2025-2026学年山东潍坊一年级(上)期末试卷语文

1、下列不是比喻句的一项是（        ）

A．荷叶像一个个绿色的大圆盘。

B．一池的荷花都像是在舞蹈。

C．燕子带着剪刀似的尾巴，从稻田这边飞到那边。

2、给加点字选择正确的解释。

深：①从上到下或从外到里的距离大。

②距离开始的时间久。

(1)海水有深有浅。( )

(2)夜深了，老师还在工作。( )

封：①封闭。 ②量词，用于封起来的东西。

(3)他收到远方同学的一封信。( )

(4)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。( )

3、下列词语中，加点的“爪”和“爪牙”的“爪”读音相同的一项是（　　）

A．鸡爪

B．爪子

C．爪尖儿

D．张牙舞爪

4、为图片配上诗句，最合适的是哪一项？（　　）

A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5、根据意思写词语。

例：手脚十分忙乱，形容做事慌乱，没有条理。（手忙脚乱）

（1）发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。 _________

（2）形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。 _________

（3）细细咀嚼后再慢慢咽下，形容吃东西不急促，慢慢的。 _________

6、把下列词语补充完整，并根据语境选词填空

五____缤纷 ____头晃脑 鸦雀无____ 自____自语

____疾手快 ____林尽染 五谷____登 一叶____秋

秋天的银屏山____，真是美不胜收，游客们穿着____的衣裳尽情拍照。

7、词语搭配。

（美丽）的衣裳

_________的大海 _______的阳光 坚硬的________

_________的乐曲 丰富的________ 寂静的________

8、看拼音写词语。

9、选文。

快乐的向日葵

田野里，一棵向日葵仰起头，望着太阳微笑着。

一只小麻雀飞过来，对她说：“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点儿你的葵花籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容说：“当然可以，尽管吃吧。”

小麻雀啄（zhuó）食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。

一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣（bàn）借给我做裙子吗？”

向日葵依旧笑容满面地说：“　　　　　　”

【根据故事内容预测一下，听了小老鼠的请求，向日葵会怎么说？请在文中的横线上补充出来。】

【结合生活经验和常识，请你预测小老鼠又会怎么做呢。】

小老鼠____________________________。

一旁的另一棵向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，你没有了葵花籽不就没有了价值吗？”

向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽，但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”

【面对另一棵向日葵的嘲笑，向日葵为什么依然很高兴？请用“　　 ”在文中画出来。】

……

【结合学过的预测方法，预测后面发生的故事并写出预判理由。】

故事一： ______________________________________________________________。

预测的理由： ________________________

【1】阅读短文，边读边预测。

【2】照样子，写词语。

香喷喷　　　_______　　　　__________　 　________

【3】“你这光秃秃的样子可真丑，你没有了葵花籽不就没有了价值吗？”这句话的意思是（　　）

A．你这光秃秃的样子可真丑，你没有了葵花籽就没有了价值。

B．你这光秃秃的样子可真丑，你没有了葵花籽就不知道有没有价值了。

【4】下列名句中与这篇课文主题一致的是（　　）

A．人心齐，泰山移

B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为

C．赠人玫瑰，手有余香

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

10、课内阅读。

燕子（节选）

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

【1】文中画横线的句子运用了________的修辞手法。请你仿照画横线的句子再写一句话：_____________

【2】选文第1自然段描写了哪些景物？

___________________

【3】选文第3自然段中描写燕子动作的词语有：_______，这些词语突出了燕子飞行的_____________和__________。

【4】选文第1自然段主要写的是______________________________。

11、课外阅读

秋风

秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”

等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。

哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞染出来的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火点燃的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线编织出来的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。

天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。

【1】请在短文中找出反义词

凉爽——________　　直爽——________

【2】仿写词语。

嘻嘻哈哈：_____________、_______________。

【3】读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。

_____的山林　　　_____的山林　　　_____的山林

【4】用直线画出文中一句描写“秋风”的句子,采用的 修辞方法。

【5】划线句子是__句，把__比作__。

12、课内阅读

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐  座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你  您）给我讲讲吧！”

【1】划去括号内运用不恰当的词语。

【2】根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

【3】孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

______________________________________

【4】你认为孙中山是个怎样的人？

_____________________________________

13、阅读短文，回答问题。

报恩的方式

受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn  jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”

　　“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。

　　“够了吗？”我有些忐忑不安地问。

　　“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。

　　很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：

　　“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。

　　“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。

　　那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。

　　那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。

　　我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。

　　“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……

【1】划掉括号中不正确的读音。

【2】写出下列词语的反义词。

简单——（　　）　　熟悉——（　　）　　特殊——（　　）

【3】结合上下文解释词语。

①忐忑不安：_______________________

②各式各样：____________________

【4】 “熟悉的感觉”指_____________，作者当时心里想_______________

【5】作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？

__________________________________

【6】读这篇文章，你有什么感受，请写下来。

________________________________

14、阅读与理解

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（       ），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（       ），河流潺潺地流向大海，（       ）。从一首轻快的山中小曲，（       ）。

【1】按课文内容填空，在文中括号里写序号。

①大海哗啦啦地汹涌澎湃

②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流

④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

【2】本段中心句是第______句。

【3】小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的，结合选文想一想，补全小雨滴的歌唱路线图。

小雨滴→小溪→( )→( )

【4】让你体会到“美妙”声音的语句是

_____________________________

15、课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

【1】木板现在由(　　　)变成(　　　)。

A．椅子

B．手推车

【2】用“______”画出椅子心理描写的句子。

【3】椅子最大的愿望是什么？

_______________________________________________________

【4】选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。

16、把句子写具体。

（1）岩石上长着珊瑚。 __________________

（2）海参蠕动。 __________________

（3）西北风刮过树梢。 __________________

17、口语交际。

看图片，简要概括图片内容，并写一写自己的想法。

_________________________________

18、读对联故事并填空。

王某平时挥霍无度，过年时缺柴少米，于是便在门上贴了一副对联：“行节俭事，过淡泊年。”请你在上、下联各添一个字，使对联意思改变且带有规劝警戒之意。

上联：________________________ 下联：________________________

19、读一读下面这段话，修改语病。（有3处语病）

奶奶家养了小猫一只，它长着一身雪白的毛。这只猫很爱撒娇，它要是高兴了，就用身子蹭你的腿，把脖了伸出来让你给它抓痒痒。

_______________

20、修改下面一段话。

学校公布了优秀少先队的名单，我们班李青青同学陆续两年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自己做得还不够。”

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21、习作。

在生活和学习中,你有没有想要感谢的人?为什么要感谢他(她)?请你以“我要感谢××”为题,写一篇习作。