2025-2026学年湖南张家界一年级(上)期末试卷语文

1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A．小草缩（suò）了缩脖子，把茎（jìng）努（nǔ）力向上一顶，就钻出了地面。

B．手推（tuī）车慢慢变老了，跑起来的时候会发出吱（zhī）吱的响声。

C．爷爷把那把椅子拆（chāi）了，锯（jù）成了小木片。

2、下列词语都是表示心理活动的是（   ）

A．七上八下   心急如焚   心乱如麻   眉飞色舞

B．心猿意马   忐忑不安   心神不宁   上窜下跳

C．心急如焚   心乱如麻   心猿意马   忐忑不安

3、下列对课文《搭船的鸟》中“搭”字理解正确的一项是（ ）

A．“搭”字形象地写出了翠鸟贪图小便宜的特点。

B．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人类在自然中的和谐相处。

4、下列词语书写全部正确的一项是（   ）

A．沙拉沙拉 玩耍 建设 悄悄

B．刮风下雨 宝库 记栽 富饶

C．成群结队 蜘蛛 海滨 整洁

D．一本正经 钩鱼 有趣 街道

5、将词语补充完整，并选词填空。（填序号）

①自( )自语             ②眼疾手( )             ③秋( )气爽

④五谷( )登             ⑤成群结( )             ⑥提( )吊胆

（1）说了谎话后，她一直 __________ ，生怕被妈妈发现。

（2）眼看杯子就要掉到地上了，哥哥 __________ ，一下子接住了杯子。

6、对号入座。

（1）

①我们要学会（   ）生活。

②学校组织我们去( )了杂技表演。

（2）

①我国的发展速度让全世界（   ）不已。

②同学们对他的举动觉得十分（   ）。

（3）

①他（ ）地对我说：“不要紧张。”

②妈妈对我的（   ）之情溢于言表。

7、根据课文内容填空。

（1）《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子 、 、   的特点，表现了我国古代劳动人民的 和 。

（2）《罗马速写》只要描写了罗马的 、 、   的特点，表现了作者对文化名城的 。

（3）《舟夜书所见》的作者是 朝的 行。

8、听读词语，把词语写在田字格里。

9、阅读文段，回答问题。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩（ ）行，每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子，每小时能（ ）几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后（ ）。还有些贝类自己不动，却能（ ）在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】将下列表示动作的词语恰当地填入文段中的括号里。（填序号）

A．退 B．爬 C．游 D．巴

【2】用“ ”画出文中打比方的句子。

【3】这个短文第__________句话是中心句，围绕中心句介绍了动物的__________种活动方法。第三句话运用了打比方、作比较和__________ 三种说明方法。

10、阅读理解。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【1】写出下列词语的反义词。

安静( )       好奇( )

【2】“这些山林里的朋友”指的是_________________。

【3】阅读片段中画横线的句子，再填空。

（1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境__________，我们可以从“__________”“___________”“___________”体会到这一点。

（2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声_______________。

【4】文中“看热闹”是指看同学们_________________。

11、阅读与理解。

我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢！一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典 《辞海》之类的工具书 如果学习上我碰到困难 它们便是我的小老师 中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊！每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

【1】给短文加上一个合适的题目，填在文前横线上。

【2】给第2自然段的空白处加上标点符号。

【3】照样子写词语。

整整齐齐  _____________    _____________     ____________

【4】文章首先对书橱的_______和_______作了介绍，然后按从_____到_____的顺序对书橱里的书进行了介绍。

【5】哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识？用“——”画出来。

【6】联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是什么？

__________________________

12、课外阅读。

永不凋谢的玫瑰

学校的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住小女孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不相信。我现在摘下来给她看，看过后我再把花送回来。”小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，           。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】为文中的横线处选择一个恰当的句子（　　）

A．她一定很喜欢玫瑰花。

B．感谢她养育了你这样的好孩子。

C．让你妈妈知道你在校园里摘了花儿。

【2】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为________________；第二次“惊讶”是因为_________________。

【3】为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能想到更好的办法吗？

____________________________________

【4】读了这篇文章，请你用“     ”画出一处你觉得有新鲜感的句子，并赏析。

13、阅读下面的短文，完成练习。

蚂蚁的习性

生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（　　　）食物又大又合口味，触角（　　　）摆动得特别[猛烈　热烈]。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物[辨别分析]方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（　　　）它们闻到这种气味（　　　）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

