2025-2026学年台湾台中三年级(上)期末试卷语文

1、下列关于课文的描述，错误的一项是（ ）

A．《富饶的西沙群岛》介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。

B．《卖火柴的小女孩》是安徒生爷爷写的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

C．《掌声》一文中，大家给了英子两次掌声，第一次是感动的掌声，第二次是鼓励的掌声。

D．《不懂就要问》这篇课文主要讲了少年孙中山在私塾学习时，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。

2、下列加点词语中，读音没有错误的一个是：（ ）

A.草秆gān B.地壳qiào C.镇静zhèng D.缠足cán

3、[字义]下列带口字旁的字属于同一类的一项是（　　）

A．叫　喊　啪

B．呢　吗　吼

C．啼　唤　吵

D．呜　含　啃

4、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句话告诉我们要（  ）

A.尊老爱幼 B.孝敬老人 C.爱护儿童

5、看拼音，写词语。

shènɡ kāi wán shuǎ hǎn jiào

______ ______ ______

ɡuān chá yǒu qù

______ ______

6、按要求写词语句子，

（1）用“尊”和“遵”字各组一个词语写下来。______        _____

（2）“真的，一个陶罐！”其他人都高高兴兴地叫起来。（仿写填空）

“真糟糕，这次考试又没及格。”同桌玲玲______。

（3）按要求写词语。

① AABB       ______       ______       ______

② 寓言故事成语       ______       ______

7、课文整体梳理。

这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与_______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。

8、请用钢笔认真书写下面的成语，做到横平竖直、撇捺舒展。

9、阅读《女娲补天》回答问题

相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地下一片汪洋。各种猛兽都出来残害人类。世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。

女娲在大江大河里挑选了许多五色石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子溶成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。

【1】多音字组词。

【2】女娲的志向是什么？

【3】女娲是怎样补天的？请你在第3自然段中用“——”标出女娲补天的动词。

【4】读了短文，你有什么感受？

10、阅读理解

秋天的树叶醉了

李德民

秋天的阳光

是一种酒

你看，树叶可能醉了

摇摇晃晃的

脸还有些红

这些树叶真逗

喝醉了话就特别多

沙沙、沙沙

一遍一遍不停地说着

好像在炫耀着什么

顺着它手指的方向

我看见大地

一片金黄

（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）

【1】“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（ ）

A．引逗

B．招引

C．有趣；可笑

D．停留

【2】照样子，写词语。

像“沙沙”这样的拟声词还有 、 等。

像“摇摇晃晃”这样的AABB式的词语还有 、 等。

【3】作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（ ）（可多选）

A．树叶摇摇晃晃的。

B．树叶的脸有些红。

C．树叶的话特别多。

【4】秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。

_____________________________________________________________________

11、请仔细阅读文章，回答后面的问题。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，     地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里     响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声     平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。  

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。  

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】“歧视”中“视”的意思是（ ）。

A.看 B.考察 C.看待 D.看望

【2】选文中横线上应填的词语，正确的一项是（ ）。

A.慢腾腾     骤然间       慢慢

B.慢吞吞     猛然间       渐渐

C.慢吞吞     骤然间       渐渐

D.慢腾腾     猛然间       慢慢

【3】“英子犹豫了一会儿”中“犹豫”一词说明了（ ）。

A.英子自卑，不愿意一摇一晃地走上讲台，但老师的话又不能不听，因此她拿不定主意。

B.英子还没有准备好上讲台讲故事，怕同学们笑话她。

C.英子因为腿有残疾，不太想上台讲故事。

D.英子害怕上台讲故事讲不好，同学们会笑话她。

【4】在英子讲故事前，大家鼓掌是因为（ ）。

A.大家知道英子讲故事好听，很欢迎把讲故事。

B.大家在鼓励英子：别害怕，我们不会嘲笑你的，你能行！

C.英子的普通话说得很好，声音也十分动听。

D.大家在赞扬英子：你讲得太好了！你真棒！

【5】从文中画“——”的句子中，我们能感受到英子变得（ ）。

A.快乐 B.自信

C.开朗 D.以上都有

【6】英子能有这样的变化，是因为（ ）。

A.同学们鼓励的话语 B.老师鼓励的话语

C.同学们的鼓励和赞扬的掌声 D.老师给她上台讲故事的机会

【7】英子的泪水流了下来，原因是（ ）。

A.英子感到很委屈

B.英子害怕老师批评她

C.大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动

D.同学们嘲笑她一摇一晃的走路姿势

12、阅读语段，完成练习。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

【1】理解“精致”的意思可以采用多种方法，比如__________、__________、_________等。在文中，“精致”的意思是________________________。

