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2025-2026年吉林通化高二上册期末语文试卷(解析版)

考试时间: 90分钟 满分: 60
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共2题,共 10分)
  • 1、下面对文学常识的表述不正确的一项是(   

    A. 《逍遥游》是《庄子》中的代表作品,《庄子》是战国中期思想家庄周所著。

    B. 表,古代奏章的一种,多用于臣向君陈情言事,如诸葛亮的《出师表》。

    C. 辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体;又因为《离骚》为这种文体的代表作,所以又称骚体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。

    D. 《滕王阁序》是一篇骈体文,其特点是:讲求对仗,一般是用四字句和六字句;平仄相对;多用典故,讲求藻饰。

  • 2、下列各组加点词意义和用法相同的一项是

    A. 蔽甚矣 此非曹孟德诗乎

    B. 美于徐公   欲客往赴秦军

    C. 若属皆为所虏   吾攻赵攻赵

    D. 且行千里,谁不知   攻之不克,围之不克,吾还也

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    中国文人画萌芽于唐,文人画的概念却是从宋代才兴起的。11世纪,时为北宋文坛领袖的苏轼率先提出了关于文人画艺术的新理论,即“士人画”。不过,苏轼之“士人画”与“文人画”还是有一些提法上的差异,而随着宋代过去以后,善画的文人不一定是士人,于是“士人画”的说法逐渐被更宽泛的“文人画”取代。

    文人画和院体画的彻底分流,是在南宋晚期形成的。在那个时期,几乎没有院体画家效仿北宋文人,文人画家也基本不涉及院体风格绘画。如果说两者在早前尚且都被官方认定为艺术而非手艺,处于相对平衡的状态,到了此时,文人画就作为一个“专属特定阶层”的艺术,已广泛地被社会各界所接受。文人画的范畴也开始明朗,产生了新的变化,譬如,山水主题的绘画渐渐从主流走向小众。山水画在中国古典绘画中占据有非常重要的地位,这跟历代文人对山林之隐始终未绝的渴望息息相关,但这种流行却一度在南宋时期中断了。南宋文人兴趣普遍转移的原因,或许是希望能在前人代代沿袭的山水传统之外另辟一条通路,或许是偏安江南,心态上也暂时性地远离了这种“高下纵深、阴阳向背”的大主题,总之,这时期形成典型的是文人花卉树石画法。如今我们常能看到的梅兰竹菊、禽虫石器等题材,在这一时期都能找到极具特色的作品,文人画家借其以抒发不沦凡俗的心志。

    时代的特殊性使得元朝的文人没有太多的选择。在此时期,山水画重新成为了文人艺术的普遍题材,时任朝廷高官、同时也是书法家和诗人的赵孟頫成为当时的领袖。赵孟頫提倡“古意”,主张师法古代大家,但又不是全然地模仿,而是追求一种古典的简洁美。他的努力使得元朝的山水画上升到了一个新的层次。与赵孟頫的朝堂经历相反,同时代的倪瓒则常“黄冠野服,浮游湖山间”,俨然一个显得与世俗格格不入的隐士。“仆之所谓画者,不过逸笔草草,不求形似,聊以自娱耳。”这其实也可以看做是对苏轼关于“写意”“传神”等观点的承继,乃至更甚:苏轼更多还是主张有效地抓住自然意神,而到了倪瓒,已经开始为自己画的竹不像竹而高兴了。

    文人画和院体画的和解是在明代时开始实现的。从这个时候起,社会阶层与画作题材风格之间的对应关系开始消解,以沈周、文徵明等为代表的吴门画派接过了传承文人画的责任。在此阶段,文人画的特点发生了巨大变化。一些文人开始花费大量的精力来研习专业技术,琢磨具体的技法,而文人阶级也开始慢慢朝社会相对低的阶层渗透。原本显得曲高和寡的文人艺术,也在这个商人崛起的朝代开始带上了商品的属性——商人阶级渴慕文人的品位,为文人画提供了市场。当然,也会有相当部分文人以此为耻,以各种方式继续维护和标榜自己的尊严。到了明朝晚期,以董其昌为中心的文人圈终于创造了新的理论,为明代文人画提供了可与前代相连的根基。

    到了清代,文人画彻底占据当时艺术界的主导地位,专业画家和院体画家也开始沿用文人画的风格来作画,起于士大夫精英阶层的文人绘画,至此终于彻底完成了对中国所有形式绘画的塑造。

    (摘编自晏藜《中国文人画的历史》)

    【注】①院体画,简称“院体”“院画”,中国画的一种。一般指宋代翰林图画院及其后宫廷画家比较工整细致一类的绘画。

    材料二:

    魏晋南北朝时期,中国文人画的某些创作思维灵感和艺术实践就已经显现出来。中国文人画萌芽于唐,兴盛于宋元。在宋元时期四百多年的历史长河里,伴随着文人思想日益蓬勃发展,迎来了文人画的辉煌鼎盛时期。所以史称宋元时期为文人画的黄金时代。

