2025-2026学年新疆石河子三年级(下)期末试卷语文

1、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

一模（______）   无济（______）   得意（______）

（______）忍受   （______）不动   （______）会神

跃跃（______）   记忆（______）   溜之（______）

1．他们中间有几只扇着翅膀（______），但是一只老母鸡总是说别犯傻。

2．他大为吃惊，就（______）地站在台阶上听了起来。

3．他发现，光那样站着等待是（______）的，一定得想别的办法。

2、背诵古诗，按原文填空。

（1）西塞山前（ ）飞，（ ）流水（   ）肥。青（   ），绿（   ），

斜风细雨不须归。

（2）荷叶（   ）一色裁，（ ）向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（3）（ ）印苍苔，（   ）久不开，（ ），一枝红杏出墙来。

（4）竹外桃花三两枝，（ ）。蒌蒿满地芦芽短，（   ）。

3、补全词语

不偏（________） 海波（________） （________）相接 （________）龙蛇

乐此（________） 揠苗（________） （________）江面 （________）如焚

焦急（________） 螳螂（________） （________）注意 （________）思迁

点点（________） 起死（________） （________）不同 （________）伤怀

大公（________） 人头（________） （________）如丝 （________）糊糊

4、解释加点的字并写出句子的意思。

1．孰为汝多知乎？_______________

_______________________。

2．为是其智弗若与？_________________

_______________________。

3．弈秋，通国之善弈者也。__________________

_______________________。

4．我以日始出时去人近，而日中时远也。____________

_______________________。

5、课文内容我最棒。   

（1）矛和盾是一对________词，发明家把盾的________、矛的________合二为一，发明了________。《矛和盾的集合》告诉我们________。  

（2）我们去过《富饶的西沙群岛》，它是我国的海防前哨，那里风景________，物产________，是个可爱的地方。我们游览了《美丽的小兴安岭》那里________、________、________、一年四季景色诱人，是一座美丽的________，也是一座巨大的________。  

（3）欲把西湖比西子，________。千里之行，________。  

（4）不同的植物开花时间是不同的，植物开花的时间与________、________、________有着密切的关系。

6、阅读王维的《使至塞上》，完成下列各题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（注）开元二十五年（737 年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。

【1】从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

答：这两句诗写 ________________________

【2】用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。

________________________________

7、阅读下面的诗词， 回答问题。

生查子·元夕

欧阳修

去年元夜时， 花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。

今年元夜时， 月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。

【1】解释词语。

灯如昼：____________     约：____________

【2】说说词句的意思。

（1）去年元夜时，花市灯如昼。

________________________

（2）今年元夜时，月与灯依旧。

________________________

【3】这首词写的是中国哪一个传统节日？写出这个节日的传统风俗。

________________________

8、课外阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！

【1】这首诗写的是生长在________的竹子。

【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？

___________________________________

【3】这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

___________________________________

9、课内阅读

《为人民服务》选段

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。

【2】本文作者是 ，全文是他于1944年9月8日在 的追悼会上所作的演讲。  

【3】选文第一句话与第二、三句话的关系是（ ）。

A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体

【4】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

“固”意思:_____________   “或”意思:________________

“泰山”比喻:______________ “鸿毛”比喻：______________

【5】把文中画“   ”的句子加上因果关系的关联词，再抄写在横线上。

____________________________________________________________________

【6】你是怎样理解选文中司马迁说的话的？请写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、阅读课内片段和短文，完成练习。

花果山的主人姓什么

毕淑敏

①雨天，花花绿绿的伞填每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说”谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：老师傅，您贵姓？”“……免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我。我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傳好。＂他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声オ像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着绳睡着了，”同桌说。只有我知道这个秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“候师傅好！＂他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛，侯师傳！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

⑩“你千万别介意……我不姓候，我姓孙……”

