2025-2026学年湖北黄石三年级(下)期末试卷语文

1、下列句子中与“短笛无腔信口吹”中“信”的意思相同的是哪一项？（ ）

A．信口开河

B．杳无音信

C．信誓旦旦

D．取信于民

2、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．这花园里蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱和昆虫，样样都有。

B．第七届世界军人运动会在湖北省武汉市隆重开始。

C．他身着蓝色的上衣、浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋。

D．远处传来一片哗笑和告别的身影。

3、下面说法不正确的一项是（ ）

A．研究性报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容不可缺少。

B．看章回体小说每一回的“回目”，就可以猜出这一回的主要内容。

C．小组讨论意见不同时，要听取最合理的意见，形成一致的看法。

D．我国历史上涌现了许多著名的书法家，如：王羲之、欧阳询、杜甫等。

4、看拼音写词语。

yūn dǎo luó zi   rán méi zhī jí

（_______）（_______）（____________）

jiān kǔ gēn suí jī hán jiāo pò

（_______）（_______）（_____________）

5、补充成语。

神采______      ______然泪下     座无______      不知所______

惊心动______ ______肩接踵     络______不绝     专心______

6、快乐调音师。（给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀。）

匙____（_______） ____（_______）

熬____（_______）  ____（_______）

塞____（_______）  ____（_______）

圈____（_______）  ____（_______）

7、看拼音，写词语。

luán shēnɡ   rónɡ yán

(   )   ( )

xiá ɡǔ yǔn shí

(   )   ( )

miǎo mánɡ ɡuǒ jiā

(   )   ( )

zhènɡ  shí dàn shēnɡ

(   )   ( )

8、猜字谜。

1．人在云上走。____ 2．七十二小时。____

3．旭日东升。____ 4．人不在其位。____

9、阅读理解

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

【1】选择恰当的理解。

“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句运用的修辞手法是（   ）

A.拟人 B.比喻 C.夸张

【2】文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（   ）

A.辛苦 B.无奈 C.如饥似渴

【3】填空。

“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是：________“我”惧怕的是：______________

10、阅读

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

【1】这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：______、_______、____。

【2】文中画线的句子是（   ）

A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写

【3】读了这段话，我感受到了_____________

11、为了让报告更加有说服力，其他组员还找了一篇体现汉字文化价值的文章放在了研究报告旁，请你阅读并完成下列问题。（课文同主旨：探索汉字）

于方正之间溯源中华文明

与兴

①文明圣火千古未绝者，唯“字”无双。近日，众多国宝级文物跨南北、越八方来到成都博物馆，构成了“汉字中国——方正之间的中华文明”特展。

②展览的故事从8000余年前的一枚刻符龟甲讲起。陶器上的刻画、龟甲上的符号，是汉字最初的源头。而这件出土于河南贾湖遗址的贾湖刻符龟甲，是目前所知最早的汉字源头。

③作为中国最重要考古发现之一，1976年陕西扶风庄白一号害藏出土的史墙盘填补西周重大史料空白，树立金文雍容浑厚典范；来自甘肃省镇原县博物馆的镇馆之宝秦二十六年铜诏（zhào）版，其上附刻秦始皇二十六年统一度量衡的诏书，字迹清晰，弥足珍贵，不仅为秦统一度量衡提供了物证，更是秦统一文字、变大篆为小篆的历史见证。

④东汉时期，蔡伦改进造纸术，纸因此得到更广泛的使用。为了提高写字速度，以及适应书写工具和载体的改变，一场“秦篆隶变”让隶书成为弘扬儒家经典的官方字体，也成为“古文”与“经文”的分水岭。展厅中，一段段居延汉简，体现出隶书普及之后对于汉王朝对外传播和疆域扩展的重要作用。

⑤秦统一中国后，迅速推行“书同文字”的政策，保障了秦法在更广阔疆域内的施行，奠定了国家统一的基础。从本次特展的展品可以看出，在汉代，隶书成为弘扬儒家经典的官方字体，“汉字”之名即由此定格。

⑥从上古图语到书风万千，从龟甲铜器到绢帛（bó）纸张，汉字的魅力在形貌、载体、书写方式的更迭（dié）中不曾消减，反而历久弥新。汉字不仅体现着每个时代独特的精神风貌，也彰显出中华文明一以贯之的哲学思想、价值体系。

⑦周天球所书《行书陋室铭轴》，用古雅工丽、余韵悠长的书风，传扬着诗人刘禹锡洁身自好、宠辱不惊的隐逸品格。宋代著名词人、将领辛弃疾唯一传世真迹《去国帖》，观者从力透纸背的尺牍文书中可读到历代文人修身致知、心怀天下的精神脊梁。

