2025-2026年江苏淮安高二上册期末语文试卷及答案

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．轻拢慢捻抹（mò）复挑(tiaō)，初为《霓裳(cháng)》后《六幺》。

B．诗人将自己比作红烛，用微弱的光和热来照亮险恶的前途，捣破禁锢(gù)人们灵魂的监狱，为人间培养出“慰藉(jí)的花儿”。

C．她刚才那种忸妮(niŭ   ní)羞涩已经完全消失，只是庄严而虔（qián）诚地给他拭着身子。

D．有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶（chuí）打而发出的一两声娇嗔(chēn)的尖叫。

2、下列各组中，没有语病的一项是（     ）

A．清明节那天，我们到烈士陵园举行了献花

B．历经三载，五易其稿，我的拙作终于付梓印刷了。

C．说到这里，她忍俊不禁地笑了起来。

D．他咎由自取，我也没办法。

3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（     ）

A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。

B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。

C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。

D．为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。

4、下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是

A. 送子涉淇，至于顿丘

B. 枝枝相覆盖，叶叶相交通

C. 吾独穷困乎此时也

D. 否泰如天地，足以荣汝身

5、下列句子翻译恰当的一组是

①秦无亡矢遗镞之费——秦国没有一支箭一个箭头的浪费

②小大之狱，虽不能察，必以情——（我对于）大大小小的诉讼案件，即使不能一一详细了解清楚，（也）一定根据实情（来处理）

③秦以攻取之外，小则获邑，大则得城——秦国除了用攻战取得地盘之外，小则得到邑镇，大则得到城池

④后秦击赵者再，李牧连却之——后来，秦国两次攻打赵国，李牧连续击败秦军

⑤然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也——然而陈涉是个穷苦、种田、被征发戍边的人

⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱——于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆上的屏障

A. ①②③   B. ④⑤⑥   C. ②④⑤   D. ①③⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

绿友

高洪波

绿友者，绿色的朋友。何为绿色的朋友？植物们。

我身边绿色的朋友，院子里有诸多大大小小的树，从国槐、玉兰、海棠到枣树、石榴树、桃树、杏树、柿子树、法国梧桐、雪松，还有迎春、牡丹、连翘，虽然不是树，但是也可以列入绿友之列。家中有发财树、幸福树、富贵竹、绿萝、琴叶榕、散尾葵、吊兰等，我还种植过赫赫有名的红豆杉和地涌金莲。这些绿色的朋友们装饰着我的客厅，也装饰着我生活的空间，把绿色的气息无偿地散发出来赠送给我，让我感到身心的轻松。

我家最早的绿友，或者说年纪最大的绿友，一个是发财树，一个是富贵竹，它们从2004年进入我家，转眼已经十八年了。发财树曾经开过很多次花，发财树的花大多开在七月间，花期很短，大约一昼夜的时间，但是花朵灿烂如夜空里的烟火，几十厘米长的金黄色花蕊散发着一种特殊的色泽，还有隐约的香气。发财树开花的时候我跟很多朋友说过，大家都觉得不可思议。我用黄豆煮熟之后放在一个大瓶子里发酵成肥水，浇上去，它便开心地结出了大朵大朵的花。

幸福树也可以开花。有一年冬天，我在楼门口救助过一株身上有很多小腻虫的幸福树，它被主人遗弃在门口，叶子还是绿的，在寒风中瑟瑟发抖，我和妻子把它移入家来，用酒精棉球细心地擦去附在叶子上的细小虫卵和小虫子。每天进行这样的操作之后，这棵幸福树当年就开出了绿色的花朵，是我平生所见过的特别美丽的一种花，花朵还很多，不像发财树开得那么吝啬，顶多三两朵，这株幸福树开出了几十朵嫩绿色的花，所以那一年冬天我的幸福感满满。

而富贵竹和发财树同年进入我家后，就坦然地肆无忌惮地生长着，越长越高，越长越茂盛，我不断地修剪它的枝条，但是它无怨无悔，继续开心地显示着一个富贵竹固有的姿态。

后来，我家里又进驻了琴叶榕和散尾葵。琴叶榕有大片的像小提琴一样的叶子，而散尾葵更像是一座云南凤尾竹林的化身，它让我想起南方，想起遥远的云南瑞丽，想起西双版纳。

这里我要说到另外一种绿友：地涌金莲。地涌金莲又名“千瓣莲花”和“地金莲”，还有一个怪怪的名字叫“不倒金刚”。它是云南的特产花卉，产于金沙江干热的河谷。我在一个朋友家见过一株地涌金莲，大瓣的花朵灿烂得让我惊喜，娇嫩的黄绿色、淡淡的清香让我入迷，于是我买了一株地涌金莲陪了我好几年。这是我所见到的最大的一种花朵，“地涌金莲”意味着天降祥瑞吧。

