2025-2026学年山东德州一年级(上)期末试卷语文

1、下面词语属于同一类的一项是（       ）

A．蘑菇   榛子 木耳 人参   枝叶

B．紫貂   黑熊   野兔   松鼠   小鹿

C．嫩绿   乳白 苍翠 白雪   湛蓝

D．红松   白桦   栎树   柏树   蒲公英

2、请你按照一定顺序进行观察，选出下列排序正确的一项是（　　）

①原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

②花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

③花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；

④我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

A．④①③②

B．①③④②

C．④①②③

D．①③②④

3、在括号里选择正确的读音或汉字，用“√”标出。

1.哪（né  nǎ）吒的混(hún  hùn)天绫喷出团团火焰，把三太子弄得一团混(hún  hùn)乱。

2.雷奈克从玩跷跷（qiāo  qiào）板中受到启发，用笔记簿(bù  bó)卷成筒，听到了病人内脏

(zāng  zàng)的声音。

3.抗日战争中，中国军人一次次的奋勇(抵  低)抗，谱写了一首首（状  壮）丽的诗篇。

4.他刚穿（带  戴）整齐，就迫不（及  急）待地奔了出去。

4、下列句子中，加点的词语运用错误的一项是（             ）

A．这里风景优美，山青水绿，可以说是一个旅游胜地。

B．春天来了，长廊两旁的绿化树木长得葱葱茏茏。

C．红色的玫瑰花海在阳光的照射下更加五光十色。

D．放学了，同学们成群结队地走出校门。

5、《睡美人》的作者是德国的 _________，故事中的公主沉睡了 _______________。

6、请根据拼音，正确、美观地书写生字和词语。

cuì( )鸟   chū( )夏   bí( )子 hū( )然   chéng( )实

小兴安岭不仅fēng jǐng yōu měi( )，而且wù chǎn fēng fù( )，真是一座巨大的宝库。

蜘蛛和着音乐，在花丛中tiào wǔ( )，pú gōng yīng( )在草地上kuáng huān( )。

7、先补充词语，再选词填空。

_____发_____中 ______拿______稳 ______嘴______舌 ____________大笑

(1)小刚讲的故事逗得大家____________。

(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。

8、根据课文与积累填空。

（1）谁裁出，二月春风似。

（2）莺飞，拂提杨柳醉。

（3）野火烧不尽，。

（4）予人玫瑰，。

（5）沾衣欲湿雨，不寒杨柳风。

9、课外阅读，回答问题。 

书本里的蚂蚁

①一只小蚂蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。

②“你好；我们是字，你也是一个字吗？”书里传来细碎的声音。

③小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。

④“我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。

⑤就这样，书本里多了一个会走路的字。

⑥第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇：“我们一直待着不动，真是太傻了。”_______旧书不再是一本安安静静的书了。

⑦有一天，小姑娘偶然打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从没看过的新故事，她一口气读完了新故事。

⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。

⑨这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”

⑩“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”

【1】“挺”用音序查字法应查音序________，用部首查字法应查________部，再查________画。“挺”在字典中的意思有一下几种。给句中的“挺”选择正确的意思（填序号）。 

挺tǐngㄊㄧ①笔直：笔～|～进（勇往直前）直～～地躺着不动。[挺拔]1．直立而高耸。2．坚强有力：笔力～。②撑直或凸出：～起腰来|～胸抬头|～身而出。勉强支撑：有病早治，不能硬～着。③副词，很：～好|～和气|～爱学习|这花～香。④量词，用于机枪。

①小蚂蚁挺乐意做一个字。________

②一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。________

③他用这挺机枪消灭了不少敌人。________

【2】联系上下文和平时的阅读经验，预测：书里的字会怎么做呢？写在文中第⑥自然段的横线上。

【3】读短文，判断对错。 

①小蚂蚁很想变成字，就自己跑进了书里。（_____）

②小蚂蚁遇到了书中的魔术师，变成了会走路的字。（_____）

③小姑娘读到了新的故事，是因为书中的字不停地换位置。（_____）

④以后，小姑娘还能在这本书里读到新故事。（_____）

10、阅读理解。

小蚂蚁

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上的山和洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得它腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。幸好，又被那个男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜！连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过山和洋吗？”

【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语。

（1）刻意向他人展示自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。______

（2）意想不到的，不是经常的。______

【2】小蚂蚁为什么“很得意”？

_________________________

【3】小蚂蚁为什么又“疑惑不解”？

___________________________

【4】读了短文，你想对小蚂蚁说点什么？

_____________________________

11、课外阅读。

幸福的树皮小屋

①女孩为蟋蟀吉铃做树皮小屋挡雨，可她自己却淋了个透。她病倒了，发着高烧。

②女孩迷迷糊糊地觉得自己在沙漠上走，真累呀，真渴呀，她多么想喝到一口水呀！突然，她觉得一股（清晰 清凉）甘甜的水沁入了她的心脾。

③女孩睁开了眼睛。她看见蚂蚱和萤火虫抬着一片树叶，飞到她的嘴边。树叶向她嘴里一斜，甜甜的水湿润了她的嘴唇，流进了她的口中，流进了她的心里。

④啊，梦中的泉水，原来是蚂蚱和萤火虫送来的呀！

⑤窗外传来了奇妙的乐声，这是谁在演奏？像树林里的鸟儿鸣唱，像黄昏里的风铃叮当，像田野上的长笛悠扬，像宫殿里的铜钟回响……啊，这是吉铃在演奏！

⑥音乐，是缓缓的溪流，载着情感的微波，正从吉铃的心，流入女孩的心。女孩笑了，笑脸像五月的天空一样（晴朗 广阔）。

⑦女孩的病好了，身体像天空的云朵一样（洁白 自由）。

⑧她下了床，来到了窗口，说道：“谢谢吉铃！谢谢蚂蚱！谢谢萤火虫！”

