2025-2026学年西藏阿里地区二年级(上)期末试卷语文

1、下列词语书写有误的一项是（  ）

A．洁白     加紧

B．清楚      茸球花

C．路径     挖洞

D．橙黄      能够

2、下列句子中，加点词使用不恰当的一句是(     )。

A．我的作文获得了一等奖，这一喜讯让我忐忑不安。

B．学校里每间教室都窗明几净。

C．秋日的果园果实累累，到处都弥漫着丰收的喜悦。

3、圈出下列词语中的错别字，并改正。

应照（   ）脸宠（   ）然烧（   ）挺拨（   ）

一壁如洗（   ）热闹非番（   ）地 清撤见底（   ）

4、下列词语不属于描写颜色的是（       ）

A．绚丽多彩

B．五彩缤纷

C．千姿百态

D．万紫千红

5、你会猜字谜吗？祝你成功。

（1）找到一半 （   ）

（2）池中没有水，地上没有泥。 （   ）

（3）加一笔不好，加一倍不少。 （   ）

6、根据意思写出合适的词语。

1.违反并抗拒。（   ）

2.有点相信，又有点怀疑。（   ）

3.疑惑不解。（   ）

7、阅读下面的文字，借助拼音写出词语。

早上，我zhǔn bèi______上学去，往窗外望去，wù méng méng______的一片，挡住了我的shì xiàn______。庭院里，排成不guī zé______图案的菊花看不见了。qiáng gēn______处，喜欢吵闹着寻找gǔ lì______的麻雀chén mò______了。天地间一片白茫茫。

8、看拼音写词语

9、阅读短文，回答问题。

春风

老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比做穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女，可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当________________________________________。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

【1】根据意思写词语。

①给小山穿上了一件彩色灿烂的衣衫。  （________）

②青岛的山绿得光亮而透明。   （________）

【2】在括号里填上恰当的词。

(   )的草丛   (   )的松树

(   )的石层   (   )的衣衫

【3】用“   ”画出文中一个比喻句。

【4】根据你对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

相同点：_____________________

不同点：_____________________

【5】读第2自然段填空。

本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了__________、__________和__________来进行描写的，给作者的感觉是__________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了秋海的__________、__________和__________来进行具体描写，给作者的感觉是__________。

【6】请结合对文章的理解，发挥想象，在第3自然段画“_______”处具体描写出作者心目中的春风。

【7】认真阅读第4自然段，谈谈济南、青岛两地的春风给作者带来了什么样的感受。

______________________________

10、阅读练习。

家乡的秋天

①小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡……

②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭(zhě)石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。

③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。

④你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”

⑤我迷恋着家乡的秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的时节。

【1】用喜欢的方式解释下列词语。

(1)丰硕：_________________________________________________

(2)绚丽多彩：______________________________________________

【2】文中出现了三次“你悄悄地走来”，下面理解不正确的一项是(   )。

A.说明秋天来得无声无息，没有人知道

B.把秋天写成人，感觉作者很喜欢秋天

C.只要反复写一个意思，必须出现三次

D.更能表达出作者对家乡秋天的迷恋

【3】短文第②段中，到了秋天，树叶的颜色从____变成____，又变成____，与霞光、田野里高粱的____色连成一片，给人一种说不出的温暖。

【4】根据短文内容连线并填空。

麦子 唱一曲收获的歌

高粱 笑弯了腰

玉米 乐开了怀

地里的人   涨红了脸

从这些描写中，我们可以充分感受到农民____的心情。

【5】下面是几位同学读完短文后的讨论，其中不正确的一项是(   )。

A.作者非常思念家乡，连望着窗外的蓝天与白云，都好像又回到了童年与故乡

B.文中“飘飘悠悠”“遮盖”这两个词语，可以通过联系生活实际的方式来理解

C.忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦，那是因为锣鼓喧天，十分热闹

D.短文最后一个自然段，起到了总结全文、抒发情感的作用，让人印象深刻

【6】请写一两句自己积累的有关秋天的诗句或谚语。

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11、课内阅读。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条线：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

