2025-2026年海南白沙县高二上册期末语文试卷(含答案)

1、下列有关文学常识的表述正确的一组是

A. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。和《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合成“春秋三传”。

B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称“诗三百”，记300篇。包括西周初期到春秋中叶五百多年之间的作品，分为“风”“雅”“颂”，相传为孔子编定，被列为儒家经典，是六经之一。

C. 鲁迅先生曾用“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”的文字给予《墨子》一书以高度评价。

D. 西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家，70列传，8表和10书，共130篇。和《战国策》、《汉书》和《三国志》并称“前四史”，鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、下列句子的顺序排列正确的是（ ）

①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断

②接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了

③似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇

④我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光

⑤知道已是五更将近时候

A. ①③④⑤②   B. ④②⑤①③

C. ①②⑤④③   D. ④③⑤①②

3、从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：(  )

A. 君子博学而日参省乎己

B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河

C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土

D. 箕畚运于渤海之尾

4、下列各组句子中既不含词类活用现象也没有特殊句式的一组是

A. ①于其身也，则耻师焉 ②为天下笑者，何也

B. ①上食埃土下饮黄泉 ②天下云集响应

C. ①圣人无常师 ②强国请服，弱国入朝

D. ①颁白者不负戴于道路矣 ②蚓无爪牙之利

5、下列对加点词活用情况的分类，正确的一项是（ ）

①乌鹊南飞②是故圣益圣③其曲中规④小学而大遗⑤位卑则足羞⑥则耻学于师

A.①/②③④/⑤⑥ B.①②/③④/⑤⑥

C.①②③/④/⑤⑥ D.①/②③/④⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

帮哭

曹文轩

这地方的帮哭风曾一度衰竭，这几年，又慢慢兴盛起来。

办丧事的人家，总想把丧事办好。这丧事要办得让前村后舍的人都说体面，一是要有排场，二是要让人觉得苦、伤心。因此，谁家办丧事，总要请人帮哭。

这年春上，邹庄一位活了八十岁的老太太归天了，儿孙决心好好办丧事。年纪大的说：“南边银娇回来了，请她来帮哭吧。”

村里人知道银娇奶奶会哭，是在她十六岁的时候。她十三岁那年秋天，到处是瘟疫。那天，早上刚抬走她老子，晩上她妈就去了。苦兮兮地长到十六岁。这年春末，村西头五奶奶死了。下葬这一天，儿女都跪在地上哭，银娇奶奶就打老远处站着。这五奶奶心慈，把没依靠的银娇奶奶当自己的孙女待。五奶奶家的人哭得没力气了，银娇奶奶过来了，她“扑通”一声在五奶奶棺材前跪下，先是不出声地流泪，接着就是小声哭，到了后来，声越哭越大。她一件一件地数落着五奶奶的善行，哭得比五奶奶的儿子、儿媳妇、孙子、孙媳妇都伤心。她趴在五奶奶的棺材上哭成个泪人儿，谁都劝不起来哭到后来，她哭不出声来了，可还是哭。在场的人也都跟着她哭起来。

打那以后，谁都知道银娇奶奶哭得好。谁家再有丧事，必请银娇奶奶帮哭……

银娇奶奶听来人说是请她去帮哭，一双黑褐色的手颤动不已。“我去，我去。”她说。

那天，她让秋秋搀着，到小河边去，用清冽的河水，好好地洗了脸，洗了脖子，洗了胳膊，换了新衣裳，又让秋秋用梳子蘸着清水，把头发梳得顺顺溜溜的。

数以百计的人从四面八方赶来：他们想看看老人们常提到的银娇奶奶，要领略领略她那闻名于方圆几十里的哭。

大多数人不认识银娇，就互相问：“在哪儿？在哪儿？”

有人用手指道：“那就是。”

