2025-2026学年山西朔州三年级(上)期末试卷语文

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（       ）

A．鸳鸯（yāng）          纤细（xiān）        痕迹（hén）        实验（yàn）

B．掷出（zhèng）        懦弱（luò）          携带（xié）        伶俐（líng）

C．耕地（gēng）          遵循（zēn）          皱眉（zòu）        海豚（tén）

D．希冀（yì）             档案（dàng）        作坊（zuō）        挣脱（zhèng）

2、结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是（   ）

A．《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。

B．文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。

C．《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。

D．学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。

3、下列词语中没有错别字的一组是（        ）

A．来得急       合拢        苍翠

B．观查          菊花        脆鸟

C．郊外          诚实        祖国

4、下面童话作家的国籍不正确的是（       ）。

A．安徒生（丹麦）

B．新美南吉（日本）

C．格林兄弟（美国）

D．叶圣陶（中国）

5、比一比，再组词。

沙( )       悄( )       捕( )

吵( )       消( )       铺( )

6、我会查字典，并给加点的字选择正确的解释。

“典”用音序查字法要先查音序______，再查音节______；用部首查字法要先查______部，除去部首再查______画。“典”在字典中的意思有：①可以作为标准、典范的书籍。②典礼。③诗文里引用的古书中的故事或词句。④活买活卖，到期可以赎回。请你选择下面词语中“典”的正确解释，填序号：

盛典（______）   字典（______）   典故（______）   典押（______）

7、把词语补充完整

百（____）百（_____） 四（_____）八（______）  七（_____）八（_____）

百（____）百（_____） 四（_____）八（______）  七（_____）八（_____）

百（____）百（_____） 四（_____）八（______）  七（_____）八（_____）

8、写作。

过年是一年中最有意思的时光之一了吧，写写你过年时发生的趣事吧！

9、阅读理解。

季羡林抄书

①20世纪50年代，季羡林在北京大学讲授语言学。一天，一个学生来向他借一本语言学书籍。季羡林一下子犯了难，学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍，如果在翻阅的时候稍有污损，都将是不可估量的损失。但面对学生渴求的目光，季羡林又不忍心拒绝，便对他说：“你过一个礼拜后再过来取，行吗？”学生欢喜地走了。

②一个礼拜后，学生来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时，感到非常意外，这根本不是一本书，而是一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸，上面密密麻麻写满了字。季羡林歉疚地笑道：“很对不起！我不能将原书借给你，因为原书太珍贵了，我打算将它捐给国家，万一被人损坏了，以后对国家不好交代，我想你一定能理解我的做法。这本是我的手抄本，看起来有些麻烦，但基本上一字不错、一字不落，是可以用的。”

③学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。对于一本十几万字的书籍，要将它完完整整地抄录下来，要有多大的耐心，该有多大的工作量啊！

④其实，当初学生来借书的时候，季羡林完全可以向他说清实情，婉言拒绝，学生也一定能理解，但季羡林却以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求，实在令人感动！季羡林在学术上堪称一代大师，在做人处世方面也是令人崇敬的一世楷模。

【1】请摘录文中的“AABB式”词语。

______、______、______

【2】学生来向季羡林借书，季羡林为什么犯难呢？请用“   ”在文中画出原因。

【3】文章第④段中“出人意料的方式”指的是什么？

__________________________

【4】文章第③段中“学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。”学生此时心里一定有无限的感激，他会对季羡林说些什么呢？请你发挥想象写一写。

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【5】读完文章，你觉得季羡林身上有哪些品质值得我们学习？

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10、阅读理解。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把关丽的长裙系在腰上，光彩夺目，羌不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】本文是按先____，再____，后_____的顺序来写的。其中，第二——五自然段又是按______转移，即由______到______到______，到_____的顺序叙述的。

【2】在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。 

（1）稻谷笑弯了腰。  （______）

 ____________________

（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。 （_______）

 _________________

【3】用“   ”标出文中前后照应的句子。

【4】短文表达了作者什么样的思想感情？　

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11、阅读。

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森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。

大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”

他们一下子明白了。________________________，金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】联系上下文，解释下列词语。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。                            ( )

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ( )

【3】想一想，做一做。

（1）梅花鹿的本领是_________，金丝猴的本领是_________，他俩都觉得自己的_________。但是他俩都___________独自摘到河对岸树上的果子。

（2）在大象伯伯的提醒下他俩是怎样摘到果子的？用“        ”在文中画出来。

（3）通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选（            ）

A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。

B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。

C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。

【4】请你预测一下，金丝猴是怎样过河的？请在文中横线上写出来。

【5】读完这个故事，你受到了什么启发？

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12、阅读短文，回答问题。

最美丽的人

张老师长得一点也不美，淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然年轻，但看上去却像40岁的人。可是，一件突然发生的事，改变了我对张老师的看法。