【1】结合课文，解释下列词语。①搬兵：___________②归途：____________

【2】在文中的（　　　 ）里加上关联词语。

【3】用“~~~~”线画第四自然段中的中心句。

【4】将文中[　　　 ]内不合适的词划掉。

【5】分段，用“‖”线分段，写出段意。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【6】写出文章的中心思想。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、读课文句段，完成练习。

句段一：

独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。

句段二：

有时候吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。

【1】句段一这段话从______、______、头有硬角三个方面写出独角仙是昆虫的霸王。

【2】仿照句段一划线句子，抓住颜色、形状的特点，写一种你熟悉的小动物。

__________________________________

【3】查字典，句段二这句话中“扯”字的意思是（______）。（填序号）

扯（撸）：chě ①拉：∽住他不放。②不拘形式，不拘内容地谈：闲∽∣不要把问题∽远了。③撕，撕破：∽几尺布∣他把信∽了。

【4】联系句段二上下文，“颤巍巍”的意思是（   ）

A．“我们”因吹得太用力而抖动摇晃，站立不稳。

B．当肥皂泡扯成长圆形，泡泡轻微地颤动，好像一不小心就要破裂似的。

C．因吹得太大，扇得太急而成的肥皂泡形状各种各样，非常漂亮。

15、文学性文本

失踪的森林王国

①很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。

②森林王国，有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”后来国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神，我死后，你当了王国，千万牢记不能再更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都来危害我们。

③新国王上任不久，来了一位远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国。国王却置若罔闻。

④一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣，纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。

⑤可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：

⑥妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。

⑦雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。

⑧百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了，他对百姓们说：”你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在森林王国四处横行，他经过的地方河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。一群群蝗虫飞来吃庄稼，许多人生了病。沙鬼对怪风说：“该咱们显显威风了，咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们。狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个森林王国，天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

⑨沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着被黄沙埋没的高楼大厦，深深叹了口气，瘫坐在自己的宝座上。

⑩森林王国就这样消失的无影无踪了。

【1】美丽富饶的森林王国不包括下列哪项描写（ ）

A．鲜花四季开放，野果挂满枝头。

B．小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水。

C．兔子在草丛间出没，鸟儿在捕鱼。

D．鱼儿在水中嬉戏，小鸟在枝头唱歌。

【2】森林王国颁布的特别法令是什么？（ ）

A．让新国王建造新王国

B．任何人不得乱砍树木。

C．打击各种妖魔鬼怪。

D．不能再更改特别法令。

【3】第三自然段中，“置若罔闻”一词的意思是（ ）

A．不听大臣们的话。

B．大臣们极力劝阻。

C．建造新的王国。

D．好像听见大家的声音。

【4】哪一个妖魔鬼怪不是新的王国招来的（ ）

A．雨妖

B．水怪

C．热魔

D．沙鬼

【5】下列描述正确的是（ ）

A．雨妖让百姓们体会到了干旱的滋味。

B．狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。

C．热魔带来了一群蝗虫吃庄稼。

D．水怪让井水枯干了，土地干裂了。

【6】“森林是王国的保护神”这句话是什么意思？旧国王为什么这么说？

________________________

【7】如果你是这位新国王，当看到森林王国覆灭，你此时会想些什么？

_________________________

16、用下面的句子作开头写几句话。

我喜欢春天。

_______________________________________。

17、按要求写句子。

1．修改病句。

我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

________________

2．冬天虽然很冷，教室里却热得________________。（把句子写具体）

3．王老师教学认真。　王老师关心同学们的生活。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）

__________________

4．秋天，橘子红了像一个个小灯笼，美丽极了。（仿写比喻句）

__________________

18、照样子，按要求写句子。

1．①晩上，他睡得很晩，守着昙花。②他听说昙花常常是夜晩开。

用合适的关联词合并句子：____________________________________________

2．照样子，写句子。

例：我们在海边追逐着浪花，高兴得又蹦又跳。

弟弟这次没有得奖，伤心得__________________________________________。

19、修改病句。

1．在联欢会上表演了精彩的节目。

_____________________________________

2．我的胸前戴着新鲜的红领巾。

_____________________________________

3．我喜欢看。

_____________________________________

20、修改下面的句子。

（1）钢才他还在这里呢，现在不知道去哪了。

_________________

（2）水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、西瓜、青萝卜和香蕉。

_________________

21、写通知。

学校定于7月2日上午8点在大礼堂举行“科技夏令营”活动，学校科学组要求各位营员穿好营服，准时参加，不要缺席。请你代科学组写一则通知。