2025-2026学年山西大同五年级(上)期末试卷语文

1、下列关于默读的做法不正确的一项是（       ）

A．默读时不要发出声音，要用手指着一个字一个字的读，以防丢字落字。

B．默读时，要随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。

C．默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。

D．默读时，没读懂的地方可以标记出来，联系上下文理解或请教他人。

2、[概括内容]能概括下面这段话的意思的一项是（　　）

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

A．小虾真有趣。

B．小虾吃东西的时候非常小心。

C．吃饱了的小虾非常自在。

D．小虾吃饱了就休息。

3、“听听，秋的声音，大树抖抖手臂。”，下列理解不正确的一项是（ ）

A．指大树被萧瑟的秋风吹得摇来晃去。

B．把大树当作人来写，生动形象。

C．这句话写错了，只有人才有手臂，大树没有手臂。

D．作者的想象力非常丰富，把大树摇动想象成人在抖动手臂。

4、给多音字选择正确的读音，打“√”。

1．雨一来，花儿们便放假(jiǎ　jià)了，假(jiǎ　jià)如你看到他们的话，就会和他们一样快乐。

2．店铺(pù　pū)门前的水泥道上铺(pù　pū)满金色的落叶，就像是闪闪发光的地毯。

3．一棵树被砍倒后送到工厂里给切(qiè　qiē)成细条条，小鸟知道这一切(qiè　qiē)后很伤心。

4．英子小时候生过病，腿脚落(lào  luò)下了残疾，但她各方面从不落( lào　luò)后。

5、照样子，写出表示声音的词语。

（1）叽叽叫（AAB式）________ ________ ________

（2）吱吱呀呀（AABB式）________ ________ ________

6、( )不要紧( )妈妈说道( )我送你上学。( )（在括号中加上恰当的标点符号）

7、在括号里填入合适的词语。　　

___的森林　　___的峡谷　　___的山崖

___的海龟　　___的贝壳　　___的物产

8、看拼音，写词语。

dā   chuán   zǔ   fù   xiǎnɡ  shēnɡ   ní shā duì   lɑ

yǔ   máo cuì   niǎo bǔ   yú chánɡ   zuǐ   jìnɡ qiāo  qiāo

tūn   xià pú   ɡōnɡ yīnɡ wán   shuǎ shènɡ kāi   hā   qiɑn

9、课内阅读。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花(辫　瓣)儿。有的花(辫　瓣)儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀　涨)得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

(1)用“/”画去括号里不正确的字。

(2)选文第1自然段写了荷花开放时的　　　　种姿态。请用“有的……有的……还有的……”写一个句子。

(3)为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画?

10、课外阅读。

含羞草的秘密

我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。

今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？

回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。

【1】加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。

【2】画句子：用“   ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。

【3】判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的括号里画“√”。

（1）含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。 （ ）

（2）含差草的叶枕中充满水分。 （ ）

（3）含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。  （   ）

【4】对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。

这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的__________。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过________________来解决的。

11、课外阅读

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

【1】文章是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。

【2】根据短文填空。

刺猬的头 ___________ ，眼睛和耳朵 _______ ，牙齿 ___________ ，门牙_________。它们的四条腿________，跑起来很快。爪子 _____________。

【3】仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

______________________________________

12、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。

山村孩子的画

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔，淡一笔

叶的眼睛在悬崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚，浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

【1】这幅儿童的画中都画了哪些景物________ ________ ____________ ________ ________。

【2】诗中有三对意思相反的词：

________——________     ________——________     ________——________

【3】诗中运用这些反义词的好处是

______________________________。

【4】首诗中三个“它”分别是指： ________  ________  ________

13、阅读短文回答问题

小白兔

外婆家养了一只小白兔，它圆圆的，胖胖的，好像一个雪球，又像一团雪白雪白的云，更像海上溅起的一朵活泼的浪花。

它的耳朵长长的，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的。兔子的耳朵可机灵了！只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的一双红眼睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗闪闪发光的红宝石。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿却又长又有力。据说在动物王国里，它还算是个长跑健将呢！对了，它还有一条又短又小的尾巴，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅（juē）一撅的，可有意思了。

