1、给加点字选择正确解释。
【1】突兀森郁 ( )A.香气浓厚 B.茂盛 C.在心里积聚
【2】金碧辉煌 ( )A.青绿色的玉石 B.青绿色 C.女生
【3】颜色各异 ( )A.不相同 B.奇异;特别 C.惊奇;奇怪
2、下列各组词语中,字形完全正确的一组是( )
A.棚驾 卧剥莲蓬
B.响午 反应迟钝
C.慢灭 藤萝摇曳
D.等候 惊慌失措
3、给下列加点字选择正确的解释。
【1】声明( )
A.亮
B.清楚
C.公开,不隐蔽。
【2】任性( )
A.性质
B.性命
C.性格。
【3】喧闹( )
A.不安静
B.搅扰
C.发泄。
4、“周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。”这句话运用了( )的说明方法。
A.打比方 B.列数字 C.举例子 D.作比较
5、关于《繁星》,下列说法正确的一项是( )
A.《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱,歌唱童真、赞美自然。
B.《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响,主要以小诗为主。
C.《繁星》包含三方面的内容:对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐事的烦扰。
D.《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬,对真、善、美的追求。
6、下列词语搭配有误的一项是( )
A.和谐的风景画 独特的风光
B.穿越隧道 付出惨重
C.温和地说 耐心地等
7、下列句子的意思,概括最正确的是哪一项?( )
船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,随着轮船一起沉入了深渊。
A.船长沉入了深渊。 B.船长犹如铁铸。
C.船长一句话也没有说。 D.船长一个手势也没有做。
8、丰子恺原名______,浙江桐乡人,早年师从_____学习绘画、音乐,深受其佛学思想影响。
9、阅读繁星(一三一),回答问题。
大海啊!哪一颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响?
【1】这首诗运用了_________、_________修辞手法。
【2】这首诗表达了诗人_________的情感。
【3】仿写:___________________________
10、阅读短文,并完成练习。
①记得村边曾有一个大河湾,这是全村的鸭与鹅的天堂。②每当清晨阳光撒满村庄,家家户户街门洞开,可爱的鸭与鹅则纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。③鸭子左右摇晃,步态憨厚笨拙,常因急切弄翻了自己;而鹅们则大为不同,它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬,是动物中的君子,真有气宇轩昂之姿,令人叹为观止。④有的昂扬高歌,有的摇动短尾,有的不断洗刷和梳理自己的羽毛,有的在水中欢快地扎猛子,有的在水面上飞奔,其欢快与轻灵让人心花怒放!⑤后来,离开家乡,远走天涯,每当看到船的行驶、飞机的翔飞,我都禁不住思起童年鸭与鹅留给我的记忆,那是生命的轨迹、轻灵、自由和美好。
【1】读读短文,想想下面这句话放在第__________句和第__________句之间最合适。
而一旦入水,鸭与鹅更有各种舒泰灵动之势。
【2】短文第③句中划横线的句子,通过对比,生动地描写了鸭__________的特点;鹅__________的特点。
【3】短文第④句,通过抓住鸭与鹅的昂扬高歌、__________、__________、__________、__________的动态描写,写出了鸭与鹅的欢快。
【4】结合第⑤句,想想短文表达了作者怎样的思想感情。最恰当的选项是( )
A.表达了作者对行驶的船、翔飞的飞机、童年的鸭与鹅的喜爱之情。
B.表达了作者对鸭与鹅的喜爱,对生命的尊重。
C.表达了作者对鸭和鹅的喜爱,对童年和家乡的眷恋之情。
【5】请给这篇短文选一个题目,下面最合适的选项是( )
A.大河湾
B.鸭与鹅
C.鸭与鹅的天堂
D.生命的轨迹
11、课外阅读
《董遇读书有三余》
董遇是古代弘农人。他从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理,可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
【1】联系上下文解释词语。
倘若:_______ 一字一板:_______
【2】把下面的反问句改成陈述句。
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
____
【3】董遇所指的“三余”各是什么时间?答:____,______,______。
【4】从这则故事中,你悟出了什么道理?答:______
12、课后提升。
秋色赋(节选)
峻青
多么可爱的秋色啊!
