2025-2026学年云南怒江州二年级(上)期末试卷语文

1、下列词语中的“yǒng”字与“勇敢”的“勇”相同的一项是(   )。

A.游yǒng B.yǒng远 C.yǒng气 D.yǒng叹

2、这次口语交际《我的暑假生活》的话题是（　　）

A．快乐生活

B．校园生活

C．暑假生活

D．快乐的周末

3、“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这句话要读出（ ）的语气。

A.肯定 B.疑问 C.恳求 D.谦虚

4、《江上》中“水葫芦”是指（       ）

A．孩子

B．鸭子

C．一种植物

5、根据情境，默写古诗。

祖国的风景美如画。当我望着秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子，会不由自主地吟诵刘禹锡的《望洞庭》中的诗句：“__________，__________。”当我漫步西湖边，看到西湖就像西施一样美丽，无论淡妆浓抹都是那么神韵独特，会情不自禁地赞叹：“___________，__________。”我还知道别的写景的诗句：“__________，__________。”

6、读拼音，写字词。

秋天的雨，藏着非常hǎo  wén（________）的气味。yā  lí（_________）、菠萝、苹果、橘子的香甜气味，gōu  zhù了（_________）小朋友的脚。

7、造句。

保管：

依然：

8、读拼音，写词语。

guān chá                    shì xiàn                    yǎn zòu                    mǎ yǐ

chì bǎng                      gǔ lì                         huǒ yàn                    jiù mìng

9、阅读欢乐岛。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】用“ ”画出描写英子走上讲台前动作和神态的句子，从中可以体会到英子________________________________。

【2】选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着_________，第二次掌声里包含着______________。

【3】“英子的泪水流了下来”是因为（ ）

A. 英子不愿意走上讲台。

B. 怕同学们瞧不起她。

C. 大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。

【4】读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。

___________________________________________

10、请仔细观察这本书的封面，然后回答问题。

【1】请你借助插图预测一下这个故事是笨笨猪和（     ）的故事。

A．工人

B．老鼠

C．魔法师

【2】请你根据“亲爱的笨笨猪”这个提示，想一想为什么叫这只小猪为笨笨猪，预测一下它会做哪些事情。（至少写出两件事）

___________________________________

11、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

【1】这篇选文是从__________和___________这两个方面描写秋天的雨的。

【2】秋天的雨给植物带来了_____________，秋天的雨给果实带来了__________。

【3】读了选文，我认为秋天是一个___________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________。

12、课内阅读

肥皂泡

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。

【1】给文中加点字选择正确的读音，并打“√”。

【2】文章中的词语搭配得非常准确，请按文章的内容填空

________的肥皂水 ________地扇送

________的球儿 ________地飘游

【3】请你在文中找出作者做肥皂水、吹肥皂泡的动词，写在横线上________、________、________、________、________、________、________。

【4】读文段，抓住关键词语，填一填“我”吹肥皂泡的过程。

和肥皂水→________→________→________一扇肥皂泡。

13、课外阅读。

有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳枝枝和一条梨枝枝了。

柳枝枝问梨枝枝：“朋友，你今天打算怎么办啊？”

梨枝枝瞅了他一眼，反问道：“你呢？”

梨枝枝深有感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己的一身奉献给人们。”

“我可不咧！”梨枝枝却傲慢地说，“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做过不少门板，桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事都不干了。这难道不该吗？”

它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳枝枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服着种种困难。不久，便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。

而梨枝枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。

【1】给短文取个合适的题目：___________________

【2】柳枝枝的理想是什么？在文中用“   ”画出来。

【3】柳枝枝和梨枝枝结果怎样？你能说说其中的原因吗？

_________________________________

【4】读了本文，你得到了什么启示？

_______________________________

14、尾  巴

下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——

从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’

同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”

【1】在文中找出下列词语的反义词。

赞成——（ ）  谦虚——（ ）  分裂——（ ）

【2】照样子，写词语。

窃窃私语  纷纷议论        

不慌不忙  自作自受        

【3】文章题目“尾巴”具体指   。用“   ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。

15、（17分）

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞美的诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜！”

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑问：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，小蜜蜂，我问你一个问题！”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是为了人们......”

⑴照样子写词语。（2分）

气呼呼      

⑵写出下列词语的反义词。（6分）

喜爱—（   ），称赞—（   ），辛勤—（   ）

⑶小蚂蚁的疑问是什么？在文中用“ ”画出来。（2分）

⑷人们为什么夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁呢？从中你受到了什么启发？（4分）

⑸给短文添上题目。（2分）

16、按要求完成下列句子。

（1）一个星期天，来到郊外游玩爷爷李四光带着女儿玲玲。（修改病句）

_____________________________________

（2）这个超市生意红火，那个超市冷冷清清。两个超市相距不到一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（仿写句子，先写观察到的情况，再写引出思考并提出问题。）

_____________________________________

（3）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。（发挥想象，仿照例句写一写，这些轻清脆丽的小球还会到哪里去）

_____________________________________

（4）老师对我们说：“今天我有事，你们语文课上自习吧。”（改为转述句）

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17、按要求写句子，并加上恰当的标点符号。

1．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（缩句）

  _________________

2．掌声给了我鼓励。（把句子写具体）

  _____________

3．妈妈忙得________________________。（补充句子）

4．蒲公英和我们一起睡觉。蒲公英和我们一起起床。（用关联词合并句子）

  _________________________

5．人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）

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6．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

  ______________

7．秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为拟人句）

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8．喂，把作业本递给我。（改为礼貌用语）

  ________________

9．在跑步比赛中，他首先第一个冲过了终点。（修改病句。）

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10．曲靖的秋天是一个美丽的地方。（修改病句）

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18、按要求完成句子练习。

（1）……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点的字词仿写句子)

公园里的花可真多！有______，有______，有______，还有______。

（2）……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(照样子，补充句子)

这儿招引来许多蝴蝶，连__________________________。

19、修改病句。

1.公园里的花很美丽极了。

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2.这次考试，我们班几乎没有不及格的。

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3.他热烈地和我握了握手。

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4.我们必须讲卫生的习惯。  

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20、修改病句

（1）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

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（2）我们要坚持教室的整洁。

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（3）家乡的春天是个美丽的地方。

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（4）同学们激烈欢迎新老师。

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21、习作。

我们身边有不同的人：爱提问题的“小问号”、爱讲笑话的“幽默大王”、粗心大意的“马大哈”……请你选择一个熟悉的人，用一个恰当的词语来形容他，然后围绕这个特点写一篇习作。要求；题目自拟，语句通顺，写出真情实感。