银娇奶奶被人搀扶着，走向跪哭的人群前面。这时，围观的人从骚动中一下安静下来，所有的目光皆跟随着银娇奶奶移动着。银娇奶奶不太利落地跪了下来，不是一旁有人扶了一下，她几乎要歪倒在地上。她从领口取白手帕时，也显得有点儿拖泥带水，这使从前曾目睹过她帮哭的人，觉得有点儿不得劲，她照例仰起脸来，举起抓手帕的手，然后朝地上拍下，但拍得缺了点儿分量。她开哭了。她本想把声音一下子扯得很高的，但全不由她自己了，那声音又苍老，又平常，完全没有从前那种一下子抓住人并撕人心肺的力量了。

围观的人群失去了平静，开始乱动起来。

钻在最里边的秋秋仰起脸，瞧见了人们眼中的失望，心里不禁为银娇奶奶难过起来。她多么希望银娇奶奶把声音哭响、哭大，哭得人寸肠欲断啊！

然而，银娇奶奶的声音竟是那样的衰弱，那样的没有光彩！

跟大人来看热闹的九宽和虾子爬在敞棚顶上，此刻已失去了耐心，用青楝树果子互相对砸着玩。

秋秋朝他们狠狠瞪了一眼。

这时死者的家人，倒哭得有声有色了。几个孙媳妇，又年轻，又有力气，嗓子也好，互相比着孝心和沉痛，哭出了气势，把银娇奶奶的哭声竟然淹没了。

人们又勉强坚持了一会儿，便散去了。

哭丧结束了，银娇奶奶被人扶起后，有点儿站不稳，亏得有秋秋作她的拐棍。

秋秋觉得银娇奶奶的手很凉很凉……

银娇奶奶死了。棺后跟了一条很长的队伍，但几乎没有人哭。

秋秋紧紧地跟在银娇奶奶的棺后。她也没哭，只是目光呆呆的。

田埂上走过九宽和虾子。

秋秋突然打斜里拦截过去，一下插到他俩中间，用两只手分别揪住了他俩的耳朵，把他俩一直揪到银娇奶奶的墓前，然后把他俩按跪在地上：“哭！哭！”

九宽和虾子用手揉着耳朵说：“我们……我们不会哭。”

“哭！”秋秋分别踢了他们一脚。

他们就哭起来。哭得很难听。一边哭，一边互相偷偷地一笑，又偷偷地瞟一眼秋秋。

秋秋忽然鼻子一酸，说：“滚！”

田野很静。静静的田野上，轻轻地回响起一个小女孩幽远而纯净的哭声。

那时，慈和的暮色正笼上田野……

（节选自《蓝花》，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头两段，写出了当地“帮哭”的风习和由来，这既是点题，同时又引起下文，为读者理解后面的文字作了必要的交代。

B. 小说第四段运用插叙的手法，写出请银娇奶奶来“帮哭”的原因，介绍了她悲苦的身世，这样写就将故事的前后连成了一个整体。

C. 银娇奶奶听说有人请她去帮哭，特意梳洗打扮一番，还换了新衣裳，其目的是想掩饰自己的苍老，以此证明自己并没有失去价值。

D. 小说结尾的环境描写，给银娇奶奶死后凄凉的氛围中点染了一笔暖色，让人感到人间还有真情在，体现出小说哀而不伤的风格特点。

【2】请简要分析小说是如何安排银娇奶奶出场的？

【3】文中多次写到围观的人群，有什么作用？请简要分析

7、（1）文天祥在《过零丁洋》中用来比喻宋朝国事危亡、个人身世坎坷的句子是：“_____________，_____________”。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“_____________，_____________”的景象，表达自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

（3）韩愈《师说》中点明老师的职责或作用的句子是：“__________________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)毛泽东《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句是“________，__________，谁主沉浮？”

(2)曹操《短歌行》中“____________，____________”两句，以周公自比，说自己一定会热切殷勤地接待贤才，表达了胸怀大志、一统天下的愿望。

(3)杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易浙、壮志难酬的感伤的两句是“____________________，_____________________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，“______？______”两句用设问的形式表现了诗人消愁的方式——饮酒。

