2025-2026年新疆昆玉高一上册期末语文试卷及答案

1、下列选项中，表述错误的一项是(　　)

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。共收录从西周初年到战国中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”是民间歌谣；“雅”是宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。《氓》和《采薇》都属于民间歌谣。

B.《楚辞》由西汉刘向所辑。因《离骚》是《楚辞》的代表作，也是我国最长的抒情诗，所以后世也将屈原创造的这种新诗体称为“楚辞体”或“骚体”。

C.《兰亭集序》是一篇书序，是王羲之为谢安、孙绰等名士在兰亭集会上饮酒赋诗，各抒怀抱的诗文集所作之序。《晋书》评价王羲之的书法“飘如浮云，矫若惊龙”， 王羲之被后世冠以“书圣”之美誉。

D.禊事是古代的一种风俗，农历三月初或三月三日，人们在水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾。《论语》中所描绘的“暮春之初，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的场景当为禊事。

2、下列各项对有关课文的表述，不正确的是（  ）

A．《面朝大海，春暖花开》是对幸福生活的设计，也是对理想的诠释。诗中的幸福是一般人的，而不是诗人自己的；它既表达了对世俗的日常生活的肯定，也表达了诗人对自己理想的坚守。

B．《我的空中楼阁》通过对立于山脊的小屋及周围环境的多侧面多角度的描写，寄托了作者对独立的、安静的生活的向往，抒发了热爱自然、追求自由生活的感情。

C．《再别康桥》是徐志摩体现“康桥情结”最有名的一首诗歌。这首诗也很好地体现了闻一多先生提出的诗歌应当具有“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张。

D．《长江三峡》全文以游踪（瞿塘峡—西陵峡—巫峡）为线索，描写了作者在三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，抒发了对祖国山河的深情。

3、下列句子与例句句式相同的一项是（   ）

例句：太子及宾客知其事者

A.而今安在哉 B.亦将有感于斯文

C.凌万顷之茫然 D.固一世之雄也

4、下列词语中加点的字的注音，不正确的一项是（     ）

A．百舸(gě)                 譬如(pì)                 造诣(yì)               蓊蓊郁郁(wěng)

B．酣眠(hān)               寥廓(liáo)             曲调(qǔ)               庖丁解牛(páo)

C．孱头(càn)               蹩进(bié)               吐哺（bǔ）          冠冕堂皇(miǎn)

D．千乘(chéng)            沂水(yí )               籼米(càn)             忸怩不安(niǔ）

5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

《老学庵笔记》乃陆游晚年所作，所记内容多为其亲历或亲见、亲闻之事。难能可贵的是，此书迥异于仅记述事实或转抄他书的丛札性汇编，具有鲜明的识见。除评判性的断语外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，体现了他一以贯之的立“大节”、辩邪正的思想倾向。

A. 并无透露出陆游的思想立场和价值判断，哪怕一些条目的设置、笔法的使用等

B. 还有一些条目的设置、笔法的使用等，无不透露着陆游的思想立场和价值判断

C. 处处透露着陆游的思想立场和价值判断，包括一些条目的设置、笔法的使用等

D. 即使一些条目的设置、笔法的使用等，也都透露着陆游的思想立场和价值判断

6、阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。

《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。

（摘编自冯其庸《（红楼梦）的语言魅力》）

材料二：

《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：

第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。

第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……

第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”。这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。

第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。

（摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的（红楼梦）》）

材料三：

中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闻文。然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是里现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切品焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家萧管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。（第一回）”到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。（第五回）”可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。

《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。

（摘编自李书磊《＜红楼＞景语》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。

B．材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。

C．材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。

D．材料三可看出传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说中。

【2】根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（     ）

A．《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。

B．《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。

C．《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径。

D．《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想像。

【3】下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（     ）

A．《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。

B．《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。

C．胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。

D．无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。

【4】材料二用了哪些论证手法？请简要说明。

【5】请结合材料三，概述《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“_____，______”两句借用《管子·形解》中的句子，以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。

（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“_______，______”两句用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往。

（3）苏轼《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“_____，______”。

8、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）杜甫在《登高》中发出：“_________，_________。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（2）王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是“__________，_________。”

（3）孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “______________” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是   ，   。

（2）屈原在《离骚》中表明自己即使被肢解也不会改变志向的两句是： ，   。

（3）《离骚》中诗人怨恨楚怀王昏聩胡涂、轻信谣言的两句是： ， 。

（4）在《赤壁赋》中苏轼用“   ， ”两句概况了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（5）《短歌行》中诗人把寻求贤士比作无法揽取的明月，表明求贤不得的苦闷之情的两句是：   ，   。

（6）《归园田居》中用比喻的手法表明自己身在官场，心却向往回归自然的两句是：   ，   。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：____________，____________。

（2）《阿房宫赋》中写楼阁依地势而建，互相钩连，互相环绕的句子是：____________，____________。

（3）《谏太宗十思疏》中，魏征用一个真切生动的比喻来说明帝王与百姓之间的辩证关系的句子是：____________，____________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意、走投无路的句子是“___________，____________”。

