2025-2026年吉林白城高二上册期末语文试卷含解析

1、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．今年参保者弃保达到3800万人，这种行为不仅将使劳动者个人的养老水平降低，而且还会给整个养老保险制度带来冲击。

B．微信提供了一个基于移动互联网的生态平台，大到国际纷争，小到家庭琐事甚至单位工作，都可以在这个平台上交流。

C．猎杀野生动物事件频发，解决这一问题的根本途径在于严格执法，地方政府要督促林业、公安等部门加快对进山人员的监管力度。

D．中国虽说有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，“蒸”在很大程度上保存了食材的各种营养，更值得推崇。

2、下列句中加点词的意思与所给例句中的加点词的意思相同的一项是

例：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

A. “以地事秦，犹抱薪救火……”此言得之

B. 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝

C. 战败而亡，诚不得已

D. 吾恐秦人食之不得下咽也

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

数字史学有数字人文的共性，但其作为历史学的个性特征更值得我们关注。总体而言，数字史学更重视网络的利用与展示，这也是很早就有学者提出“网络史学”的原因。历史学家利用互联网向同行传递和展示史料，将文献放置到互联网以便史学爱好者、历史教师、学生能够利用它们，这些行为已经被史学界认可为专业的学术活动，成为数字史学的重要内容，是一条迥异于宽泛意义上数字人文的路径。

当然，“要么在线，要么落伍”的宣言并不意味着互联网能够与数字史学画上等号。互联网只是恰好因为平台优势而成为一种媒介而已，不过在这个现象背后有一些值得玩味的问题。数字史学对网络的强调让我们看到了它与“公众史学”存在诸多交集。许多早期从事数字史学研究的学者都是社会史专家，或者是试图借助数字工具积极推进民主化进程的支持者。

数字史学就目前看，研究工作的重点还停留在数据库建设的阶段，比较成熟的研究方法以GIS的运用为主。与“数字文学”相比，文本分析在数字历史领域运用还比较少，这背后有许多客观原因，最主要的因素是史料的数字化程度还比较低，达不到大规模进行文本挖掘的程度。传统的历史研究重视的一手文献往往以档案、手稿等形式出现。这些文献的数字化远没有达到丰富的程度，而且进行数字化使用的OCR技术，还存在诸多缺陷，需要大量的人工校对，其准确度才能达到进行研究的要求。所以在从事数字文学的专家已经在讨论如何分析文本的时候，数字史学的专家还要首先解决史料数字化的问题。当然，对历史文献进行文本分析的研究并不是没有，例如有学者对18世纪美国出版的报纸进行了主题分析，也有对美国与德国学术界的古典学期刊进行了类型研究。

在这样的前提下，数据库建设具有完善基础设施的重要意义。问题在于，数据库建设是非常烧钱的项目，如果没有足够的资金支持，难以做出高质量、有使用价值的数据库。同时，数字化程度不足的状态，也决定了学者使用数字工具的倾向。据西方学者统计，在数字人文有关GIS的143个重要项目中，92个涉及历史问题。

（摘编自王涛《“数字史学”：现状、问题与展望》）

材料二：

正如古腾堡印刷术的发明，推动了欧洲近代化进程中思想的传播和知识的普及，数字技术的革命更进一步改变了知识世界的图景。历史学与新媒体相结合所诞生的数字史学，迎合了晚近以来历史学写作朝向大众化的趋势，成为公众史学运动中重要的组成部分。

与传统史料相比，数字化史料具有了前所未有的开放性。传统的纸质史料，如图书和档案，不论其存世数量还是保存地点都是封闭的，有的文献本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄录的版本，流传数量一般也较为有限。通过互联网平台，网络数据库、网络图书馆可以直接将数字化之后的史料呈现到用户的终端。研究者与史料之间，不再有空间的阻隔；研究者与研究者之间，也不再有身份的差异。一个中学生可以同一位大学教授一样，获得同样的史料，并展开独立的研究和解读，专业的研究者之前所拥有的特权在数字化时代逐渐消失了，这极大地扩大了公众史学的参与面。

