2025-2026年青海海北州高一上册期末语文试卷含解析

1、下列加点字的用法与例句“吾妻之美我者”中加点字的用法相同的一项是

A.秦师遂东 B.孟尝君怪其疾也

C.项伯杀人，臣活之 D.夜缒而出

2、下列各句中加点成语使用恰当的一项（ ）

A．为了观赏这山村美景，我早早地起了床，只见四周白茫茫一片，在雾气中传来牝鸡司晨的声音。

B．如果员工不小心犯了错误，作为管理者，是应该对其进行批评，但要不为己甚，不能过于严厉，以免打消员工的工作积极性。

C．舞蹈《蝶恋花》的舞台色彩设计颇具匠心，穿着一袭白衣的舞者在满场艳红中分外抢眼，她舒展身体，茕茕孑立，显得高雅脱俗。

D．社会进步了，生活水平提高了，人们不用再过箪食瓢饮的日子了，但那种一饭千金的“豪爽”也是应该唾弃的。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

陈予恕：非线性人生

刘亦凡

上午十点的阳光照进天津大学机械工程学院二层的办公室，照亮陈予恕的白发。

白发丛下，一张微笑的面孔泛着红润。

助手算好了采访时间，提前十分钟赶来办公室开门，却看见陈予恕端坐桌前，已经开始工作了。周围人都知道陈予恕年事已高，变着法儿地想要帮他多分担一些。好像只有陈予恕自己不知道似的，小到打水、泡茶，大到教学、科研，多年里躬身亲为，不知疲倦。

“为什么在应该颐养天年的时候，仍坚持在科研和教学一线？”这样的问题，陈予恕大概已经听到过很多次了。

“国家需要我们这个学科，我有紧迫感。”他一如既往地回答。

陈予恕的研究重点，是非线性动力学里的非线性振动学科。比如，高铁的设计时速要想再提高，它遇到的问题就属于非线性动力学范畴了。特高压输电线的“舞动”也得靠非线性振动理论来解决。

陈予恕打着手势比画，两根杆塔跨山、过河，中间架着输电线，天冷空气潮湿，电线容易结冰，风一吹，它就“忽闪忽闪地振动起来”，幅度一大容易断裂，整个电网停电，损失可就大了。如何减小振动，让机械运行得经济、可靠、平稳、舒适，这就是非线性振动理论存在的意义。

2015年，陈予恕带领哈尔滨工业大学和天津大学的两组梯队，共同研究航空发动机运行安全基础问题，承担了航空发动机非线性振动故障机理的诊断和控制研究。

由于发达国家设置技术壁垒，我国能够购进的航空发动机数量非常有限，一旦出现振动问题，只能自主修理。同样是因为技术差距，航空发动机还不能实现“头疼医头，脚疼医脚”的局部修理，每次出现问题，都要整机拆开重装，测试振动是否合格，若不合格，就再拆再装，一遍遍尝试。

“航空发动机一万多个零件，拆一次装一次，又费时间又费钱。”在陈予恕心里，这种粗犷的修理方式无异于大海捞针。他希望能通过在非线性振动理论方面的突破，分析出航空发动机出现振动问题的原因，精准定位需要修理的部分。

从招收第一届硕士研究生开始，他看着一批批学生成才立业，像当年的自己一样，走上用非线性动力学服务国家发展建设的重要岗位。

1994年开始跟随陈予恕读博的张伟，如今是北京工业大学教授、“国家杰出青年基金”获得者。在他的印象里，每名学生交上去的论文，陈老师总会逐字逐句修改，连标点符号、英文注解中的细微错误，都逃不过老师的“法眼”。因为工作完成不及时，张伟在校时没少挨老师批评，但回想起来，“如果当时不是这么严格要求的话，我可能也达不到目前的学术地位”。

陈予恕以自己对科研、教学的严谨标准要求学生，也用紧盯国家重大需求、理论联系实际的工作风格影响着学生。他的学生、“国青”基金获得者、“973计划”首席科学家杨绍普说：“先生用科学的理论来解决实际工程应用中的技术难题，这影响了我的一生。包括我在内，他的绝大多数弟子都延续和坚持了这种风格。”

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

为了进一步扩充学科队伍，吸引更多学子选择非线性动力学，陈予恕在从教55周年之际，捐出了自己的40万元积蓄，设立了非线性动力学领域第一个个人奖学金——陈予恕奖学金。

去年3月，“陈予恕奖学金”第五次颁发，累计已有46名学子获奖。“60年的工作和学习，虽然说起来，我也够努力，但是总感觉到自己取得的进展和成就不够让人满意。” 85岁的陈予恕谦逊地说，“现在，适逢学科发展的大好时机，我本人将继续努力，一直到我生命最后一刻。”

采访结束时，陈予恕提到了高校非线性动力学授课存在的问题。“我现在不讲课了，但想一想，下学期我还要讲。”言毕，他把正在批改的几份在读博士生论文收入半旧的手提包中，阔步踏出办公室，匆匆消失在过道拐角处。

(有删改)