（2）《归园田居（其一）》中，诗人用鸟和鱼来表达对田园和自由的向往的句子是“___________，____________”。

（3）苏轼的《赤壁赋》中“_________，__________”两句，运用夸张的手法将箫声写得具体可感，形象细腻。

12、阅读下面这首唐诗，完成后面题。

湖口①望庐山瀑布水

张九龄

万丈红泉②落，迢迢③半紫氛。

奔流下杂树，洒落出重云④。

日照虹霓⑤似，天清风雨闻。

灵山⑥多秀色，空水共氤氲⑦。

【注】：①湖口：江西省九江市下辖县，因地处鄱阳湖入长江之口，故称湖口。湖口遥对庐山，能见山头云雾变幻及瀑布在日光映照下闪耀的色彩。

②红泉：指阳光映照下的瀑布。

③迢迢：形容瀑布之长。紫氛：紫色的水气。。

④重云：层云

⑤虹霓：阳光射入窜的水珠，经过折射、反射形成的自然现象。

⑥灵山：指庐山。

⑦氤氲：形容水气弥漫流动。

【1】本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明。

【2】诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？表达了诗人怎样的思想感情？

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

谯玄字君黄，巴郡阆中人也。少好学，能说《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年，有日食之灾，乃诏举敦朴逊让、有行义者各一人。州举玄，诣公车，对策高第，拜议郎。

时，数有灾异，玄辄陈其变。帝不省纳，故久稽郎官。后迁太常丞，以弟服去职。平帝元始元年，日食，又诏公卿举敦朴直言。大鸿胪左成举玄诣公车对策，复拜议郎，迁中散大夫。四年，选明达政事、能班化风俗者八人。时并举玄为绣衣使者持节与太仆王恽等分行天下观览风俗所至专行诛赏。事未及终，而王莽居摄，玄于是纵使者车，变易姓名，间窜归家，因以隐遁。后公孙述僭号于蜀，连聘不诣。述乃遣使者备礼征之，若玄不肯起，便赐以毒药。太守乃自赍玺书至玄庐，曰：“君高节已著，朝廷垂意，诚不宜复辞，自招凶祸。”玄仰天叹曰：“唐尧大圣，许由耻仕；周武至德，伯夷守饿。彼独何人，我亦何人。保志全高，死亦奚恨！”遂受毒药。玄子瑛泣血叩头于太守，望太守为之请。太守不忍，为请之，述听许之。玄遂隐藏田野，终述之世。时，兵戈累年，莫能修尚学业，玄独训诸子勤习经书。建武十一年卒。明年，天下平定，玄弟庆以状诣阙自陈。光武美之，策诏本郡祠以中牢，敕所在还玄家钱。时，亦有犍为①费贻②，不肯仕述，乃漆身为厉，阳狂以避之，退藏山薮十余年。述破后，仕至合浦太守。瑛善说《易》，以授显宗，为北宫卫士令。

（节选自《后汉书·独行列传》，有删改）

【注】①犍为：古地名，今四川乐山市附近。②费贻：人名，汉仅名士。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．时并举/玄为绣衣使者/持节/与太仆王恽等分行/天下观览风俗/所至专行诛赏

B．时并举玄/为绣衣使者/持节/与太仆王恽等分行天下/观览风俗/所至专行诛赏

C．时并举玄/为绣衣使者/持节/与太仆王恽等分行/天下观览风俗/所至专行诛赏

D．时并举/玄为绣衣使者/持节/与太仆王恽等分行天下/观览风俗/所至专行诛赏

【2】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（       ）

A．车，指交通工具；公车，一般是指为去京应试的人服务的皇家交通工具，文中的“公车”是指官署。

B．玺，印章，自秦代以后专指帝王的印，是皇帝的象征。文中的“玺书”，是指盖了皇帝印章的文书。

C．卒，本义是结束、完结；古文中，常用于诸侯、大夫的死。文中的“卒”，就是指人物去世了。

D．阙，古代建筑，一般指皇宫门前两边供瞭望的楼。文中的“阙”代指朝廷大殿，人物到达的地点。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．谯玄自幼好学，厚道淳朴。汉成帝时被州里推荐到官署任职，表现优异而被提拔升职；后因直言天灾的异象不被接受，而仕途受阻。

B．谯玄通晓政务，善于理事。平帝时与各位大臣巡察地方，合理使用奖惩；在王莽夺位，国家混乱之际，能及时应变，化险为夷。

C．谯玄意志顽强，执着笃定。面对公孙述使者的劝诫，他丝毫不动摇，以先贤为榜样，宁喝毒药也不屈服，最终隐居乡间终老。

D．谯玄重视修身，特立独行。在世间战乱不止之时，依然教导后辈学习经史，为了不仕伪朝，装疯假病进行逃避，保自己的名节。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①君高节已著，朝廷垂意，诚不宜复辞，自招凶祸。

②光武美之，策诏本郡祠以中牢，敕所在还玄家钱。

14、阅读下面的文字，按要求作文。

当一只杯子中盛着牛奶的时候，人们会说这是牛奶；当一只杯子中盛着果汁的时候，人们会说这是果汁；只有当杯子是空的时候，人们才看到杯子，说这是一只杯子！

这段话引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。