2025-2026年内蒙古呼伦贝尔高二上册期末语文试卷(含答案)

1、下列各组词语中的加点字，解释全都正确的一项是（）

A. 逊色（差，比不上）   暴风骤雨（突然而猛烈）

B. 御驾（抵御） 骇人听闻（惊吓，震惊）

C. 硕大（大） 因地制宜（由于）

D. 精妙绝伦 （伦理） 囊中羞涩（口袋）

2、下列关于文化常识的表述，有误的一项是（ ）

A.《插秧歌》的作者杨万里，号诚斋，南宋诗人，与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集。《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌体制与“赋、比、兴”三种表现手法。

C.《师说》的作者韩愈，苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、陆游、王安石）”之首。

D.“说”是古代的一种用议论、说明等方式来阐述事理的文体。

3、下列各项中，表述有误的一项是（ ）

A.《声声慢》是李清照南渡后晚年的名作，情感深沉哀婉，词的开头用七组叠词，新颖别致，堪称创举，七组叠词由外到内，极富层次地写出了词人内心的感受。

B.“沉郁顿挫”常用来形容杜甫诗歌的风格，其中“沉郁”指情感的深厚、浓郁、忧愤。《登高》一诗的颈联将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲苦心情一起倾泻出来，这正是杜甫诗风的集中体现。

C.《梦游天姥吟留别》中，诗人想象大胆丰富，其中“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”一句运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地反衬出天姥山的高耸雄奇。

D.陶渊明在《归园田居（其一）》中用“尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘世、比喻黑暗的官场生活，表达了诗人对官场的厌弃以及渴望回归田园 获得自由的迫切心情。

4、下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.足下，对对方的尊称，译为“您”。

B.金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。

C.祖，临行时祭祖先，引申为饯行和送别。

D.变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。

5、下列有关古代文化知识的表述，不恰当的一项是（  ）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年间的历史。

B．古代宴席的四面座位，以南向为最尊，次为东向。鸿门宴中“范增南向坐”就是最尊位。

C．“谨庠序之教”中的“庠序”指的是古代的地方学校，后泛指学校。

D．《阿房宫赋》中的“赋”是我国古代的一种文体，是韵文和散文的结合体。

6、阅读下面的文字，完成各题。

歌声

王愿坚

我们钻进兴凯湖①边荒凉的原始森林，已经整整三天了。

1935年的晚秋，似乎比往年来得更早一些：茅草早已枯黄了，在积年的腐土上，又压上了厚厚的一层落叶。太阳已经落到西边山后去了，天渐渐昏暗起来，骚乱稍稍平息了些，森林慢慢安静了。只有那“哗——哗—— "的松涛在晓风的激荡下，更起劲更单调地响着，间或有几只归林的飞鸟吱喳地叫两声，整个森林显得更加阴森更加寒冷了。

我望望他俩。老赵半睡半醒地躺在那里，一会儿睁开眼睛，呆滞地望望树林梢头那一小片蓝天。小孙②耷拉着个脑袋，两手不停地抚摸着那支小马枪的枪托，半天，蹦出了一句话：“这……都怨我啊！要不是我……不小心，我们也不会暴露。”说着，抽抽搭搭地哭起来。

老赵长长地吐了口气，直盯盯地望着小孙的脸问道：“你今年十几了？”

“十七。”小孙慢慢地抬起头，

“你年轻，又没有受伤，你得活看，我们俩往东那么一打……”

他的话没说完，就被小孙气愤地打断了：“你……别说这个！咱死，死在一起，埋，理在一堆……”

话一时顶住了，谁也不再说什么，林里更静了。一阵风过处，“吧嗒吧嗒”两颗松塔落在地上，骨碌骨碌滚到小孙的脚边，一只毛茸茸的小松鼠跟着蹿下来。它并不怎么怕人。它扒着树干，不停地摇着它那长长的尾已，瞪着一对小眼好奇地瞧着我们。小孙捡起松塔，下意识地往里面瞅了瞅，随手丢给了松鼠，那家伙轻轻一纵，抓起松塔跑走了。