有一年出差去天水，一位朋友赠我两株红豆杉，这是一种珍贵的树种。养在室内的时候我努力地给它浇水、通风，但还是没能养活，我只好把两株奄奄一息的红豆杉移植到院子外的一个小山坡上，却意外地发现这里长着几株不知什么人移植的红豆杉，我相信它们可能也来自天水，当然红豆杉在中国很多地方都有。在室外，红豆杉们不经意间长成了一座小小的丛林，我希望我的两株红豆杉移植过去之后，和它的伙伴们在这个小山坡上共同扎根成长。它们不适合在室内生存，这是我结交绿友的一个沉痛的教训。

今年春节，女儿在微信上告诉我，为我买了一盆兰花。接到这个消息我很高兴，午睡起来推开门，门口果然有一盆枝叶干枯的兰花。我很诧异，为什么女儿会买这样一盆兰花？细弱干枯的叶片好像久久没有人照料一样，我把这盆兰花搬进家里，清理掉干枯的枝叶，上水又施了点花肥。这时忽然有人敲门，打开门一看，是我楼上的近邻，手里还捧着一盆兰花，这位邻居告诉我说：“我要和爱人回湖北过年，我的两盆兰花寄养在你们家，请你们适时地浇点水。”哦，我才明白，原来门口这盆细弱的兰花不是我女儿买的那盆兰花。这位邻居还很认真地告诉我：“我这两盆兰花是从大别山革命老区采到的野兰，对于我们湖北人来说，有一种特别的意义，所以我把它们暂时寄养在你们家。”于是我接纳了这两个临时居住的绿色朋友。

第二天女儿买的兰花也到家了，三盆兰花和我的琴叶榕、富贵竹并排地站在一起，我给它们浇水的时候感觉到了一种别样的滋味，因为我是平生第一次代别人管理绿色的朋友。大别山的野兰慢慢变得清新茁壮，它们到现在都还没有用花来展示自己独特的韵味，但是我相信从遥远的大别山一路走来，居然走到林萃公寓，成为林萃舍人笔下一个绿色的朋友，这本身就显得非常有趣。绿友，是植物，但植物有生命，会呼吸，甚至我还知道，竹子会有公竹和母竹，砀山梨也有公梨和母梨，说明植物也有性别区分。我曾经看过一篇研究植物的文章，上面说到植物对悲伤或者喜悦的音乐会有自己独特的领悟方式，从这个意义来说，所有植物都是我们生命中重要的绿友。请珍惜你的绿色朋友，无论它在你家里还是在室外，因为人生不能缺少绿友。

（节选自《中国社会报》）

文本二：

散文是一种倾向于自我的自由文体，它比任何一种文体都更注重个体经验的诗性表达。这一点在高洪波的散文创作中表现得特别突出。高洪波的散文从浪漫激情到平实闲适的蜕变，走的是一条既师承中国的散文传统而又别调继起、旧旨全非的自己的路子——他以自身独特的情怀与眼光，以鉴赏家的阅历与闲心，以学人的杂博与风致，三者杂糅成就了高洪波别具一格的“散文”。

尤为难得的是，在高洪波的散文中，我们还读到了一份闲心。而拥有闲心再加上一些闲笔，于是便氤氳成了一种“闲适”的笔调。从“闲适”的笔调中又可以读到一种情性，一种寄托，一种寓思想于闲适之中的人生境界。高洪波的散文还有一个不容忽视的特点，即学识与文采的相融和相得益彰。好的散文首先应该是美文。它的立意情思、格调意境，特别是它的语言文字都应当是美的。以这个标准来考量高洪波的散文，我以为他的散文是达标的。

读高洪波的散文，我有这样一种体会：散文的本性应是自由自在、无拘无束的，因此散文作者不应固守一隅、从一而终，而要顺应自己的天性和兴趣，寻找最佳的人生和艺术的契合点，这样才有可能真正达到潇洒自然之境。高洪波近年的散文创作正是这样实践的，所以他获得了成功。

（摘编自陈剑晖《激情与闲适中的生命变奏——评高洪波的散文创作》）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文本一开篇以设问的方式简洁明了地交代了本文的写作对象——“绿友”，点题的同时也自然地引出下文对身边室内外诸多“绿友”的描述。