相关链接

现在，适逢学科发展的大好时机，我将继续努力，一直到我生命最后一刻。——陈予恕

【1】下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是

A. 陈予恕接受采访前还在工作，周围的人知道他年事已高，想帮帮他，他却凡事亲力亲为，原因是他想证明自己虽然年老，但仍然不需要别人帮助。

B. 要再提高高铁的时速、要解决特高压输电线的“舞动”问题、要保障航空发动机的运行安全，都离不开非线性振动理论。

C. 航空发动机的“头疼医头，脚疼医脚”，是指能精准地判断其故障所在，并针对性地进行修理，这是陈予恕追求的目标。

D. 文章最后画线句子描写了陈予恕一连串的动作，表现了他工作的匆忙，“阔步”一词刻画

【2】下列对材料的概括和评析，正确的两项是

A. 文本开头“上午十点的阳光”与“陈予恕的白发”形成了鲜明的对比，一个象征着朝气蓬勃，一个象征着衰老。

B. 陈予恕用结冰的输电线在风中因振动幅度一大易断裂、造成电网停电作比喻，说明研究非线性振动理论的价值。

C. 文本以张伟和杨绍普的事例，从两个角度分别表现了陈予恕对学生的严格要求和重大影响，事例典型。

D. 文本最后一段，陈予恕说“我现在不讲课了”，但“下学期我还要讲”，是为了让自己取得的进展和成就让人满意。

E. 文本主要记叙了陈予恕为研究非线性振动而奋斗终生的事迹，兼用外貌、语言和动作等描写方式。

【3】陈予恕的一生与非线性动力学紧密关联，请简要概括说明。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中以触手可及天空之夸张手法写山高，写令人惊心动魄旁衬路险的句子是：“________，____________。”

（2）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是：“__________，___________。”

（3）古往今来，“时间”是一个永恒的主题。屈原就曾有“_________，_________ ”诗句感慨时光如流水般逝去，岁月不待人。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。陶渊明《归去来兮辞》中也有相似的句子：“_______________，______________。”

（2）范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“______________，_________________”也曾出现过。

（3）李密在《陈情表》中，以乌鸟反哺作比来表达孝道的句子是：“____________，___________。 ”

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：__________________，_____________________。

（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：__________________，_____________________。

（3）白居易《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：____________，______________。

（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：____________，______________。

（3）在高适的《燕歌行》中，用古代的名将来隐比现实中的将军的对比句“_________ ，_________”。

（4）《滕王阁序》“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”描写音乐响遏行云之魅力，《李凭箜篌引》中也有类似的句子：____________，______________。

（5）《锦瑟》一诗通过反问表达事与愿违，美好不再，惆怅苦痛，让人哀婉不已的句子是:________，________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）成长的道路上我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》（其一）中的诗句“__________，__________ ”自勉。

（2）李煜《虞美人》中将抽象的“愁思”形象化的句子是：__________？__________ 。

（3）《归去来兮辞》中“____________，___________。 ”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟儿飞回。

9、根据上下文内容或有关提示默写。

（1）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月传情。“______________”衬托了离别时的感伤之情，“______________”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。

（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________，______________”演化而来。

（3）《阿房宫赋》中，“______________，______________”两句运用倒置式暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

10、阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。

云阳馆与韩绅宿别

（唐）司空曙

故人江海别，几度①隔山川。

乍见翻②疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

更有明朝恨，离杯惜共传③。

（注释）①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。

【1】下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是

A.本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之情，不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。

B.久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。

C.诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。

D.结尾表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。

【2】颈联中“寒”“暗”二字向来为人称赞，请结合诗歌内容对这二字进行赏析。

11、阅读下面的文言文，完成问题。

李密字令伯。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周②，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶……

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公③何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”

出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已④从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明⑤在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（选自《晋书》，有删改）

（注）①醮：古时称妇女出嫁。②谯周：人名。③安乐公：蜀国后主刘禅降魏后的封号。④庆父不死，鲁难未已：语出《左传》指如果不除去庆父，鲁国的灾难是不会终止的。比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，国家不得安宁。⑤明明：这里指圣明的皇帝。

【1】下列对画框部分的断句，正确的一项是（ ）

A.出为温令/而憎疾/从事尝与人书/曰庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/

B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/

C.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/

D.出为温令/而憎疾从事/尝与人书/曰庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/

【2】下列对加点词语的解说，不正确的一项是（ ）

A.字：对于古代中国人而言，“名”和“字”不能混为一谈。一般来说，出生时即取名和字。其中，“名”只能用于他称，“字”只能用于自称。

B.太子洗马：古代官职名。“洗马”即在马前驰驱之意，“太子洗马”就是太子的侍从官，后来逐渐演变为掌管书籍的官职。

C.疏：奏章。封建社会臣子向皇帝陈述意见的一种文体。也可用来指对古书的注解和对注解的注释。

D.服阕：指守丧期满除服。阕，终了。居丧制度是中国古代丧葬制度的一部分，如有“居丧三年”不能外出工作的规定。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.李密身世坎坷。他幼年丧父，母亲改嫁，祖母亲自抚养他。成年后他对祖母非常孝顺，有时照顾祖母劳累过度，以致经常生病卧床不起。

B.李密很有才学。他曾拜谯周为师，谯周的门人把他比作子游和子夏。

C.李密忠孝两全。他为祖母守丧期满后，应征担任太子洗马，兑现了他“先尽孝后尽忠”的诺言。

D.李密因怨被罢。李密认为自己没有得到重用，颇有怨言。他在诗中流露怨气，引起了皇帝的不满，最终被罢免了官职。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

（2）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”

12、文学名著中常有一些能激励人进取或引人向善的人物。请从《边城》《红星照耀中国》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》《大卫·科波菲尔》《复活》中选择一个人物，阐述他（她）如何激励人进取或引人向善。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。