2025-2026年新疆乌鲁木齐高一上册期末语文试卷(含答案)

1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 养生丧死无憾，王道之始也 保养生命

B. 不违农时，谷不可胜食也 尽

C. 谨庠序之教，申之以孝悌之义 认真从事

D. 涂有饿莩而不知发 饿死的人

2、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（   ）

A. 赞美了那些善于听从群众意见，勇于改错的人。两面三刀、善于变化的人。

B. 赞美了那些心中警钟长鸣而耳边捷报频传的人。

C. 讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

D. 讽刺了那些欺上瞒下、两面三刀、善于变化的人。

3、下列四个句子，在句式上与其他不同的一项是（ ）

A．何陋之有 B．无乃尔是过与

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．而又何羡乎？

4、从句式的角度分析，下列归类正确的一项是（ ）

①今急而求子，是寡人之过也 ②客何为者 ③技经肯綮之未尝

④具告以事 ⑤竖子不足与谋 ⑥异乎三子者之撰

⑦吾属今为之虏矣 ⑧臣之所好者道也，进乎技矣 ⑨失其所与，不知⑩夫晋，何厌之有

A．①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦

B．①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦

C．①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦

D．①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.改革开放40年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。

B.这次台风造成的经济损失，据有关部门估计超过一千万元左右。

C.这次世界媒体峰会上，媒体的挑战与机遇、合作与发展成为与会代表共同探讨的热门主题。

D.校运会上，我用相机把同学们一个个拼搏的身影和一句句话语摄入镜头。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》中的“诗”是以往小说的传统的“诗”的功能的高峰。这是就它的人物诗及写景诗而言。众所周知，《红楼梦》用诗写人物的性格是极其成功的。仅以林黛玉为例。如第3回写林黛玉的肖像诗“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一对似喜非喜含情目。……”大观园的年轻女性可谓多矣，有谁像林妹妹这样的么？没有。又如27回她的《葬花辞》，所谓“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这种独特的感受与痛苦，也只属于林妹妹个人。34回的《题帕诗》是林黛玉式的爱情的大胆表露。76回她的联句“冷月葬诗魂”正是她玉洁冰清而又极其悲凉的一生的高度概括。这些诗写人，正像黑格尔所说的是“这一个”，不可改易一字。

《红楼梦》还有很好的写景诗，常常是情景交融，与周围的气氛，作者的心态紧密相连。这方面的例子很多。仅以第1回贾雨村对月咏怀的七绝为例：

时逢三五便团圆，满把清光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

不只写中秋月，主要还是暗寓人物强烈的抱负。然而这的确又是写满月，诗中有哪个字不写月呢？

然而，上述所说的“诗”的功能，都没有越出传统的意义。那么，曹雪芹以诗入小说的独创性表现在哪里呢？一言以蔽之，起结构作用五字。曹雪芹是以诗作为小说的深层结构的，这才是他真正的独创！

在所有的古典长篇小说中，《红楼梦》的结构是最新颖、最富于创造性的了。别的小说只有一个情节结构——单一的结构，《红楼梦》不，它除了情节结构外，还有一个神话结构和情感结构，

所以它的结构是复合的结构。神话结构与情感结构是深层的，在下面的，情节结构是表层的，在上面的，是神话结构与情感结构的载体。作者在女蜗补天这个传统的神话基础上，又匠心独运，创造了大荒山青埂峰顽石的来历、神瑛侍者与绛珠仙草的“木石前盟”、太虚幻境警幻仙曲演红楼梦三个新的神话，相互关联，形成了一个独特的神话结构，而小说的情节故事，不过是这个神话结构的敷演而已。这个神话结构有的部分先行用散文写出，复以诗概括；有的部分则不用散文写出，直接以诗写出。于是，小说中的这两部分诗就明显地有了结构的意义。

（摘编自李万钧《“诗”在中国古典长篇小说中的功能》）

材料二：

对于从诗与小说的两者关系，来揭示《红楼梦》作为小说艺术的特有精髓，从而确立其文化经典的地位，不失为是一个较好的切入点。但是，究竟如何辩证地看待诗与小说的关系，如何将文学的、美学的研究置于一个更开阔的视野中，从而为其经典性寻找依据，还有待我们深入思考。

王绯在《从＜红楼梦＞的韵文看雪芹之创新》中说道，对于古典小说中的韵文，“不能单纯以韵文本身的思想艺术性评价其优劣高下，主要应看它是否用的恰到好处，在从属范围之内发挥其特有的作用”。问题是，当我们在把诗体作品放到小说的具体情境中时，即便说明了它对小说构架情节、刻画人物、深化主题等方面起到了不可替代的作用，却仍然没有充分说明，这些诗进入小说后，使得小说体现的经典意义。