我真不明白,为什么欧阳修作《秋声赋》时,把秋天描写得那么肃杀可怕,凄凉阴沉?在我看来,花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得是多么好看。简直像一片火似的,红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫叶却不知要逊色多少呢。
还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱;大金帅苹果则金光闪闪,闪烁着一片黄澄澄的颜色;山楂树。上缀满了一颗颗红 mǎ nǎo 似的红果;葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的, jīng yíng 透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的;而那种叫作“红玫瑰”的,则紫中带亮, yuán rùn 可爱,活像一串串紫色的珍珠……
哦!好一派迷人的秋色啊!
我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟、昌盛和 fán róng ,也意味着愉快、欢乐和富强。
(选自《人间名家经典散文书系秋》2013年版)
【1】看拼音,写词语。
mǎ nǎo jīng yíng yuan rùn fán róng
_______ ________ ________ _________
【2】根据选文内容,在括号里填上合适的词。
____________的景象 ___________的色彩 _________的秋色
【3】选文运用了( )的修辞手法。
A.排比、比喻
B.比喻、拟人
C.拟人、排比
【4】结合选文内容说说“我”为什么喜欢秋色。
_______________________________________
13、阅读材料,完成文后的练习。
我的老师(节选)
①我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。
③晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是惊讶还是嘲笑,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,应忍的忍了,不应忍的也忍了。孙涵泊却无所畏惧,他真该做我的老师。
④有一次,我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看字。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,我要在文坛上混,我得表示谦虚和尊敬。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。
⑤我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
【1】短文围绕“我的老师”讲了三件事,请你给每件事取个小标题。
我的老师:(1)怜惜花儿;(2)_____;(3)_____;
【2】短文采用对比的写法,写出了“我”与孙涵泊面对事情的(____);文中“他真该做我的老师”与句子“(____)”互相呼应;在描写孙涵泊时,采用了语言描写、(____)描写以及动作描写这些方法。读了短文,我觉得孙涵泊是一个(____)、无所畏惧、(____)的人。
14、课内阅读。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
【1】仿写词语。
草如茵 柳如眉 ____ _____
【2】文章第四自然段运用了____、____和____的修辞手法。
【3】作者把三月桃花水想象成____、____,还想象成____和____。
【4】短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
_____________________________________
15、品读句子,完成练习。
1.桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
童话里的世界多神奇呀!句中的桃树看见孩子们回来,立刻能开出美丽的花朵。请运用这种描写方法把下面的句子补充完整。
冬天,天寒地冻,动物们冻得哆哆嗦嗦的。小精灵知道以后,_____________________________
2.只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。
联系上下文可以进行合理想象来理解句子。小男孩没有跑开是因为__________________,他看到巨人后,会跟巨人说:“________________________。”
16、用修改符号修改下面这段话。
最近,学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂,有名著朗颂会,有唱家乡民摇,有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活,又增长了我们的视野。
17、下列句子正确的打“√” ,是病句的在原句上改正。
1.我估计这道题他一定不会做。 ( )
2.皎洁的月光洒满大地,满天的繁星眨着眼睛。 ( )
3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )
18、修改下面一段话。
自垃圾分类管理条例实施以来,各地全市都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号,发出“垃圾分类我先行”的倡议;有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动,小朋友被老师和家长的帮助下,利用废弃生活品制成时装,并以走秀的方式展出;还有的小区使用了智能垃圾回收箱,采用积分兑换的方式居民进行垃圾分类。
__________________________________________________
19、习作。
在每个人的心里,自己是非常重要的,为了更了解自己,今天我们用手中的笔为自己描绘一张自画像。请以《我的“自画像”》为题写一篇习作。
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