2025-2026年新疆北屯高一上册期末语文试卷含解析

1、下列对文意的解说不正确的一项是(     )

A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。

B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。

C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。

D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。

2、下列字形和加点字的注音完全正确的一项是（       ）

A．鲰生             忌惮（dàn）          斑斓            叱咤风云（zhà）            目眦尽裂

B．寥廓             菲薄（fěi）            报歉             睡眼惺松（xīng）          嘻笑怒骂

C．火钵             淬火（chuì）          惆怅            长歌当哭（dàng）          不假思索

D．谍血             主角（jué）            浸渍       嫉（jí）恶如仇        扼腕叹息

3、下列各句中对所用修辞的分析不恰当的一项是（   ）

A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）

B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比）

C.东西植松柏，左右种梧桐。（互文、对偶）

D.何以解优？唯有杜康。（设问、对偶、拟人）

4、下列各句中加点调的解释，全都正确的一项是

A.①若子博学而日参省乎己  参，参造。

②举酒属客   属：劝酒

B.假舆马者，非利足也 假：凭借，利用。

②无长无少   无：无论

C.①正襟危坐 危：端正

②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生。

D.①作《师说）以遗之 遗，遗留

君子生非异也 生，通“性”，天赋、资质。

5、下列句子中，加点词语全都属于今异义词的一组是

①羡长江之无穷  ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远  ③又以悲夫古书之不存  ④共其乏困  ⑤樊将军以穷困来归丹 ⑥白露横江，水光接天  ⑦比好游者尚不能十一  ⑧于是余有叹焉 ⑨列坐其次 ⑩仰观宇宙之大

A. ②④⑤⑥⑦⑨   B. ②③④⑤⑨⑩

C. ①③④⑤⑥⑦   D. ②④⑥⑦⑧⑩

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“木”，在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”、“木料”、“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子。因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢 ，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，它是属于风的而不是属于雨的，是一个典型的清秋的性格。

“木叶”之与“树叶”不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。

（选自林庚《唐诗综论》，有删改）

材料二：

无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香，“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。

（选自朱光潜《咬文嚼字》）

材料三：

“青青河畔草，郁郁园中柳”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。

世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”、“青青夹御河”、“渭城朝雨池轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿 ，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢?

绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯、凝净、清醒、永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢? 这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗? 谁不愿意青山不改、青春长在呢? 但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的，但愿人长久，千里共青青。

（选自林庚《唐诗综论》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素，要比“树”显得单纯，这是“木”的一个艺术特征。

B．“木”有“树”和“木头”双重形象，影响着我们更多地想起了树干，而很少会想到叶子。

C．直指的意义因为固定所以易用，偏于类型；联想的意义因为游离所以难用，偏于个性。

D．绿多样统一，而青更为单纯、凝净、清醒、永久，于是青山绿水，可以说是两种性格的体现。

【2】根据原文内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．古诗中“木叶”的“木”是作为“树”的特殊概念而出现的，树的概念一直左右着“木叶”的形象。

B．“烟”的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，但它的联想的意义迷离不能捉摸。

C．“独携天上小团月，来试人间第二泉”妙处需要联想到“小龙团”茶泡在泉水里的清沁肺腑的意味才能体会到。

D．世界是绿色的，而春游叫做踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。

【3】结合材料三内容分析，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是（     ）

A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。

B．青山依旧在，几度夕阳红。

C．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

D．返景入深林，复照青苔上。

【4】材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。

【5】字的难处在于意义的确定和控制。请结合材料一和材料二，分析“小团月”与“小龙团”在字的意义上有何不同。

7、填空。

（1）风急天高猿啸哀，____________。（杜甫《____________》）

（2）____________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）

（3）苏轼《赤壁赋》中的“_________，_________”两句，以侧面描写来表现箫声的幽怨。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由的诗句是：“______________________，______________________？”

（2）看问题的视角不同，那么体验也不同。苏轼在《赤壁赋》中说，如果从事物变化的角度来看，“_______________”；从不变的角度来看，“_______________”。

（3）荀子《劝学》中说，学习持之以恒，再艰深的知识也可获得，就像雕刻，坚持不止，那么“_______________”，但中途放弃的话，“_______________”。