数字史学进一步践行了20世纪60年代以来历史学“自下而上”的趋向，更加走向平民化和大众化。数字史学的研究成果不再只是传统的学术专著和论文的形式，通过网络、影像等新媒体的呈现，极大地扩大了历史学的受众范围。与此同时，它也极大地鼓励了业余历史研究者的积极参与。以维基百科为例，它自建立之初即将自己定位为一部包含人类所有知识领域的百科全书，并作为一个开放源允许大众广泛参与。在约3500万注册用户中，有近8万名积极的写作者和编辑者，其中大多都是业余的普通网民。

与传统史学不同，数字史学毫不拘泥于形式，结合数字技术的发展也呈现出形式的多样性。不仅文字、图像、动画、音频、视频、超文本等，均可以通过数字的形式呈现，而且在数字数据库和网络图书馆建设、网站演示、历史地理信息系统、单机光碟和软件开发、电子出版、多平台应用、甚至电子游戏开发等方面，都有广阔的前景。

数字史学有着传统史学无法比拟的互动性。如果数字史学仅是网站演示或光碟形式的话，它同传统史学的差别只是改换了一种新的传播载体而已，都只是单向的内容发布。但自近十年前，基于网络平台由用户主导生成内容的互联网产品模式，也就是Web2.0技术的成熟，更是极大地推动了数字史学的前进。Web2.0的分享机制，使得普通人不必精通计算机程序设计就可以利用网络发表自己的观点。在这样的平台上，专业历史学家、业余研究者乃至普通读者，都可以展开交流和对话，数字媒体改变了传统的、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。

综上所及，数字史学与公众史学有着诸多的交集和共性。数字史学的发展为更好地开展公众史学的实践活动，提供了史料的前提和保障，在技术上为普通人参与历史研究创造了一个良好的平台，进一步丰富了历史学的内容和形式，并改变了历史学的形态。

（摘编自周兵《历史学与新媒体：数字史学刍议》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．网络史学的概念出现较早，这与历史学家重视网络利用有关，借此开展的文献研究的专业性得到学界认可。

B．史料数字化程度低，达不到大规模文本挖掘的程度，导致数字史学专家尚未采用文本分析的方式进行史学研究。

C．数字史学迎合了历史学写作大众化的发展趋势，提升了公众史学研究成果的学术质量，呈现形式愈加丰富。

D．与数字史学利用新媒体改变历史学的受众范围不同，传统史学的研究更具专业性，且专业化水平较高。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（  ）

A．“要么在线，要么落伍”的宣言，虽然道出数字史学与互联网之间的关联，但二者不能等同。

B．学生与教授、网民、专业人士在数字化的史料面前享有同样的阅读权限，研究者身份的差异消失了。

C．维基百科作为网民可参与写作、编辑的平台，业余历史研究者在其中积极交流，体现了数字史学平民化的特点。

D．Web2.0的分享机制，使得数字史学改变了以往传统、单向的读者与作者、生产者与消费者之间的关系。

【3】根据材料内容，下列不属于数字史学研究的一项是（  ）

A．在维基百科上发表史学研究的成果

B．通过网络数据库研究数字化史料

C．到图书馆去查阅纸质珍本孤本史料

D．通过腾讯会议进行史学交流对话

【4】请结合材料内容，给“数字史学”下定义。

【5】请分别结合两则材料，简要分析作者对数字史学的发展现状所持态度及其依据。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中的“_______________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（2）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的的人生态度，但分别存在“________________”和“________________”的不足，尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“________________”一句，表明了 周瑜的赫赫战功。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1)《定风波》中表现主旨的词句是“______________。”  

(2)《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： “________________，________________ 。”

(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“ ________，__________ ”，蕴含着新事物层出不穷，终将战胜旧事物的哲理。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁《屈原列传》中，“________，_________”两句直接指明了屈原产生怨恨的原因。

(2)李密《陈情表》中，运用左传中的典故，表达报恩之情的两句是“________，_________”。

(3)黄庭坚《登快阁》中，诗人表示自己期望坐上归船，决意归隐的两句是“________，_________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《将进酒》中表现诗人对自己的才能充分肯定，传达出舍我其谁的自信的诗句是“________________，___________________”。

（2）《春江花月夜》中写清明澄澈的天地宇宙，使人仿佛进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“______________？________________？”