【1】用简要的语言概括本文的主要情节。（每空不超过4个字）

打铃解围→_______→误喊姓氏→_________

【2】第自然段中说“只有我知道这个秘密，我水远不会说”，“这个秘密”是指_______我远不会说”是因为_____________

【3】下列关于短文的说法有误的一项是（ ）

A．短文第①自段运用了环境描写的方法，为下文的情节发晨作铺垫。

B．短文第③自然段运用心理描写的方法，写出了老师傳为了使“我”不到特意将铃绳久些

C．短文第⑦⑧⑩自然段中的省略号的作用都是表示内容的省略。

D．短文的语言很有特点，生动形象，富有趣味。

【4】本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。本文结尾写“我”知道自己错误地称呼老师傅，但在文中有三处暗示，请用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】如果你是文中的“我”当听到老师说出“你千万别介意……我不姓候，我姓孙……”的一利那，你会怎么想呢？写一写。（要求想象合理，符合人物性格）

_____________________________

11、阅读短文，回答问题。

在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩，便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩，从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了，安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。

【1】短文中的“绿山墙”指的是（ ）。

A．一个人名

B．一座城堡

C．一堵长满青苔的墙

D．一个农庄的名字

【2】安妮来绿山墙的原因是（ ）。

A．住亲戚家

B．孤儿院的失误

C．上学

【3】【名著链接】读梗概，完成填空。

这本著作的名称是《____________》，作者是______（国籍）女作家_________________。

【4】【提取信息】回答问题。

（1）马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是__________________________。

（2）主人公安妮的外貌特点是____________，她最让我们感动的举动是________________。

【5】【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。

________________________________________________________________

12、课内阅读。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

1．写出下列词语的近义词。

依旧(   )   夺目(   )   感染(   )

2．照样子，写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色)

潇潇洒洒(AABB式)

3．这段话把夕阳比作快乐的   。并通过一系列的动词，女口“   ”“   ”“   ”，生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。从“感染”一词可以体会到当时天和海   的景象。

13、阅读

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。

②雨，静静地落着，落在稻浪上， 地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你   的身体，没入那   的绿海，去捕捉那   的雨丝。

③而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。

④你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的个花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。

⑤你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？

⑥爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。

⑦多希望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。（选自《罗兰散文》，有改动）

【1】依次填入文章第②段横线上的词语，正确的一项是（   ）

A. 深深沉沉 莹洁纤细 深深密密 柔柔细细

B. 深深密密 莹洁纤细 深深沉沉 柔柔细细

C. 深深沉沉 柔柔细细 深深密密 莹洁纤细

D. 深深密密 柔柔细细 深深沉沉 莹洁纤细

【2】用   画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

答：  

【3】“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”你知道出自   的

我们积累的关于雨的诗句还有很多，你能再写出两句吗？

【4】请给文章取一个好题目，并简要说说理由。

答：_______________________________________

【5】仿照文中的句子写句子：让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；__________________，___________________。

14、阅读课文片段，完成练习。

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估算自己是在北纬9度22分的地方。

在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑儿堆在一起，以备不时之需。

【1】根据意思找出文中的词语。

（1）听到从来没有听过的，形容事物非常稀罕。（______）

（2）形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。（______）

【2】“根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。”这个“估算”能否换成“计算”？为什么？

_________________________________

【3】文中画线的句子是对“鲁滨逊”的______描写，这样做是为了__________。

【4】“我”把笔、墨水、纸、罗盘等一股脑儿堆在一起，不管有没有用，体现了________。

【5】联系全文，你认为鲁滨逊活下去有没有价值？

_______________________________

15、仿写句子。

（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像_______________。

（2）假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

___________________________________

16、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

17、按要求完成句子练习。

(1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改成反问句）

_________________________

(2）我们做作业时要认真，尽量避免不出现差错。（修改病句）

_________________________

(3）张老师对我们说 ：“你们要好好学习，争取考入大学，我也就欣慰了!”

改为转述句_________________________________________________

(4)老师的敬业精神感动了我。

改为“被”字句：_________________________

(5）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是__________，就 __________ ；

如果你是__________ ，就 __________ 。

(6）你积累谚语了吗？写下来三条吧！

______________________________________________

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___________________________________________________

18、 句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。

  缩句：______________________________________________

(2)一顶帽子有什么可怕的?

  改为陈述句：________________________________________

19、按要求改写句子：

1、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

_____________________________________________ 

2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）

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3、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？” （转述句）

______________________________________________

4、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为礼貌用语）：

_______________________________________________

20、按要求写句子。

（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）

________________________

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）

________________________

（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）

________________________

（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）

________________________

21、以“课间十分钟”为题，写一篇200字左右的片段。

要求：内容具体，重点突出，要有对人物的描写。