2025-2026学年安徽淮北二年级(上)期末试卷语文

1、下列词语书写完全正确的一项是(          )

A．争眼　剩下　斧头

B．咱们　谷子　并命

C．冈才　离开　告诉

D．胃口　算术　扫地

2、下列词语中，加点字的读音都是正确的一项是（       ）

A．鸳鸯（yuān）     痕迹（héng）     检查（jiàn）       争斗（dǒu）

B．伶俐（líng）     屠苏（tú）        省份（xǐng）     摊贩（fàn）

C．设计（shè）       撒谎（sā）        借书（jiè）       纤维（xiān）

D．懦弱（luò）     创举（chàng）   横跨（héng）     携带（xié）

3、下列汉字依次填入括号内，完全正确的一项是（ ）

（ ）张 （ ）色 （ ）风 打（ ） （ ）扬 （ ）亮

A．紫 紧 刮 乱 飘 漂

B．紧 紫 刮 乱 飘 漂

C．紧 紫 乱 刮 漂 飘

D．紫 紧 乱 刮 漂 飘

4、所谓的“雅人四好”指的是（　　）

A．梅兰竹菊

B．诗词歌赋

C．琴棋书画

D．笔墨纸砚

5、填一填。

（ ）的浮光   （   ）的球面

（ ）的小球   （   ）的薄球

6、将下列词语补充完整

百（____）百（____）  （____）高（____）淡

（____）干（____）燥    四（____）八（____）

7、请给“续”字组词，并将其写入下面的括号中。

战士们( )走入会场，接受表彰。

小军( )三年获得“优秀学生”。

已经( )下了五天雨了，什么时候能停呢？

8、看拼音，写词语。

hǎi bīn tǎng xià tǐng lì fù yǒu

mò pán bǎo guì yào cái gū fān

9、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（   ）；有的刻着（ ），前爪（zhǎo  zhuǎ）相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（   ）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）给加点的字选择正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词：

精美（ ） 坚固（ ）   似乎（ ）

（3）将文中带括号的句子补充完整。

10、伞　花

酥油般的春雨洗去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时，街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。

上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮　装点)，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打着粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣　津津有味)地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花。她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着她们的身影在伞海里忽隐忽现，(飘荡　飘移)而去，但仍不时听到她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……

1．用“/”把短文中括号里不恰当的词划去。

2．根据下面的意思在括号里填写恰当的词语。(词语在文中找)

(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。(　　　　　　)

(2)形容色彩繁多而艳丽。(　　　　　　)

3．“这时，街上却出现了独特的一幕”这句话中，“独特的一幕”是指____________________________________。

4．根据短文第2自然段的内容填空。

在这个自然段里，作者主要写了4种人的伞，分别是____________的伞，______________的伞，____________的伞，____________的伞。

5．短文表达了作者怎样的情感？

______________________________________________________________________________________________________________

11、开心阅读。

秋天是收获的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还是那么绿，像一排排士兵，守卫着公园的美丽。

【1】这段话共    句。写了   、 、 、 、 五种景物。

【2】请用“ ”在文中画出一个打比方的句子。

【3】请找出这段话的中心句。

12、阅读课文节选，完成练习。

  有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。

  徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

  大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

  二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

  画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

  画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”

  两个徒弟恍然大悟。

1．给下列划线的字注音。

  禁不住(   )   禁止(   )   数不尽(      )    尽管(   )

2．写出下列词语的近义词。

  果然(   )   禁不住(   )   称赞(   )   数不尽(   )

3．若：①要是；②你；③好像。“若隐若现”中“若”的意思是(   )。(填序号)

  “若隐若现”的意思是________________，它的近义词是________

4．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：________________________听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来________________________________

5．把文中画直线的句子改为陈述句。

______________________________________________________________

13、课内阅读。

山谷里有一座很大的工厂,传来了“沙沙”的锯木头的声音。

小鸟落在工厂的大门上,问:“大门大门,你知道我的好朋友树在哪里吗?”

大门回答说:“你是问树吗?树已经在工厂里被锯成细条条,做成火柴,又被卖到远处的村子里去了。”

小鸟又朝村子里飞去。

在一盏煤油灯旁边,坐着一个小姑娘。于是,小鸟问:“小姑娘,你知道火柴在哪里吗?”

小姑娘回答说:“火柴已经用光了。不过,火柴点燃的火苗,还在这盏灯里亮着呢!”

小鸟一动不动地盯着火苗,然后,为火苗唱起了去年的歌。火苗轻轻地摇晃着,好像很开心的样子。

唱完了歌,小鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1.写出下列词语的反义词。

细—(　　)　 卖—(　　)

2.“沙沙”是锯木头的声音,请你再写两个表示声音的词语:　　　　、　　　　。 

3.短文中,小鸟向(　　 )和(　　 )询问它的好朋友的下落。

A.松鼠　B.大门　C.树桩　D.小姑娘

4.小鸟找到树变成火柴点燃的火苗,都做了什么?

5.对画线句子理解正确的是(　　)。

A.这几句话表现了小鸟和大树之间深厚的情谊

B.小鸟喜欢唱歌,还没有唱尽兴,所以不愿意离去

14、课内阅读。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺（ ）走到孙中山跟前（ ）厉声问道（ ）你会背了吗（ ）

会背了（ ）孙中山说着（ ）就把那段书一字不漏地背了出来（ ）

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”

【1】给下面的字选择正确读音。

诵（shòng sòng shèn）_____    戒（jiè chèng）_____

【2】联系上下文解释下列词在文中的意思。

霎时：________

照例：________

【3】用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。

【4】给第五和第六自然段加标点。

【5】本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。

________________________

【6】从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

________________________

15、课外阅读。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引来蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。（ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

【1】用“√”标出括号里正确的字。

【2】在“（ ）”里填上合适的关联词。

【3】从文中找出下列词的近义词。

特别（ ） 伸展（ ）   多姿多彩（ ）

【4】短文先介绍 ，再具体介绍三角梅的   、   、   、   以及它的 ，最后写出了厦门人对它的   之情。

16、看拼音，写词语。

  xiān  yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū zǎo  chén

  (鲜 ) ( 壮)   ( ) (   书) ( )

17、按要求写句子。

(1)我们要勤劳学习，不断提高学习水平。（修改病句）

________________________________

(2)参加活动的有学生，老师和女生。（修改病句）

________________________________

(3)楚国在南边，你怎么能往北走呀？（换个说法意思不变）

________________________________

(4)十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

________________________________

18、按要求写句子。

1．多么有趣的一幅图画呀！（用加点词造句）

___________________。

2．店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。（换个说法，保持句意不变）

___________________。

3．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了。（改为转述句）

____________________。

4．方帽子店的主人气得几乎差不多昏过去！（修改病句）

____________________。

19、修改病句。

1．丽丽唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。

_______________________

2．我的作业差不多都写完了。

_______________________

3．走在院里围墙的水泥道上。

_______________________

4．妈妈去超市买了桃子、香蕉、梨和水果。

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5．这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝売，贝売只好寂静地躺在那里。

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20、用修改符号修改下列病句。

1.鸟儿在也不能站在树枝上唱歌给树听了。

2.小兴安岭的景色非常十分诱人。

3.妈妈一早起来，穿上一件毛呢大衣，一条针织围巾就出门了。

21、根据下面的提示写通知，注意格式。

张阿姨是5号居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。