（3）《江城子》词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，和“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“__________________，_________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________”，突出的钉头“________”。

（2）古代对人的称呼大有讲究，辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中，“________”一句以“字”称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情。“________”一句以小名称人，从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。

（3）庄子《逍遥游》中“________，________”两句以动植物为喻，说生命短的比不上生命长的，形象表明见识短浅的人理解不了见识高深的人。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《孟子·公孙丑上》中，学生问孟子所擅长的地方，孟子回答他善于分析别人的言辞，同时“_________________”。

（2）一个积极上进的人，看到他人的长处，就会主动向那人看齐；看到他人的不足，就会如《＜论语＞十二章》中所说的“__________________”那样认真反思自己。

（3）《＜老子＞四章》中，认为应在问题没有发生时就提前应对防患于未然的句子是 “______________，_____________”。

（4）在中国古代诗歌中，用“花”和“月”共同描写景物、营造氛围的写法很常见。请从唐人的诗句中举一例说明：“_______________，________________。”

10、阅读下面这首唐诗，回答文后各题。

七月二十九日崇让宅①宴作

李商隐

露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。

浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披②？

悠扬归梦惟灯见，濩落③生涯独酒知。

岂到白头长知尔，嵩阳松雪有心期。

【注】①崇让宅：李商隐岳父王茂元在东都洛阳崇让坊的宅邸。写作此诗时诗人仕途受挫，暂居于此，妻子仍在京城长安。②离披：零落分散的样子。③濩落：空虚冷落。

【1】首联写景有何特点，在全诗中有什么作用？请简要分析。

【2】“浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披”寄托了诗人哪些感叹。

11、阅读下面的文言文，完成小题。

六国论

[明]李桢

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣，诚知其易也。使秦果用之，彼其所以为秦谋者，一犹夫张仪也。惟其不用，转而说六国以从亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说，虽欲以散从而就衡，顾其言曰：“亲昆弟，同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反复。”所以状衰世之人情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑，乃欲责以长保纵亲，以相佐助，岂可得哉！

所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终刘于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡凡此者皆天也亦秦与六国之自为之也后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也？焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！”

【1】下列各项中对原文中未加标点部分内容断句，正确的一项是(　　)

A. 是故/秦不极强不能灭/六国而帝/不帝则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

B. 是故/秦不极强/不能灭六国而帝/不帝则其恶未极其恶/未盈亦不能以速亡凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

C. 是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

D. 是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极其恶/未盈亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A. “氏”本是古代姓的分支，在母系社会，子女随母姓，发展到父系社会后，子女则随父姓。

B. “山东”指战国、秦、汉时称崤山或华山以东地区，又称关东。亦指战国时秦以外的六国。

C. “昆弟”中“昆”指哥哥，或胞兄。昆弟同昆仲，指兄和弟。

D. “君”有多种解释：封建时代指帝王、诸侯等；指品行好的人；古代的封号；对对方的尊称等，此处是对对方的尊称。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是(　　)

A. 作者在文章第一段就旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点。

B. 作者认为六国之间互相攻打，尔虞我诈，和秦国的做法没有什么不一样。

C. 作者认为上天是爱护百姓的，不会让无辜的人民一直遭受残害。

D. 作者认为秦统一六国而称帝和六国灭亡都是天意，这种观点带有唯心主义的色彩。

【4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。

（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杭师大为生活困难学生设立“2元盖浇饭”特色窗口，每餐都有虎皮包肉、毛豆猪蹄、狮子头、贡丸、宫爆鸡丁、素菜豆芽、海带、大白菜等8种菜肴供应，每10天还会更换菜色。据统计，该窗口每天中晚餐平均累计提供300人次就餐，按一年10个月计算，从2004年创设至今已惠及了超100万人次。策划者之一廖海初说，他们的初衷是让远赴他乡求学的孩子能吃得好些。食堂负责人方文伟说，做“2元盖浇饭”肯定是赔本的，但赚到的是学生的感情，千金难换。政治与社会学院副教授龚上华说，这是学校关爱困难学生的暖心举措，也是后勤以生为本，为困难学生提供生活、学习保障的众多举措之一，感人至深。

对于以上材料你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。