B．文本一选材详略得当，如对发财树、幸福树、地涌金莲等绿植的来历和养护方法等进行了详细描述，对琴叶榕和散尾葵就只作了简单交代。

C．文本二作者认为散文注重个体经验的诗性表达，而高洪波的散文把这一特点发挥的尤为突出，文采与情趣并重，标志着他散文风格的蜕变。

D．文本二作者认为高洪波在散文创作中，顺应自己的天性和兴趣，寻找人生和艺术的最佳契合点，让读者在“闲适”笔调中体味人生意趣。

【2】请简要分析文本一中女儿为“我”买了一盆兰花的事有何作用。

【3】请结合文本二中的画线句对文本一作简要评析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）道儒两家都曾用行路来论述积累的重要性，《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《劝学》中说“___________________，__________________。”

（2）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是：“_________________，_________________。”

（3）韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们认为“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_________________，_________________”的尴尬局面。

（4）苏轼在《赤壁赋》中，用“___________________，__________________”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容盛状。

（5）在《赤壁赋》中，作者借“客”之口来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象：“__________________，__________________”

（6）姚鼐在《登泰山记》中写了登上泰山之巅，极目远眺，夕阳照耀着泰安城，看到“___________________，__________________”的美景。

（7）在《登泰山记》中，作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“____________，____________”两句写出了雪和山的美景。

（8）《静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“_________________，_________________”。

（9）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情忠贞的诗句是：“_________________，_________________。”

8、名句默写。

（1）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是：______，______。

（2）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是：________，_______。

（3）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是：______，_______。

（4）《念奴娇·赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是：______，_______。

（5）《梦游天姥吟留别》中李白以“______________，_____________”两句一吐长安三年的郁闷之气，道出古时多少怀才不遇之人的心声。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是“____________，____________”。

（2）屈原《离骚》中“____________，____________”两句写以荷叶莲花为衣裙，运用象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。

（3）《兰亭集序》中交代了兰亭聚会的人是“____________，____________”，各路英才、老少皆有。

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《沁园春·长沙》的上阕，写诗人面对宇宙广阔，心绪激昂的句子是“___________”；下阕回想以往有很多不寻常的日子的句子是“_______________________”。

（2）《再别康桥》中，诗人最先想到寻梦的方式和方向的两个句子是__________________，_____________________________”。

（3）《荆轲刺秦王》中“易水诀别”一段，听了慷慨羽声后，士的表现是“______，________”。

（4）《论语八则》中讲读书与思考的关系的两句是“_______________ ，__________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“___________________，___________________？”来道出雄心壮志，表现博大的胸怀。

（2）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“____________________，____________________”。

（3）“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕，荆轲临行前在易水边慷慨歌曰：“____________________，____________________！”表现了他视死如归的英雄气概。

12、阅读下面这首诗，完成各题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

【1】从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？

【2】“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”有何内涵？透露出了作者怎样的心情？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”

见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行，流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，得合从，其偿破秦必矣，此丹之上愿，而不知所以委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

（选自《战国策•燕三》，有删改）

【1】下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）

A.愿太傅更虑之   更：改变

B.光与子相善   善：友善、交好

C.光不敢以乏国事也   乏：荒废、耽搁

D.太子前顿首，固请无让   让：责备。

【2】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A.①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口 ②以试人，血濡缕，人无不立死者

B.①愿因先生得交于荆轲 ②因左手把秦王之袖

C.①光言足下于太子 ②燕王拜送于庭

D.①彼大将擅兵于外而内有大乱 ②臣左手把其袖，而右手揕其胸

【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣

B.樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣

C.樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣

D.樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣

【4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.太子：指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

B.足下：对对方的尊称，译为“您”，是古代的交际用语。用于上称下或同辈相称。

C.再拜，是古代一种隆重礼节，意为拜两次，表达对对方的敬意。一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。

D.顿首：以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。

【5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B.樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刭而死。

D.太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯的全部土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。

【6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交，置之匈奴。

（2）愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。

14、阅读下面的文字，按要求作文。

一枚石子投入水中，会在水面上荡起圈圈涟漪;一句话语投进心里，会在情感上荡起脉脉的涟漪;一件意外的事情发生，会在社会上荡起层层的涟渐……

很多时候，涟漪会随着时间的推移而慢慢消失;但有时，涟漪也可能随着作用力的加强而化作惊涛骇浪……

请从自己的人生阅历中选取写作素材，以“连漪”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的记叙类文章。