⑧整个展览以苍虬有力的“为万世开太平”书法作品结束。柳公权曾言：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”方寸之间抒写出的人格气韵、精神风骨，是经过历史洗礼的中华文明永恒跳动的脉搏，是江河万古、未曾断绝的华夏民族精魂所归。

⑨文明之璀璨历程，自汉字始，载于文物，融于时代。这些我们无比熟悉的方块字，在祖国日益强盛、对外交流蓬勃发展的今天，承载着中华民族灿烂的历史与独特的精神，驰骋于世界更广阔的舞台上，生生不息、历久弥新。

（文章有删减）

【1】（信息提取）聪聪读完文章后，有些地方没记住，请你完成下面的题目，帮他回忆一下。

文物可证实文献之记载，校正文献之谬误，补充文献记载之缺失。对无文字记载的史前社会，文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。目前已知的最早的汉字源头是____________，树立金文雍容浑厚典范的文物是____________，见证秦统一文字、变大篆为小篆的文物是____________。

【2】（内容理解）下面是妙妙对于这篇文章的认识，请你选出与原文不符的一项（       ）

A．最初的汉字并不是写在纸上的，而是有很多其他的载体。

B．“书同文字”政策的推行是“古文”与“经文”的分水岭。

C．从第⑦段中可以得知汉字中蕴藏着文人的精神风骨。

D．这篇文章主要介绍了汉字的发展以及它的重要价值。

【3】（段落作用）请结合文章内容，分析第⑥段在文章结构上起到什么作用。

______________________________________

【4】挑战题（迁移运用）上二年级的弟弟不明白为什么妈妈老是教育他“写字的时候要用心”，请你结合第⑧段中的画线句向他说明原因。

______________________________________

12、阅读理解（20分）

  竹   子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，有助于消化，预防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣（尝  赏）竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历来（竞  竟）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过（玩  顽）石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不（雕  凋）历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

（1）画去文中（ ）里不合适的字。（2分）

（2）这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子 。（4分）

（3）作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的 ，同时也是为了歌颂 （4分）

（4）用“﹏﹏“画出文中的一个比喻句，并写出把什么比作了什么。（3分）

（5）“岁寒三友”指的是（   ）、（   ）、（   ）。（3分）

（6）文中画“=====”的句子运用了（   ）的修辞方法，请改为陈述句。（2分）

（7）为什么说翠竹是“绿色的宝矿”在文中用“——”画出来。（2分）

13、课内阅读

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抢起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

【1】《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《__________》第二十三回，这段话主要写了____________的场面。

【2】结合上下文猜猜下列句子的意思。

尽平生气力：_____________________

【3】文中画“____”的句子是对武松的__________和__________的描写，照样子，用连续三个动词仿写一句话：____________________。

【4】“大虫”进攻的方式主要有三招：__________、__________、__________，武松对付这三招的动作都是__________，体现了武松____________________的特点。

14、课内阅读。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

【1】选文中画“____”的句子使用的修辞手法是________、_________，把大虫_____________________表现得淋漓尽致。

【2】如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”可以吗？为什么？

_____________________________

【3】“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写

____________________________

【4】用几个成语来形容武松：_________________。

15、课文阅读。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭，有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

【1】请说出这段文字的中心句是哪一句？

___________________________

【2】请用简要的语言概括这段文字围绕中心句写了哪四个方面的内容？

___________________________

【3】末尾句带括号的“这几乎成了惯例”中“这”指的什么？

___________________________

【4】从哪些词语可以看出来作者在向我们介绍音乐之都维也纳时融入了自己的赞美之情？请把这些词语写出来。

___________________________

16、阅读

数鳄鱼

有一天，一只鹿睡着了。河水突然泛滥起来。鹿醒来之后，发现四周全被淹没了，自己被困在一个很小的孤岛上。

一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！”

“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。”

“你休想骗我！”老鳄鱼哪里肯信，仍一步步逼近岸边，“我要吃掉你！”

“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出不屑一顾的样子。

“瞎说！不就一千条吗?有什么难的！”

“哼，耳听为虚，眼见为实！”

老鳄鱼为了争口气，回头把自己的弟兄、儿子、孙子和曾孙们全都招呼来了。

“噢,”鹿笑了起来，“这里的鳄鱼果真不少！不过，真的有一千条吗？我得亲自数一数，等确定有一千条以后，你们就可以心安理得地吃掉我了。”

“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！”

“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。”

鳄鱼们照办了。它们一条接一条地排着，老长老长的队伍，从小岛一直延伸到河对岸。

“一、二、三、四……”鹿一边沿着鳄鱼的脊背跳跃，一边数着。当最后跳到河对岸时，它回头对鳄鱼们说：“我原本以为河里只有一条愚蠢的鳄鱼，现在看来，愚蠢的鳄鱼整整有一千条呢！”