又是一阵沉默。

突然，老赵翻转身，挣扎着爬起来，吃力地把他那只受伤的胳膊哆哆嗦嗦地向我伸过来。

还有什么好说的呢？一切全明白了。我把他那只手紧紧握住。接着，又一只手很快地落到了我的手上。

三只手紧紧地扣在一起，一件决定我们命运的大事就这样在一瞬间无言地决定了。

老赵抽回手，从挎包里掏出了一颗手榴弹，放在嘴里猛一下咬开了盖子，像摆一只酒瓶子似的，矗直地放在我们中间，然后把弹弦轻轻地钩了出来。老赵向我们询问地看了一眼，说：“想想看，还有什么事该做？时间还来得及；天快黑上来了，敌人一时怕还不敢进来。”

“没有。”我摇了摇头。我只把驳壳枪往胸前放了放，从衣服里子里拿出那张一直没舍得毁掉的临时党证，叠了叠，压在枪的表尺底下——让它们和我的心脏一块儿炸掉吧!

对面，小孙也在窸窸窣窣地收拾什么，他把脑袋探向我这边，肯求似的低声说：“老董，咱俩换个地方坐吧！”他一面往我这边爬，一面解释说：“我爹临死的时候这么说过：‘就是牺牲了，也要脸朝东死去——我们的祖国在那边！’”

这话说得我心里一紧一紧的。我刚想安慰他几句，猛地，老赵把一只手重重地按到了我的肩膀上，使劲晃着：“听！快听！”

松涛在吼着。在这海潮似的涛声里，隐隐约约地有一种奇异的声音汇合着兴凯湖上的风吹送过来。这是一个人在唱歌。歌声，不怎么高亢，也并不悠扬，它低沉而又坚决地涌进森林，压过了松涛，冲进了我们的心。

歌子是用我很不熟悉的语言唱出来的。一时，我简直弄不清这是什么歌子，只觉得它是那么亲切，那么耳熟，但很快，歌声和我心里的一支歌曲共鸣了，是它，是它！就在一年以前，我刚走进党的队伍的时候，在鲜红的党旗下面，和同志们一道，我第一次唱起这一支歌。这以后，我们曾经唱着它欢庆过战斗的胜利，也曾经唱着它把战友的尸体葬进墓穴……

是多么震撼人心的歌声啊！和着这歌声，歌词从心底里流出来：

起来，饥寒交迫的奴隶……

歌声和着松涛，合成了一个巨大的音响，摇撼着整个森林。我们都情不自禁地和着这歌声低唱起来。老赵揽着我的肩膀，紧贴着我的脸，嘴巴在哆嗦着，歌词从他那皴裂的嘴唇上吐出来：

满腔的热血已经沸腾，做一次最后的斗争！……

小孙抱住了老赵，越唱声音越高。

我们紧紧地依偎在一起，唱啊，唱啊。唱了一遍又一遍。歌声和泪一道，从心里涌出来！

不知什么时候，老赵已经不唱了。他像喝醉了酒似的，摇摇晃晃地扶着树干站起身来，目不转晴地盯着我，呵斥似的说道：“不对！不对啊，老董！”他用力摇着手榴弹，“我们能活着出去，我们一定得活着出去！”

他说出了我心里的话。想起刚才我们那样软弱无力和那种绝望的打算，我感到脸上一阵发烧。“好！”我也霍地站起身说，“四班长，你下命令吧！”

“没有什么好说的。继续跟着那边唱，一个人也要把这个歌唱到底，这就是战斗命令！”他转身向着小孙，“把枪准备好，你走头里。突出包围圈就往林子里钻。”