⑨女孩幸福地望着树皮小屋。小屋里，吉铃在演奏；小屋里，蚂蚱、萤火虫在舞蹈。

【1】用“√”选择文中括号里使用恰当的词语。

【2】照样子，写词语。

缓缓 _____________ _____________

迷迷糊糊 _____________ _____________

【3】根据短文填空。

因为女孩_____________________，所以她病倒了。________和________给她送来最需要的水，____________为她演奏最动听的音乐。女孩的病好了，她感到很__________。

【4】用横线画出描写音乐的比喻句。

12、阅读短文，回答问题。

一片树叶变呀变

刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食物迷了路，到现在还没回来。

小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶，它见小鸟被风吹着、被雨淋着，就变呀变，变成了一（ ）小小的帐篷，为小鸟挡风遮雨。

忽然，有一（ ）风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。就在他“叽叽”呼救的时候，那片绿叶帐篷又变呀变，变成了一（ ）降落伞，保护着小鸟慢悠悠地飘落到地上。降落伞刚一落地，又变呀变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地站在地上。小鸟在大雨伞的保护下，睡着了。

第二天，天亮了，风停了，雨也停了。鸟妈妈来找她的孩子，她远远地看见在大伞下面，有一只小鸟在甜甜地睡觉。这不是我丢失的孩子吗？鸟妈妈叫醒了小鸟。

小鸟睁开眼睛看见了妈妈，高兴地说：“妈妈，我睡得好香啊！昨天晚上我梦到了刮风下雨，梦见有一顶小小的帐篷为我挡风遮雨，梦见我乘着降落伞从大树上飘下来，还梦见……”鸟妈妈说□孩子□那不是梦□都是真的啊□这时候，小鸟才发现自己真的睡在了一把大伞下面！

雨后的早晨，空气多么清新，太阳多么明亮！在阳光下，在微风里，那把大伞又变呀变，变成了一（ ）漂亮的小凉亭。

现在，有很多小动物常常到凉亭里休息。小鸟和鸟妈妈也在凉亭里筑起了他们的新窝。

【1】在文中括号里填上合适的量词。

【2】在文中方框里填上合适的标点符号。

【3】“大树东摇西晃的，像喝醉了酒。”这句话说明（ ）

A．风雨很大。

B．大树十分柔弱。

C．大树的姿态很美

【4】树叶变呀变，先后变成了____、____、____和____。

【5】小树叶还会变成什么？帮助谁做什么？请发挥想象写一写。

____________

13、课内阅读

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（   ）金色的，（   ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

【1】这段话出自课文《_____________》。

【2】在括号里填上恰当的关联词语。

【3】联系上下文解释词语，再造一个句子。

引人注目：__________________

造句：____________

【4】在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把_______比作________。

【5】文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了_____修辞手法。

【6】草地的颜色为什么会变化？

______________________。

14、阅读短文，回答问题。

巴学园的教室是一个废弃的电车车厢，巴学园的午餐有“海的味道”和“山的味道”。巴学园的学习与众不同：上午把课程都学完了；下午大家就集体出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂支起帐篷“宿营”，听校长讲旅行故事……巴学园的一切都是那么新鲜，那么令人羡慕。

小豆豆在巴学园里无拘无束。老师、学生、校长都是好朋友！巴学园的学习生活真快乐，巴学园是小朋友们向往的天堂。

【1】用“   ”画出短文中你觉得有新鲜感的词语，用“ ”画出短文中你觉得有新鲜感的句子。

【2】对短文理解正确的是（   ）（多选）

A. 巴学园用电车车厢来当教师，

B. 巴学园里师生关系融洽。

C. 巴学园上午的课程是学习地理和自然，上课的方式是集体出去散步。

D. 巴学园的午餐有有“海的味道”和“山的味道”。

15、课内阅读。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

【1】联系上下义解释词语的意思。

成群结队：______________

【2】根据选文内容填空。

选文第2自然段是围绕“___________”这句话写的。这段话主要写了“__________多、__________多、________多”等几个方面的内容。

【3】对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）

A．这句话强调的实际意思是说西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

B．这句话强调的实际意思是说西沙群岛的海里鱼儿很多。

16、读下面的句子并完成练习。

1．几百里连成一片，就像绿色的海洋。这句话中把________比作________。

2．太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这句话中把________比作_______________________。

3．仿照上面的两个句子各写一句话。

①……像……___________________________________________________

②……像……一样 ___________________________________________________

17、口语交际

早上吃营养餐的时候，李刚拿了包子吃了一口后就把包子扔进了垃圾桶，小明问：“你为什么要扔包子？”李刚说：“我刚吃过早点，不想吃了。”你觉得小刚的这种行为对吗？你应该怎么劝说他呢？

_____________________________

18、按要求写句子。

(1)树像一朵绿色的云，从大地上升起。

  _________________________________________________________。

(2)大树把无数的叶子结为一个整体。（改为被字句）

__________________________________________________________

19、修改病句。

（1）爷爷非常喜欢钩鱼。

__________________

（2）那个东西或许一定没有发现我在监视它。

____________________

20、用修改符号修改下面的病句。（在原句上进行修改）

1.老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。

2.妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。

3.全校老师和班主任都参加了这次秋游活动。

21、[童话]同学们，请根据提供的开头和提示，把故事续编完整。看看谁的故事最有趣。提示：小猪、小牛和小猴收到礼物后会怎么说？怎么想？怎么做？结果会怎么样？

快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地……