【1】以上选段是_________和__________的对话。

【2】在你的想象当中，小蜘蛛会给老屋讲哪些有趣的故事？试着写下来吧

___________________________________________

【3】“小蜘蛛的故事一直没讲完”的原因是（ ）

A．故事太长了

B．小蜘蛛不想结束

C．老屋想听下去

【4】老屋倒了吗？用原文句子回答

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12、课外阅读   

五花山

①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

②春天的山是绿色的。那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

③夏天的山也是绿色的。那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

【1】作者是按什么顺序写五花山的？（            ）（填序号）

A．游览顺序

B．时间顺序

C．空间顺序

D．事情发展顺序

【2】第④自然段中，表达本段话主要意思的句子是哪一句，用“——”在文中划记出来。

【3】以下哪种颜色不属于秋天的五花山？（     ）

A．翠绿

B．淡绿

C．金黄

D．火红

【4】文中有许多有新鲜感的词语和句子。请选择一句你最喜欢的摘抄在下面的横线上，并说说你喜欢的理由。

我喜欢的句子：____________________________

我喜欢的理由：_____________________________

【5】用下面的句子开头，试着写几句话，注意围绕一个意思写。

雪下得真大啊……   _____________________

13、课外阅读。

南京长江大桥

波涛滚滚的长江上，位于南京市下关和浦口之间的南京长江大桥，是由我国自行设计建造的一座跨越长江的现代化桥梁，

1960年动工，1968年10月1日铁路桥通车，1969年1月1日公路桥通车。这座大桥具有浓厚的民族风格，它那双曲拱桥的公路引桥与中国古桥有许多相似之处。

南京长江大桥是一座铁路公路两用的双层桥。下层是双线铁路桥，全长6772米，铁路行车道宽14米，两列火车可以同时对开。上层公路桥全长4589米，宽15米，四辆大型汽车可以并行，两边有人行道。正桥两边的铸铁栏杆上，镶着200多幅富有民族特色的金属浮雕，犹如横跨长江的空中画廊。

“一桥飞架南北，天堑变通途。”南京长江大桥的建成，不仅沟通了我国南北交通，而且为古城金陵的四十八景之一。

（1）第1自然段介绍了南京长江大桥的____________________、___________________、

____________________。

（2）第2自然段从__________、__________两方面介绍南京长江大桥的雄伟壮丽。

（3）用“犹如”写一句话。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）“一桥飞架南北，天堑变通途。”这句话是(  )说的。

A．李白  B．周恩来  C．毛泽东

14、阅读课内文段，完成练习。

秋天的雨，（       ）着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都（       ）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（       ）来树枝（       ）房子，小松鼠（       ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（       ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚步下。它们都准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】选择合适的词填入文中括号内。

躲       藏       造       找       挖       衔

【2】这几段话主要运用了拟人的修辞手法，请找出其中一句写下来。

___________________

【3】第二自然段主要写_______。准备过冬的植物有_______，准备过冬的动物有________。

【4】照样子，写词语。

油亮亮（ABB）：_________________   _________________

舒舒服服（AABB）：_________________   _________________

15、阅读理解能力考查。

不懂就要问（节选）

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山:“你向先生提出问题，不怕挨打吗?”

孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【1】在下列加点字的正确读音上打“√”。

戒尺（jè jiè） 挨打（āi ái）

【2】在文中“□”处加上正确的标点符号。

【3】用“﹏”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。

【4】在学习中遇到不懂的问题时，你是怎么做的？

_________________________________

16、按要求写句子。

1．注意句子中加点的词语，仿写句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

长长的柳枝在风中_________________________。

例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。

高高的半山腰上有一座小房子，小房子里住着一位老爷爷，________________________。

2．注意引号和提示语的用法，照样子写句子。

例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

_______________________________________

3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。（修改病句）

______________

4．我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句子意思）

_____________________________

17、先补全词语，再照样子写词语

（）头（）脑   （）头（）发 手（）脚（）

天（）云（）  秋风（）（）  春（）秋（）

四面八方

葱葱茏茏  

18、句子练习。

1． 这一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。(改为“被”字句)

_____________________________

2．赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。(换种说法，句意不变)

_________________________________

19、修改下面的一段话。（共3处错误）

校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着五颜六色的红旗；教室里，同学们在认真地写做业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和优美的舞蹈。

________________________________

20、修改句子。

小学生从小就要爱读书的习惯。

_____

21、习作天地。

美丽的森林学校即将召开森林运动会，猜猜哪些动物会来参加，会参加什么比赛，比赛过程中有什么有趣或难忘的故事发生呢？请你编一个童话故事。

要求：1.给习作写一个题目；2.能用上平时积累的词语，把故事内容写清楚；3.语句通顺，书写工整，字数不少于200字。