2025-2026学年安徽蚌埠二年级(上)期末试卷语文

1、下列加点字的读音有错的一项是：（ ）

A．携带（xié） 脆薄（báo） 铁锚（máo）

B．闲散（sǎn） 凶恶（é） 咖啡（kā）

C．飞溅（zhàn） 呕吐（tù） 束缚（fù）

2、下列字中与其它三个字读音不同的一项是（       ）

A．忙

B．忘

C．盲

D．芒

3、《格林童话》的作者是（  ）

A.叶圣陶 B.格林兄弟

4、李明因为鞋子打滑，摔倒在地上，就责怪身边的王华没有提醒他。王华伤心地哭了。作为好朋友，你可以用（       ）这句话来提示李明这样做是不对的。

A．不迁怒，不贰过。

B．人心齐，泰山移。

C．仁者爱人，有礼者敬人。

D．失信不立。

5、积累与背诵。

1．________________________，不贰过。

2．_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。

3．__________________，有礼者敬人。

4．我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，__________歧视我。大家的掌声给了我_________________，使我_______________________。

6、火眼金睛。

7、把下面的词语补充完整，再按要求分类。

①( )( )耳赤       ②( )面( )方       ③秋风( )( )

④( )高( )淡       ⑤( )舞( )蹈       ⑥( )依( )顺

（1）跟人体部位有关的词语有（写序号）：___________

（2）跟数字有关的词语有（写序号）：___________

（3）跟天气有关的词语有（写序号）：___________

8、读拼音，写词语。

pái liè     jiǎo yìn     yán liào     guī zé

chí dào     fēng shōu     gōu zhù     pū mǎn

9、课外阅读

西 湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺(tiào)，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。

1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。

华：①光彩，光辉；  ②繁盛；   ③精华；  ④时光。

(1)岸边的华灯倒映在湖中。   (  )

(2)似水年华，一去不复返。   (  )

(3)这篇文章充分表现了作者的才华。(  )

(4)相信我们的国家会更加繁华。(  )

2．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。(  )

(2)白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。(  )

(3)“华灯”的“华”字读音是huá。(  )

3．用“——”画出第四段的中心句。

4．全文一共有四个自然段，请概括这四个自然段的意思。

第一段：____________________ 第二段：___________________

第三段：____________________ 第四段：___________________

5．《饮湖上初晴后雨》描写了晴天和________的西湖，此文描写了白天和________的西湖，都表达了作者__________________________________的感情。

10、课内阅读。

“是你扔的纸团吗?”高尔基问。

□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□

“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量著高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发说：“请您坐在这儿看报纸。”

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

【1】在“口”内加上合适的标点。

【2】分别写出小男孩神态、动作的一个词语。

神态： 动作：  

【3】用“   ”划出引用人物的话三种不同的形式。

【4】用“ ” 高尔基爱护儿童的词句。

11、读课文片段，完成练习。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊肾地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

【1】写出下列词语的近义词。

惊愕——________              沉重——________

【2】为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线

【3】对文中画横线的句子理解正确的一项是（    ）。

A．父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲

B．如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟

12、阅读实践。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

【1】这段话选自叶圣陶的童话《____________》。

【2】联系上下文理解词语的意思。

尽责任：本文指_______________________

【3】这段话是围绕________________这句话写的。

【4】为了表现稻草人非常尽责任。作者先拿_________和_________跟他比，再写_________。以后我们在写作文时也可以运用这种方法。

【5】作者用了“躺在地上”、“抬起头看天”这两个词组写出了牛________的特点，用“________”、“________”写出了狗顽皮的特点。

再用心读读直接写稻草人的语句，看看作者又用了哪些词写他尽责任的？

____________________________

13、   铺满金色巴掌的水泥道(节选)

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】文中“两只棕红色的小鸟”指的是______。

【2】读第一自然段，能体会到作者______的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“　　”。

【3】读第二自然段，能感受到作者的心情是(   )

A. 依依不舍 B. 迫不及待 C. 高兴愉悦

【4】“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

____________________

14、读一读，想一想。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

【1】第一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是______________

【2】第一段第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（　　　）

A.凤凰树的枝叶 B.凤凰树的花

C.小城 D.火烧云

【3】“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花______________

【4】第2自然段中 “一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话缩到最简：____

【5】“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？

___________________________

【6】“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ）

A.数量多 B.颜色绿

C.树冠大 D.形状像一把撑开的伞

15、阅读课文片段，完成练习。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是cuì lǜ的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（       ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（        ）起来了，红色的长嘴（          ）着一条小鱼。它（          ）在船头，一口把小鱼（          ）了下去。

【1】根据拼音在田字格里写出正确的字。

【2】请根据句意，选择恰当的字填入文中的括号里。

站             吞             冲             飞             衔

【3】这三个自然段中，第_______________句是作者看到的，第_______________句是作者想到的。作者观察到了______________________。

【4】同学们，你在生活中观察到了什么呢？当时你会想些什么呢？仿照文段的写法试着写一写吧！

_________________________________

16、按要求写句子。

1．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。（缩写句子）

______________________________________

2．我看到了她的声音和样子。（修改病句）

______________________________________

3．望了又望 幽深的 父亲 朝 树林 雾蒙蒙的（连词成句，并加上标点）

______________________________________

17、口语交际。

同学们，暑假你是怎样度过的？经历哪些新鲜事？写一段话，来和同学分享一下吧！

_______________________________

18、按要求写句子。

（1）这声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）

____________得_______________。

（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把______，________像__________，_______哪_______哪，____________。

（3）喂，这道题怎么做？（改为礼貌地请教）

_________________________。

④妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

提示语在后面：__________________________

提示语在中间：__________________________

19、修改下面的句子。

（1）我冒着倾盆大雨和泥污的道路费力地向前走去。

_____

（2）超市里的水果真多啊！有苹果、梨、西红柿、葡萄、猕猴桃……

_____

20、傍晚，我发明蒲公英的花瓣是合拢的。(用修改符号修改病句)

21、习作。

你的家乡有哪些风景优美的地方？让我们把家乡的美景介绍给别人吧！请以“我的家乡”为题，写一篇文章。