事情像刚才那样突然地决定了。小孙紧握着小马枪走在前面，我把老赵背起来，我一手拄着木棍，一手提着驳壳枪；老赵手里握着手榴弹，我们轻步走下山包。

背后，歌声还在响着，歌声像只看不见的大手，推送着我们在这昏黑的森林里摸索前进。

……

黎明时分，在林中的一块空地上，一堆通红的篝火燃烧起来了。在篝火近旁，我们紧紧地拥抱在一起，嚼着新爆开的爆米花，我们放开嗓子纵情地歌唱起来。

起来，饥寒交迫的奴隶，

起来，全世界受苦的人……

1957年10月5日

【注】①兴凯湖：位于黑龙江省东南部，为中俄两国界湖。②小孙：朝鲜人，随父亲越过鸭绿江来到中国，一起参加了东北抗日联军。

【1】下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．第一、二段交代故事发生的时间和地点，暗示主人公是身处极其恶劣环境中依然坚持斗争的“抗联”战士。

B．小孙不想扔下战友独自突围，他说的“死在一起”是此刻三个人的共同心愿，表现了战友之间深厚的友情。

C．“一件决定我们命运的大事”，指三个人决定引爆手榴弹殉国，这件“大事”为后文突出歌声的作用张本。

D．“我”拿出临时党证，想与党证共存亡，这一细节生动表现出“我”对党的无比忠诚和大无畏的牺牲精神。

【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．开篇的自然环境描写，营造了寒冷阴暗的氛围，带给人们一种压抑的感觉。

B．老赵“像摆一只酒瓶子似的”将手榴弹放在三人中间，说明其赴死的从容。

C．三个人依偎在一起齐唱《国际歌》，歌声激昂而感人，凸显了信念的坚定。

D．结尾的篝火象征战士对未来的热切希望，深化了团结才能战胜敌人的主旨。

【3】小说中插入了对小松鼠的细致描写，这样写有什么好处？

【4】刘熙载《艺概》有言：“春之精神写不出，以草木写之，”本文是怎样将抽象的“歌声”表现得具体可感的？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：“____________________________________？”

在《荆轲刺秦王》中写易水送别场面时，作者借助对大风和河水的描写来烘托

慷慨悲壮气氛的名句是：“___________________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“_________,_________”。

（2）在《梦游天姥吟留别》中，“_________,_________”两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙。景色壮丽，惊心炫目。

（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________,_________”这两句写词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。

（4）《劝学》中“_________，_________”强调人要广泛学习并且经常反省自己才会智慧明达。

（5）苏轼在《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是“_________,_________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春·长沙》中，由眼前的秋景过渡到对过去回忆的两句是：“_______________，_______________”。

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：_________，__________。

（3）在鸿门宴上，樊哙说的“_______________，_______________”，确实是一种抓主要矛盾、不要顾及细枝末节的解决问题的方法。

10、补写出下列名句名篇的空缺部分。

（1）蚓无爪牙之利，_________，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子《劝学》）

（2）一肌一容，尽态极妍，_________，而望幸焉。   （杜牧《阿房宫赋》）

（3）_________，望美人兮天一方。   （苏轼《赤壁赋》）

（4）四十三年，望中犹记，_________。       （辛弃疾《永遇乐》）

（5）先帝不以臣卑鄙，_________，三顾臣于草庐之中， （诸葛亮《出师表》）

（6）至于夏水襄陵，_________。   （郦道元《三峡》）

（7）_________，则不复也。     （《论语》）

（8）_________，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）冉有比较谦虚，从他述志时说“______，______”可以看出。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需学习，对于朝见天子之事，他说自己该这样做：______，______。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅一群人在水中畅浴、于高台吹风的美丽动人的景象的句子是：______，______。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

枋口①作

文彦博②

下马入枋口，漾舟缘碧溪。

雪消山骨瘦，风定浪头低。

数里复登岸，群贤俱杖藜。

徘徊岩石畔，寻觅退之③题。

【注】①枋口，沁水的出山口，地处风景秀丽的太行山南麓，有盘谷寺等名胜古迹。②熙宁六年癸丑四月己亥，文彦博由于对新法持有异议，受到变法派的排挤，被罢相，出判河阳。③退之，即韩愈。韩愈曾因仕途不顺，借李愿归隐盘谷之事，吐露心中郁抑不平之情。