在我看来；当诗体作品与小说结合起来时，不是诗提升了小说，而是恰恰相反，因为小说给予了诗体的具体语境，从而不但展示了诗，也把诗所产生的背景，连同这些诗体作品与背景结合在一起才能显示的深刻思想充分揭示了出来。换言之，是小说，才把这些诗大大深化了。只有把《红楼梦》中的韵文与小说展示的广阔背景联系起来，我们才能真正欣赏韵文的经典性。基于此，我固然欣赏许多论者对《红楼梦》中的诗歌和诗意描写的分析，但我更欣赏舒芜“几次诗社”这一篇章的结尾论述。他在分析了诗社的几次作用后，笔锋突然一转，道：“第五次诗社后，风波迭起，死丧破败相继，再也没有结社吟诗的雅兴了。回顾第一次海棠社，正是宝玉挨了打，贾母下令不许贾政再叫宝玉，把宝玉保护在大观园之后的事。五次诗意的青春的欢笑，只是在这样一个特殊的暂时的间隙里，才有可能。作者不是想他们做诗，就随时可以把他们调到一起来热闹一阵。”他的分析提示了我们，对于《红楼梦》来说，情节展开中的诗歌插入，不是把诗歌来简单罗列，也不仅仅是对情节或人物刻画作一些补充，而是揭示了诗歌产生的秘密以及诗歌被毁的残酷。同样的道理，例如，当我们在欣赏香菱写诗的执着，并且为她梦中得来的第三首咏月诗叫好时，我们不能不惊讶地发现，她是在不自觉中，把自己的命运，与抒情主人公合二为一体，在薛蟠远走他乡时，她下意识地（小说中的梦境）在抒情中，把他作为了思念的对象。而这一对象，恰恰是最无诗意最不懂诗意的呆子。香菱写诗成了一个呆子，但她是作为呆子写诗者不得不依附一个呆子不懂诗的人，这种依附，既是对香菱命运的残酷的嘲弄，也是对诗本身的一次嘲弄。

（摘编自詹丹《论＜红楼梦＞的经典性》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《红楼梦》中的人物诗以及写景诗是以往古典小说的传统的“诗”的功能的高峰。

B．《红楼梦》以诗写人人独特，以诗绘景景含情，体现作者以诗人小说的高超、独创。

C．《红楼梦》的复合结构在于通过曲折动人的故事承载着深层的神话结构和情感结构。

D．《红楼梦》将小说展示的广阔背景与诗结合，使诗的思想性与经典性得以充分展现。

【2】下列对两则材料论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．材料一论证层层递进，先言人物诗的功能，再递进一层分析写景诗的功能，最后分析诗歌的结构意义。

B．材料二用“在我看来”“我固然欣赏”“但我更欣赏”等句子表明作者见解，体现论证语言准确严密。

C．材料二论证严谨客观，条理清晰，先分析其他学者的观点，指出其不足，接着阐述自己的思考与观点。

D．两则材料在分析《红楼梦》中诗与小说关系时，都运用了举例论证的方法，使论证具体充实而不空泛。

【3】下列《红楼梦》中的韵文不能展现人物性格特征的一项是（     ）

A．万缕千丝终不改，任它随聚随分。韶华休笑本无根；好风凭借力，送我上青云。（《临江仙》）

B．花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。（《葬花吟》）

C．无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。（《西江月》）

D．无材可去补苍天，枉人红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传？（《石上偈》）

【4】结合二则文段内容，简要概括《红楼梦》中诗与小说的关系。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问“___________，_____________”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。

（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，__________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。

（3）陶渊明《归园田居（其一）》中“___________，_____________”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。

（4）《插秧歌》中充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗的诗句是“___________，_____________”。

（5）曹操《短歌行》中“_______________，_________________”两句，引用《诗经》中的句子，原写姑娘思念情人，诗中用来比喻渴望得到贤才。

（6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________________”一句写周瑜大败曹操，“_________________”一句写词人举杯祭月。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）冉有比较谦虚，从他述志时说“______，______”可以看出。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需学习，对于朝见天子之事，他说自己该这样做：______，______。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅一群人在水中畅浴、于高台吹风的美丽动人的景象的句子是：______，______。

9、默写

（1）在《沁园春·长沙》中，诗人故地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是___________，____________。

（2）《再别康桥》中，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是______________，_______________。

（3）《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是_______________，_________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中的女主人公曾爱过氓，看不到氓便“___________”，看到了氓便“___________”。

（2）《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是：“___________，___________ 。”

（3）真的猛士，___________；___________。（《记念刘和珍君》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“________________，_________________。”刘禹锡在《陋室铭》中描绘出陋室非常幽静的环境，是为了衬托室中之人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

（2）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：“_________________，___________________。”

（3）《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：“________________ ，_________________。”

（4）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句：______________ ,_______________。

12、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

拟行路难（共六）

鲍照（南北朝）

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。

【1】以下对这首诗判断错误的是（     ）

A．乐府诗

B．古体诗

C．杂言诗

D．叙事诗

【2】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．情绪跌宕且曲折

B．记叙和抒情兼有

C．文词质朴且率直

D．对比和比喻并用

【3】结合诗歌内容分析本诗如何表达情感的。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

许仲宣，字希粲，青州人。汉乾佑中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河，谕以逆顺，示以威福，夷人率服。会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐。改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。

仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印，令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。淳化元年，卒，年六十一。

（节选自《宋史·许仲宣传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年/而毕无有欺隐。

B．会言事者/云江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐。

C．会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐。

D．会言事者/云江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年/而毕无有欺隐。

【2】下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“可以为州郡”与“可以一战”（《曹刿论战》）两句中的“可以”含义相同。

B．“驿召赴阙”与“略无阙处”（《三峡》）两句中的“阙”含义不同。

C．“属西南夷寇钞边境”与“名属教坊第一部”（《琵琶行》）两句中的“属”含义不同。

D．“给士卒为灯具”与“窃为大王不取也”（《鸿门宴》）两句中的“为”含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。

B．许仲宣精明强干，政绩斐然。征伐并门时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万陶器给士兵做灯具，他能预先料到，按数交付。

C．许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州时，未得到朝廷答复就分驻军队，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。

D．许仲宣处变不惊，颇有器量。在他掌管县印时，发现县印丢失，他从容处置，逮捕了县府所有小吏，最终找到了县印，受到了众人的钦佩。

14、请以“肩膀”为话题，写一篇记叙文，要求写出真情实感，题目自拟，字数不少于800字。