2025-2026学年贵州遵义三年级(下)期末试卷语文

1、给加点字选择正确解释。

【1】突兀森郁  （   ）A.香气浓厚 B.茂盛 C.在心里积聚

【2】金碧辉煌  （   ）A.青绿色的玉石 B.青绿色 C.女生

【3】颜色各异    （   ）A.不相同 B.奇异；特别 C.惊奇；奇怪

2、下列各组词语中，字形完全正确的一组是（　　）

A．棚驾　　　卧剥莲蓬

B．响午　　　反应迟钝

C．慢灭 藤萝摇曳

D．等候 惊慌失措

3、给下列加点字选择正确的解释。

【1】声明（　　）

A．亮

B．清楚

C．公开，不隐蔽。

【2】任性（　　）

A．性质

B．性命

C．性格。

【3】喧闹（　　）

A．不安静

B．搅扰

C．发泄。

4、“周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话运用了（ ）的说明方法。

A.打比方 B.列数字 C.举例子 D.作比较

5、关于《繁星》，下列说法正确的一项是（ ）

A.《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱，歌唱童真、赞美自然。

B.《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以小诗为主。

C.《繁星》包含三方面的内容：对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐事的烦扰。

D.《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的追求。

6、下列词语搭配有误的一项是（   ）

A.和谐的风景画  独特的风光

B.穿越隧道  付出惨重

C.温和地说  耐心地等

7、下列句子的意思，概括最正确的是哪一项？（   ）

船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。

A.船长沉入了深渊。 B.船长犹如铁铸。

C.船长一句话也没有说。 D.船长一个手势也没有做。

8、丰子恺原名______，浙江桐乡人，早年师从_____学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。

9、阅读繁星（一三一），回答问题。

大海啊！哪一颗星／没有光？哪一朵花／没有香？哪一次／我的思潮里 没有／你／波涛的清响？

【1】这首诗运用了_________、_________修辞手法。

【2】这首诗表达了诗人_________的情感。

【3】仿写：___________________________

10、阅读短文，并完成练习。

①记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。②每当清晨阳光撒满村庄，家家户户街门洞开，可爱的鸭与鹅则纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。③鸭子左右摇晃，步态憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂之姿，令人叹为观止。④有的昂扬高歌，有的摇动短尾，有的不断洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中欢快地扎猛子，有的在水面上飞奔，其欢快与轻灵让人心花怒放！⑤后来，离开家乡，远走天涯，每当看到船的行驶、飞机的翔飞，我都禁不住思起童年鸭与鹅留给我的记忆，那是生命的轨迹、轻灵、自由和美好。

【1】读读短文，想想下面这句话放在第__________句和第__________句之间最合适。

而一旦入水，鸭与鹅更有各种舒泰灵动之势。

【2】短文第③句中划横线的句子，通过对比，生动地描写了鸭__________的特点；鹅__________的特点。

【3】短文第④句，通过抓住鸭与鹅的昂扬高歌、__________、__________、__________、__________的动态描写，写出了鸭与鹅的欢快。

【4】结合第⑤句，想想短文表达了作者怎样的思想感情。最恰当的选项是（ ）

A．表达了作者对行驶的船、翔飞的飞机、童年的鸭与鹅的喜爱之情。

B．表达了作者对鸭与鹅的喜爱，对生命的尊重。

C．表达了作者对鸭和鹅的喜爱，对童年和家乡的眷恋之情。

【5】请给这篇短文选一个题目，下面最合适的选项是（ ）

A．大河湾

B．鸭与鹅

C．鸭与鹅的天堂

D．生命的轨迹

11、课外阅读

《董遇读书有三余》

董遇是古代弘农人。他从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。

别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百八十遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理，可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。

董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”

人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！

【1】联系上下文解释词语。

倘若：_______                           一字一板：_______

【2】把下面的反问句改成陈述句。

你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？

____

【3】董遇所指的“三余”各是什么时间？答：____，______，______。

【4】从这则故事中，你悟出了什么道理？答：______

12、课后提升。

秋色赋（节选）

峻青

多么可爱的秋色啊！

我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树。上缀满了一颗颗红 mǎ nǎo 似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的， jīng yíng 透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫作“红玫瑰”的，则紫中带亮， yuán rùn 可爱，活像一串串紫色的珍珠……

哦！好一派迷人的秋色啊！

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和 fán róng ，也意味着愉快、欢乐和富强。

（选自《人间名家经典散文书系秋》2013年版）

【1】看拼音，写词语。

mǎ nǎo jīng yíng yuan rùn fán róng

_______ ________ ________ _________

【2】根据选文内容，在括号里填上合适的词。

____________的景象 ___________的色彩 _________的秋色

【3】选文运用了（ ）的修辞手法。

A．排比、比喻

B．比喻、拟人

C．拟人、排比

【4】结合选文内容说说“我”为什么喜欢秋色。

_______________________________________

13、阅读材料，完成文后的练习。

我的老师（节选）

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是惊讶还是嘲笑，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，应忍的忍了，不应忍的也忍了。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。

④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，我要在文坛上混，我得表示谦虚和尊敬。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

⑤我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

【1】短文围绕“我的老师”讲了三件事，请你给每件事取个小标题。

我的老师：（1）怜惜花儿；（2）_____；（3）_____；

【2】短文采用对比的写法，写出了“我”与孙涵泊面对事情的（____）；文中“他真该做我的老师”与句子“（____）”互相呼应；在描写孙涵泊时，采用了语言描写、（____）描写以及动作描写这些方法。读了短文，我觉得孙涵泊是一个（____）、无所畏惧、（____）的人。

14、课内阅读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

【1】仿写词语。

草如茵　柳如眉　____　_____

【2】文章第四自然段运用了____、____和____的修辞手法。

【3】作者把三月桃花水想象成____、____，还想象成____和____。

【4】短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

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15、品读句子，完成练习。

1．桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。

童话里的世界多神奇呀！句中的桃树看见孩子们回来，立刻能开出美丽的花朵。请运用这种描写方法把下面的句子补充完整。

冬天，天寒地冻，动物们冻得哆哆嗦嗦的。小精灵知道以后，_____________________________

2．只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。

联系上下文可以进行合理想象来理解句子。小男孩没有跑开是因为__________________，他看到巨人后，会跟巨人说：“________________________。”

16、用修改符号修改下面这段话。

最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。

17、下列句子正确的打“√” ，是病句的在原句上改正。

1.我估计这道题他一定不会做。 ( )

2.皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。 ( )

3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )

18、修改下面一段话。

自垃圾分类管理条例实施以来，各地全市都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动，小朋友被老师和家长的帮助下，利用废弃生活品制成时装，并以走秀的方式展出；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，采用积分兑换的方式居民进行垃圾分类。

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19、习作。

在每个人的心里，自己是非常重要的，为了更了解自己，今天我们用手中的笔为自己描绘一张自画像。请以《我的“自画像”》为题写一篇习作。