【2】这个语段共有几句话，都是围绕哪句话写的？

_____________________

【3】找出文中写了哪几种风筝，写在横线上。

风筝名：____________________

【4】作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你用“ ”画出写“看到的”句子，用“﹏﹏﹏”画出写“想到的”的句子。

13、课外阅读

歌唱家的冬天

一个小女孩从树下走过，感叹道；“多好听的蝉鸣啊！”

树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家自居。逢人便说：“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！”

于是，整个夏天蝉都在歌唱，放弃了所有劳动。

时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛地一惊，它发现阳光不那么炽烈了，花朵都谢了，树叶都枯了。最可怕的是，它一丁儿食物都找不到了！

它非常饥饿，于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。

蝉可怜巴巴地说：“蚂蚁老弟，把你的食物拿出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！”

蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“_________________________”

蝉回答说：“存粮食哪是我该干的活！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱美妙动听的歌了！”

蚂蚁听后笑笑说：“哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”

【1】蝉为什么说自己是“天生的歌唱家”？（ ）

A．小女孩说蝉鸣很好听。

B．人类开会一致认为的。

C．蝉自己认为的。

D．蝉通过努力取得的。

【2】蝉从自我陶醉中猛地一惊”一句中，“自我陶醉”的意思是（ ）

A．蝉沉醉于自己的叫声里。

B．蝉觉得自己长得很漂亮。

C．蝉做梦了。

【3】哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”句中“这样啊”指（ ）

A．不干活，只唱歌。

B．蚂蚁给蝉一些粮食。

C．夏天唱歌，冬天跳舞。

D．找不到食物。

【4】读完短文，你明白了什么道理？（ ）

A．自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。

B．小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。

C．关键的时候蚂蚁是靠不住的。

D．不劳动是没有收获的。

【5】文中画线的部分蚂蚁会怎么说呢？想一想，写在横线上。

______________________

【6】蚂蚁和蝉，你更喜欢哪一个？说说你喜欢的原因。

______________________

14、阅读理解

山茶花

你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾。但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊！多美啊……

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？”

我这才注意到山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开春才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？

啊！山荼的骨朵，好一股特别劲！

【1】根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。

繁多而凌乱（______）　　赞叹欣赏（______）　　晴朗的晌午（______）

轻软的生丝织成的绸子（______）　 

神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（______）

【2】文章可以分两部分，用“∥”在首段标出。

【3】第二自然段对上下段起着________________的作用。

【4】用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。

【5】填空。

文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它__________和_____的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的_________和_________，深情地赞颂了山茶花的___与山茶花骨朵的______。

【6】“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？

______________

15、读《我不能失信》，根据课文内容填空。

(1)这篇课文讲述的是________小时候________的故事。

事情是这样的:一个星期天，宋庆龄一家准备到________，可是宋庆龄想起________，父亲和母亲都劝说他改天再教小珍，可是宋庆龄________.

(2)这个故事告诉我们：________.

16、按要求完成句子练习。

1．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

（1）这句话运用了_____的修辞手法，从词语“_______”可以看出。

（2）下面句子中，与这句话使用了相同的修辞手法的一项是____

A．柳树摆动着枝叶，向我们点头笑。

B．他长得真像他爸爸。

C．春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。

D．苹果红红的，像小朋友的脸蛋。

17、在圣地泗水春游时，小明遇到了一位外地朋友，他们互赠好书留念。请你为小明选择一本寓言故事书，并简单介绍一下这本书中你印象深刻的内容。

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18、口语交际。

自习课上，同学们正在认真地做作业，小红有道数学题不会做。他突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？” 你觉得小红这样做好吗？如果是你，你会怎么说？

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19、修改病句。

校长向同学们界绍新来的老师。

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20、修改病句

（1）她的家乡是湖北武汉市人。

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（2）他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

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（3）我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 

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21、作文

提示：读下面的一首小诗，并按要求写一篇作文。

我写毛笔字，

一撇总是写不好。

妈妈教我很多遍，

我还是写不好。

妈妈发火了！

舅舅说，

妈妈是黄河在咆哮。

我听了，哈哈大笑！

妈妈说：“字写不好，还要笑，

脸皮厚得像城墙！”

其实，我心里很难过。

要求：1．题目请你自定。

2．把诗中描写的这件事的经过写清楚、写具体，注意用词正确，语句通顺、连贯，正确使用标点符号，300字左右。