说完，鹿高高兴兴地跳跃着跑进了树林。

【1】结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。

不屑一顾：____________

心安理得：____________

【2】读读短文，根据事情的起因、经过、结果把下面的内容补充完整，再简要概述短文的主要内容。

（1）鹿说自己有毒—→( )—→( )

（2）主要内容：____________

【3】鹿脱险的办法好在哪儿？从中看出这是一只什么样的鹿？

____________

17、阅读理解。

威尼斯的小艇

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在括号内填入恰当的关联词语。

【2】选文是围绕__________这句话写的，可以用“______”一词概括。

【3】选文的写作方法是_____，船夫的驾驶技术好，主要体现在________、__________和_______三个方面。

【4】“拥”字，用音序查字法，应先查音序_______，再查音节_______；用部首查字法，应先查部________，再在_______画，“拥”的字义有：①（人群）挤着走；②抱；③聚到一块儿；④围着。在以下句子中“拥”应选哪种字义？（填序号）

（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。________

（2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。________

（3）商店门一开，人群便一拥而入。________

（4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。________

18、阅读短文，完成各题。

[材料一]丝绸之路

①丝调之路起源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海和欧洲各国的陆上通道。

②张骞作为使者两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来与商贸文化交流。公元前138年张骞奉召历尽艰险出使西域。公元前119年，汉武帝又派张骞第二次出使西域。从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进。他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、治铁、造纸、凿井等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、蚕豆、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子。草牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，也变得丰富多彩、美轮美奂。

③两千多年后的今天，当人们凝望矗立在陕西省西安市玉祥门外的“经绸之路”巨型石雕时，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

[材料二]2013年9月和10月，习近平总书记先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国政府倡议，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共贏的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。——中国“一带一路”网

[材料三]2011年中国、欧洲列车全年开行17列，年运输货物总价值6亿美元。2018年累计开行中国、欧洲列车12000列，年运输货物总价值160多亿美元。

[材料四]“一带一路”促进了国家城市友好与旅游事业的发展。截止到2018年4月，我国与61个“一带一路”国家共建了1023对友好城市。仅2017年一年，中国与“一带一路”国家双向旅游达6000万人次左右。

2019年4月25-27日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京雁栖潮国际会议中心举行圆桌峰会。来自150多个国家和90多个国际组织近5000名外宾出席本届高峰论坛。

【1】阅读[材料一][材料二]，古代的丝绸之路、现代的“一带一路”各指的是什么？请你用“______”画下来。

【2】[材料一]第②自然段是围绕哪句话写的，用“_______”把它画下来。

【3】下面哪些信息符合所给材料内容，请在（   ）里画“√”

（1）“一带一路”能促进世界共同发展、共同繁荣、合作共赢，能增进国家间理解信任，加强全方位交流。（   ）

（2）“一带一路”力求打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。（   ）

（3）“一带一路”促进了我国铁路、公路等事业的发展。（   ）

（4）“一带一路”促进了国家城市友好与旅游事业的发展。（   ）

【4】读[材料三]这里采用了______的说明方法，其好处是__________ 。

【5】[材料四]对[材料二]能起到（   ）作用。

A.总结作用 B.点明中心 C.承上启下 D.补充说明

【6】古代“丝绸之路”与现代的“一带一路”有哪些不一样？请结合所给资料，写出一点来。

___________________________________________________

19、课外阅读。

走进丽江

丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余千米。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖水、宽阔的坝子……

丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的高原姑苏图景！

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉。

月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

【1】全文像是一篇对丽江的解说词，为我们展现了一个（　　）的丽江，宛如让读者欣赏一幅美丽的画卷。

A.动态 B.静态

【2】文中画“____”的句子在文章中起了____________的作用。

【3】用“____”画出全文的总起句。

【4】文中画“﹏﹏”句子是一个________句，表达了作者________________________之情。

20、按要求写句子。

1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”

（改为陈述句）

____________________________________________

2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

_____________________________________________

3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）

_________________________________________

4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）

___________________________________________

21、按要求改写句子。

1.我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）

________________________________

2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”　（改为第三者陈述）

__________________________________

3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）

___________________________________

4 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）

_________________________________

5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）

___________________________________

6. 金文  甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书  行书（按汉字演变过程排列）

________________________________

7.班主任改进并提出了建议。（修改病句）

_________________________________

8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）

_______________________________

22、按要求写句子。

1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）

_________________________________________________________________

2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）

_________________________________________________________________

23、习作

本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他（她）的名字。现在就开始写吧！

要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。