【1】下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）

A．首联开篇点题，移步换景，“碧”字凸现了溪水的灵气与生机，又为雪后的寒冬平添几分绿意。

B．颔联描写远景，写雪后苍茫的群山及相逐嬉戏的微风细浪。“山骨”描绘出冰雪消融时的山貌。

C．颈联虚写自己与同行者登岸的情景，“群贤倶杖藜”一句想象前贤拿着杖藜一起登岸时的情景。

D．尾联将笔锋宕开，卒章显志。“徘徊”“寻觅”等词，写出了诗人一行寻找岩石题字明志的情景。

【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官，调知鄞县。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。寻通判舒州。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三司度支判官。先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面。朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。”上览而置之。英宗治平四年闰三月癸卯，以王安石知江宁府。终英宗之世，安石被召未尝起。韩维、吕公著兄弟更称扬之。神宗在颍邸，维为记室。每讲说见称，辄曰：“此非维之说、维友王安石之说也。”维迁太子庶子，又荐安石自代，帝由是想见其人。及即位，召之。吴奎曰臣尝与安石同领群牧见其护短自用所为迂阔万一用之必紊纲纪帝不听乃有江宁之命。众谓安石必辞，及诏至，即起视事。九月，以王安石为翰林学士。明年，以安石参知政事，举农田、水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役，相继并兴，号为新法，颁行天下。

（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）

老子曰：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士吏兵农工商僧道，无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居，此岂老氏之志乎！

（节选自司马光《与王介甫书》）

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

（节选自王安石《答司马谏议书》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．吴奎曰/臣尝与安石同领/群牧见其护短自用/所为迂阔/万一用之/必紊纲纪/帝不听/乃有江宁之命

B．吴奎曰/臣尝与安石同领群牧/见其护短/自用所为迂阔/万一用之/必紊纲纪/帝不听/乃有江宁之命

C．吴奎曰/臣尝与安石同领/群牧见其护短/自用所为迂阔/万一用之/必紊纲纪/帝不听/乃有江宁之命

D．吴奎曰/臣尝与安石同领群牧/见其护短自用/所为迂阔/万一用之/必紊纲纪/帝不听/乃有江宁之命

【2】下列选项中加点词语的解释，全部正确的一项是（     ）

A．修为之延誉（传播）                           吾与点也（赞成）

善刀而藏之（揩拭）                           乐盘游则思三驱以为度（快乐）

B．恨不识其面（遗憾）                           尝为晋君赐矣（恩惠）

董之以严刑（督察）                           度义而后动（正义）

C．唯患其不就也（担心）                           沛公置车骑（放弃）

永保无疆之休（福禄）                           如五六十（至于）

D．外周四海（遍及）                                 念高危则思谦冲而自牧（放牧）

失其所与（结交）                                 不复一一自辨（分辩）

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．王安石喜好读书，才能出众。他曾经得到过曾巩、欧阳修、韩维、吕公著等人的赏识，声名鹊起，最终受到朝廷的重用。

B．王安石勇于任事，主张变法。出任三司度支判官，上书万余言，指出国家贫弱的根源和解决途径，仁宗没有采纳其主张。

C．王安石享有盛名，多次辞官。朝廷多次委以馆阁之职，均固辞不就，人们认为他无意功名，直到神宗即位，他才入朝为官。

D．王安石义正辞严，能言善辩。司马光认为他尽更祖宗旧法，而他认为新官的添设，新法的决定、制定、执行都是名正言顺的。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。

（2）为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

【5】从《与王介甫书》来看，司马光反对王安石变法的理由有哪些？

14、作文。

古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对现实理想社会的设想，在今天看来有什么可借鉴之处？又有哪些不足？

请写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。