9、句名篇默写。

（1）孔子对弟子们的教育讲究“因材施教”，从不曾轻易给学生们下定义，但对于子路的回答，孔子的态度却在“__________”一句中得到了体现，而对于曾皙的回答，他更是直接用“__________”将自己的态度表明。

（2）《阿房宫赋》中以龙和虹为喻，写长桥和复道壮美的句子：_________，_________？_________，_________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中，仿用《管子•形势解》中的诗句，表示希望尽可能多地接纳人才的诗句是“______，________”。

（2）陶渊明在《归园田居》中，描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是“__________，_____”。

（3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，以“ ___________，__________”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。

（4）俗话说“活到老，学到老。”《荀子•劝学》中的“__________”这句话与之印证，也是全篇的中心论点。

（5）《荀子•劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____，________”的观点类似。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不能坚持，肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“__________，__________”说的正是这个道理。

（2）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“___________，___________”。

（3）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“__________，___________”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

冬夜醉宿龙门觉起言志

李白

醉来脱宝剑，旅憩高堂眠。中夜忽惊觉，起立明灯前。

开轩聊直望，晓雪河冰壮。哀哀歌苦寒，郁郁独惆怅。

傅说版筑臣，李斯鹰犬人。数起匡社稷，宁复长艰辛。

而我胡为者？叹息龙门下。富贵未可期，殷忧向谁写？

去去泪满襟，举声梁甫吟。青云当自致，何必求知音？

【注】傅说：殷商时期政治家、军事家，奴隶出身，因在傅岩（今山西平陆东）地方从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。梁甫吟：古代用作葬歌的一种民间曲调，音调悲切凄苦。也是李白天宝三载（744）离开长安后的作品。此诗借用乐府 古题，袭用诸葛亮《梁父吟》立意，通过姜子牙、郦食其等人的故事和一些神话传说，表达遭受挫折的愤懑以及期盼明君知己的愿望。欻（xū）：忽然，迅疾。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．本诗以心理变化为线索呈现出诗人的理想追求与艰难现实之间的矛盾。

B．“开轩”四句，诗人借助视觉与听觉描写刻画了诗人惊醒后悲凉的状态。

C．“何必求知音”一句直接表达了被现实击败的诗人缺少友人关怀的孤独。

D．本诗一反李白诗歌意象新奇、诗风豪放的特点，借用朴实话语表情达意。

【2】本诗意蕴丰富，发人深省。请谈谈本诗给你的人生感悟。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文及得召见遂见亲信建武二年封汉为广平侯明年春围苏茂于广乐 周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士。令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。建武5年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。

（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.汉为人质厚少文/及得召见/遂见亲信建武/二年封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/

B.汉为人质厚/少文及得召见/遂见亲信/建武二年封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/

C.汉为人质厚/少文及得召见/遂见亲信建武/二年封汉/为广平侯/明年春围苏茂于广乐/

D.汉为人质厚少文/及得召见/遂见亲信/建武二年/封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.檄：中国古代官府往来文书的下行文种名称之一，用来表示征召或声讨。

B.建武：是西汉皇帝汉光武帝刘秀的第一个年号，也是西汉的第一个年号。

C.衔枚：古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉。

D.薨：指古代诸侯死去，也可用于皇帝的高级妃嫔、皇子或者封王的贵族。

【3】下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.吴汉抓住时机，激励将士。建武三年，吴汉在广乐包围了苏茂，用封侯的好处来激励众将士努力战斗。

B.吴汉很有谋略，做事果断。面对诸将争着想攻打据城而反的时鬲县五姓的情形，吴汉果断禁止并移檄告郡。

C.吴汉处变不惊，机智应敌。当谢丰率五万多人夜间进攻吴汉军营时，他镇定自若，后于当夜派精兵出营突击。

D.吴汉轻视田产，一心为公。吴汉得知他的妻子和孩子在他出征时购买了田宅，就用将士们供给不足批评他们。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士。

（2）但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，四人在孔子面前各言其志，子路、冉有、公西华均有治国理政之志向，不同之处是子路想治理大国，冉有想治理小国，公西华则想做个小司仪官。而曾皙与三人不同，用“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”表达了自己的志向。

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。子路、冉有、公西华和曾皙四人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。