它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜，但它最喜欢吃的还是青草。可惜生在外婆家，青草少，胡萝卜倒是不缺，看它露着两排碎玉似的小牙齿，“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜，我忍不住笑起来，它太可爱了。

它很受我们家人的喜爱，我们经常带它到公园玩，它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后，再慢慢跳着它优雅的“兔步”，津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。看着小兔子那么快乐，我们的心里更快乐。

我爱外婆家的小白兔。

【1】比一比，再组词。

泼（__________）　　  瓣（______）　　  挑（______）

拨（______）　　  辨（______）　　  跳（______）

【2】结合文章内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的红宝石 （______）的尾巴

（______）地转动 （______）地品尝

【3】写出下面词语的近义词。

寻觅（______）   灵巧（______） 精心（______）

【4】照样子，写词语。

毛茸茸   _________   __________   _________

【5】读句子，你从划横线的词语中体会到了什么？

只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来。

___________________________________________________________

【6】文中划横线的句子运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？

___________________________________________________________

【7】第二自然段描写了小白兔的什么？是按照什么顺序写的？

__________________________

【8】文章第一自然段运用了______的修辞手法，写出了小白兔____、____、_____的特点。请你也用“像……又像……更像……”写一句话。

____________________________

14、课外阅读，回答下列问题。

丑小鸭(节选)

太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他想：“这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”

(根据安徒生作品改写)

【1】《丑小鸭》的作者是___________。

【2】丑小鸭的名字是怎么来的？用“——”画出来。

【3】读句子，体会丑小鸭的内心感受，在括号里填上正确的选项。

A．羡慕　　　　B．惊喜　　　　C．痛苦

(1)丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。（_________）

(2)丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（__________）

(3)这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（_________）

【4】在正确的说法后打“√”。

读了这个故事，我得到的启发有：

(1)不管遇到多少艰难曲折，我们始终要有一颗追求美好的心。（ ）

(2)要善待他人，互相尊重。（ ）

(3)我们要正确地认识自己。（ ）

15、课内阅读

灰雀（节选）

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩   又看看灰雀   微笑着说   你好   灰雀   昨天你到哪儿去了

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】给选文第2自然段空白处加上标点符号。

【2】加点词“果然”说明（       ）

A．男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的孩子。。

B．事实和小男孩想的一样

【3】小男孩为什么低着头？（       ）

A．他为自己错误的行为而感到惭愧。

B．灰雀没找到。

16、按要求写句子。

1．蜜蜂没有迷失方向。蜜蜂飞回了家。（用关联词连成一句话）

__________________________

2．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子）

___________有的，___________，有的_________，有的_________，有的___________。

3．可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（缩句）

______________________

17、口语交际。

每个人都有名字，而一些英雄人物的名字深深地刻在每个人心中，请介绍一位你熟悉的英雄人物名字的含义，把你了解到的信息讲清楚。

_______________________________________

18、先写出词语，再完成后面的练习。

【1】积累“看”的词语。

仰望　　________　　________ ________　　________

【2】选择上面的词语填空。

①我（_______）远方村庄，在大雾的笼罩下已经一片模糊。

②站在天安门广场上，我（______）着高大的人民英雄纪念碑，思绪万千。

【3】选择上面的一个词语造句。

__________________________________________

19、修改病句。

（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。

_________________

（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。

_________________

20、修改病句。

校园里飘扬着五颜六色的红旗。

___________________________

21、快乐表达。

夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……

以上面的句子为开头，展开想象，编一个奇妙的故事吧。

（1）习作要求

①想象既要大胆新奇，又要合情合理。

②用拟人、比喻、夸张等修辞手法，情节有趣。

③语句通顺，故事有意义，无错别字。题目自拟。

（2）习作准备

写完后，对自己的习作进行评价（把星涂黑）。