一天下课后，我不小心摔倒了，手一下子按在烧得正旺的炉子上。“哇——”随着我的哭声，同学们都在一旁吓呆了。张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。张老师连忙问：“有什么办法治吗？”

医生给我做了处理，上了烧伤油。医生说  上些獾子油就会好得更快  可我这儿没有 张老师听了  紧锁的眉头稍稍舒展了点

第二天张老师来看我。她说：“老师给你带药来了。”说着，打开包，里面有一瓶獾子油烫伤膏，还有糖果、食品等。同来的同学们说：“这都是张老师买的，她跑了好多地方才买到这药呢！”听了同学的话，我鼻子一酸，眼睛湿润了。从这以后，我觉得张老师是最美丽的人。

【1】在括号里填上合适的词语。

（___________）的眉毛   （___________）的头发

（___________）的眼睛   （___________）的鼻子

【2】给短文第3段的空白处加上标点。

【3】用“_____”画出描写张老师外貌的语句，用波浪线画出文中与题目相照应的句子。

【4】阅读短文，回答问题。

(1)“张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。”这句话描写了张老师的_________，说明张老师此时的内心________________。

(2)“张老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。”这句话描写了张老师的_________，“舒展”说明张老师____________________________________。

【5】张老师外表美丽吗？为什么后来“我”又认为张老师是最美丽的人？

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【6】读完这篇短文，也动笔写写你印象深刻的一位老师吧。通过具体的事例，用一段话写出这位老师的某种性格（如：严厉、温和、幽默等）。别忘了用上人物描写的方法哦！

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13、课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī力xùn sù后tuì。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】片段选自于课文《__________》。

【2】根据片段中的拼音写出对应的汉字，依序写在横线上：__________、__________、__________、__________。

【3】对句中加点词语的理解正确的是（ 　　 ）

还有些贝类自己不动

A．“有些”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。

B．“有些”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。

【4】文段主要写________________，具体介绍了__________、身体像梭子的鱼、__________、__________、一些__________这五种动物的活动方法。有的速度极__________，有的极__________；有的向__________喷水，有的向__________；有的自己活动，而有的自己__________。

14、课外类文阅读。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢   枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi   bèi）着瓜溜走了。

【1】在括号中选择正确的读音或字词，画“√”。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。

【3】短文先写了刺猬的（          ），又写了刺猬的（             ）、（       ）、（       ）（       ），最后写了刺猬的（       ），因此我们可以看出，作者的观察十分细致。

【4】下列句子中哪个运用了比喻的修辞手法？在括号里画“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（     ）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（       ）

【5】读短文，找出文中概括刺猬硬刺作用的一句话。用“_____”画出来。

15、阅读选文，回答问题。

富饶的西沙群岛（节选）

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

【1】这段话写了哪些物产？在文中用“○”圈出它们的名字。

【2】画“______”的句子是个比喻句，它把珊瑚分别比作_________、_________。

【3】这段话主要写了______。（从下面的答案中选，写序号。）

①海底的物产很丰富。 ②海底的景色优美，很可爱。

【4】朗读“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”这句话时，为了突出“海参”的数量多，可把“___________”这个词语读成重音。

【5】用上“有的……有的……”仿写一句话。

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16、按要求写句子。

（1）世界上还有比这更长的头发吗？

改为陈述句：_____________________

（2）小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到了一个绿树成荫的地方。

把上面三句话合成一句话：______________

（3）例：太阳会发光，会发热。 太阳会发光，会发热，像个大火球。

月亮明晃晃的，圆圆的。________________

（4）围绕开头的句子，接着写一写。

他跑得真快！____________________

雨下得真大啊！___________________

17、口语交际

你喜欢什么花卉？它有什么特点？你为什么喜欢它？按顺序把你想到的写下来吧。

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18、照样子，给句子换个说法，保持意思不变。

例：天空中飞着许多燕子。  

许多燕子在天空中飞着。

(1)海底岩石上长着各种各样的珊瑚。

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(2)树林里栖息着各种海鸟。

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19、修改病句。

从前,有一个秀才,靠着祖传的事业维护生计。

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20、修改语段。（共5处，一个别字，一个标点，三处语病）

晴朗的一个周末，带我和弟弟去公园玩。一进门，弟弟首先第一个冲进游乐场。妈妈坐在草地上，从背包里面拿出香尝、面包、水果、牛奶等好多东西。“你们俩注意安全，玩累了就过来休息一会儿”。妈妈微笑着对我们说。

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21、妙笔生花。

深厚的传统文化是我们中国人的根。我们也过过很多传统节日，请你仔细回忆一个传统节日的习惯，写一写过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（题目自拟，注意详略得当）