段，写一写你看到过的变幻的云彩。

_______________________________

15、课外欣赏。

秋的原野

①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝神了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的

画面平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？

⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似 。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……

【1】给下面句子中的加点词语选择正确的解释。

A．因不合心意而不愉快。 B．生命力，活力。

（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。_____

（2）今天，我又惹妈妈生气了。_____

【2】选择恰当的句子填到文中的横线上。

A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石

【3】第③自然段描写的景物有天空、_______、芦苇丛、_______。

【4】第③～⑥自然段各是一幅怎样的图画？选一选。

第③自然段_____ 第④自然段______

第⑤自然段_____ 第⑥自然段______

A．牧童晚归图 B．稻田欢歌图

C．枫林红叶图 D．池塘秋色图

16、按要求，写句子。

1.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句）

_______________  

2.门前有一条河。（把句子写具体）

_____________________

3.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句）

_____________________

4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）

____________________

5.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句）

_____________________

6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）

____________________

7.你用心去听。你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）

_____________________

17、请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事的主要内容吧。

__________________________________________________

18、按要求完成句子练习。

1．北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”

改为转述句：_______________________________________________________

（2）改为提示语在后的句子：_____________________________________________

2．根据情境，写出人物的心理活动。

在奶奶家的院子里，我看到鸡在地上东啄西挖，拣沙砾吃。我心想：

__________________________

3．想象人物的神情和动作，照样子把句子补充完整。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

（1）“我的宠物狗不见了。”小弟弟______________________________________________

（2）“我终于见到了我的救命恩人！”老爷爷_________________________________

4．选择其中的一两个词语写一段话。

骄傲   伟大    展示   了不起

_____________________________________________________________________

19、按要求写句子。

我好像看见许多无数萤火虫在我的周围飞舞。(修改病句)

_______________________________________________________

20、修改病句。

（1）早上，我们班长总是首先第一个来到班级。

________________________________________

（2）考试不照抄，我们都是城实的孩子。

_____________________________________

21、读下面的词语，并展开想象，至少用上三个词语写一段话。

蓝天 大雁 枫树 公园 海洋 儿童

玩耍 灯笼 秋游 葡萄 菊花 健康

__________________________________________________________________________________________________________