（2）《荀子·劝学》冲，“______，______”两句通过对比论证强调了学习的重要性，与孔子“思而不学则殆”的观点相近。

（3）苏轼《赤壁赋》中，写客人希望与神仙相交、与明月同在的两句是“______，______”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“________________，____________。”

（2）《谏逐客书》中讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“______________________________ ，_________________________ ”。

（3）长江是我国的母亲河，古代诗人有无数吟咏长江的诗章，如：“________________，____________。”

11、补出下列句子中的空缺部分。

（1）《白雪歌送武判官归京》中描写塞外风狂雪早的句子是:“______________，___________”。

（2）《赤壁赋》中，作者运用夸张的修辞手法，通过侧面描写客人的箫声极具感染力来表达自己此刻内心感伤的两句是:“_______________，____________”。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“______________，______________”两句写人们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州路”形成对照，表现国土沦丧的哀痛。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

B．本诗开头两句总领全诗，最后两句，以“久”扣“三十年”，以“樊笼”扣“尘网”等，互为映带，以结全篇。

C．诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的心境。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。

【2】“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”描写很有特色，请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

日喻       

[宋]苏轼

生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣槃而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣籥②，以为日也。

日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥转而相之岂有既乎故世之言道者或即其所见而名之或莫之见而意之皆求道之过也然则道卒不可求欤苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆，以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤！

南方多没人③，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今者以经术取士，士求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

[注]①眇（miǎo）：盲人。②籥（yuè）：笛类乐器，比笛短。③没人：能潜入深水的人。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．自烛而之籥/转而相之/岂有既乎/故世之言道者/或即其所见而名之/或莫之见而意之/皆求道之过也然/则道卒不可求欤/

B．自烛而之籥/转而相之/岂有既乎故/世之言道者/或即其所见而名之/或莫之见而意之/皆求道之过也然/则道卒不可求欤/

C．自烛而之籥/转而相之/岂有既乎/故世之言道者/或即其所见而名之/或莫之见而意之/皆求道之过也/然则道卒不可求欤/

D．自烛而之籥/转而相之/岂有既乎故/世之言道者/或即其所见而名之/或莫之见而意之/皆求道之过也/然则道卒不可求欤/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．孙武，春秋末期兵家，齐国人，所著《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书。

B．君子，对统治者和贵族男子的通称。也指地位高的人，后来指人格高尚的人。

C．经，可指历来被尊崇为典范的著作或宗教的典籍。亦指一事一艺的专书。

D．礼部，古代官署，主管朝廷中的礼乐、祭祀和接待外宾等事务，长官为礼部侍郎。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．文章首段用打比方的方法来阐述明白道的艰难：天生的盲人，听说太阳光如蜡烛，就在摸到形如蜡烛的籥时，把乐器籥当作太阳。

B．在打比方说理的基础上，作者进一步指出明白道比天生的盲人想认识太阳还要难，因此，只有通过循序渐进的学习，才能明白道。

C．紧接着作者用学习潜水来阐述理论学习的重要。生活在水边的南方人通过长期学习才会潜水，北方人想短期学会它，结果被淹死。

D．这篇议论文，用两则浅显的寓言来阐述“道可致而不可求”和“学以致其道”的见解，充满了诗一样的情趣和哲理，耐人寻味。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。

（2）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

【5】作者在文末提到了科举考试以往和现在的弊端，其弊端分别是什么？

14、阅读下面材料，根据要求写作。

对庄稼而言，“最好的肥料是农夫的影子”。嗅闻幸福的芳香、采撷幸福的果实，非付出一番艰辛不可。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，越伟大的事业，越需要奋斗、持续奋斗。事实证明，没有无缘无故的成功，只有奋斗才能实现梦想，只有奋斗的人生才能称得上幸福的人生。

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。