    文人画从字面上理解,即文人的绘画。最早文人画被称为“士夫画”,它是中国绘画中的重要流派。在创作上强调了诗、书、画等艺术的结合,而创作者大多数是具有深厚文化修养的文人士大夫。文人画有别于传统的山水画、花鸟画、人物画。它有着自己独具特色的风格体系,比较注重画家自身的艺术情趣和笔墨趣味,不追求绘画的形似,且神似即形似。

    中国文人画在取材上一般选取梅、兰、竹、菊,以及花鸟、山水、河流等等。因文人皆崇拜拥有高尚情操的人,不苟同当时社会中出现的腐败之气。所以文人利用这些高风亮节的题材,绘出自己的理想,抒发自己心中的一些苦闷。借以物象抒发意趣,抒发自己内心真实情感。文人画对画家本身的文化造诣和文学修养要求很高,即以下几点:

    众所周知,文人画的作者多数都是诗人、画家和书法家,他们可以把诗、书、画很好地结合起来,并且在画面上表达出来。用笔墨情趣抒发艺术情趣。其中典型的代表人物有王维、苏轼等。他们在画面上题诗作词,将诗文画和画面巧妙结合在一起,画与诗之间既相互配合又相互补充,做到诗中有画,画中有诗。

    文人画家在作画的过程中,不在乎绘画的形,不过分沉迷于绘画。文人画家只有“不留意于物”,才能抛开那些与情感表达没关联的细枝末节,不被混乱庞杂的事物外形迷惑,准确把握事物的内在规律,才能更好地表现自己的真情实感。

    文人画家认为,描绘客观世界不能完全表达绘画的美,而且更重要的是体现绘画本身的线条和色彩,这直接关系到中国传统绘画的艺术追求和审美观念。文人画倡导水墨的用法和技巧,这是发自肺腑的,是感情的切实流露。这些文人画的创作都是通过绘画景物来达到宣泄心情的目的。创作过程中强调了笔墨运用,注重神似的美学思想,将“神似”和“写意”有机地结合在一起,以揭示事物的内在神韵为最高的艺术追求。

    (摘编自武丹丹《浅析文人画的发展历程及其特征》)

    【1】下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       

    A.中国文人画萌芽于唐朝,但具某些创作思维和艺术实践早在魏晋南北朝时期就已显现。

    B.山水画在中国古典绘画中占据有非常重要的地位,这与历代文人追求山林之隐有关。

    C.文人画最早被称为“士夫画”,因为其创作者都是具有深厚文化修养的文人士大夫。

    D.文人画家认为体现绘画本身的线条和色彩比较重要,他们还倡导水墨的用法和技巧。

    【2】根据材料内容,下列说法正确的一项是(       

    A.南宋文人兴趣曾普遍转移,希望能在前人代代沿袭的山水传统之外另辟一条通路。

    B.时任朝廷高官的书法家和诗人赵孟頫,提倡“古意”,追求一种古典的简洁美。

    C.明代,由于商人的崛起,商人阶级渴慕文人的品位,大量文人画成为交易的商品。

    D.文人画家在作画的过程中,不在乎绘画的形,将“神似”和“写意”结合在一起。

    【3】下列对两则材料论证的相关分析,不正确的一项是(       

    A.材料一先指出了“文人画”概念的出现,然后以时间为序,分别论述了“文人画”在宋、元、明、清四个朝代的不同发展状况。

    B.材料二先概括论述了文人画的发展历程、文人画的特点,然后又从不同角度展开论述,从全文看,形成了总一分的结构形式。

    C.材料一引用倪瓒的话语,论证了倪瓒对苏轼关于“写意”“传神”等观点的刻意承继,也证明了山水画重新成为了文人艺术的普遍题材。

    D.材料一在论证方法上灵活多样,既有引用论证,也多次运用举例论证;材料二主要是分析论证为主,论证方法较材料一相对较少。

    【4】请根据材料一,简要概述宋、元、明、清时期文人画与院体画的嬗变与消长。

    【5】请根据材料二,概述文人画的艺术特征。

三、名句名篇默写 (共6题,共 30分)
  • 4、请根据情景填写相应诗句。

    (1)李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“______________________________”。

    (2)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“______________________________

    (3)杜牧《阿房官赋》“______________________________ ”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形,从而表现其奢侈之风。

  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (l)在《屈原列传》中,司马迁对屈原的为人作出了高度的评价,其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是“______________________________________”。

    (2)李白在《将进酒》中借曹植之酒杯来浇自己胸中之块垒的诗句是“______________________________________”。

    (3)自古以来,诗词与音乐都是相辅相成的,古诗词中提到“乐器”的诗句数不胜数,如“______________________________________”。

  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”的神话的句子是“____________”。

    (2)《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“____________”。

    (3)苏轼在《赤壁赋》中,用“____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

    (4)《登高》一诗中极力写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“____________”。

  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《琵琶行》中、白居易听到琵琶声便移船相近,摆设酒席邀请演奏者过来,琵琶女“_______________”,而后,转轴拨弦的几声试弹,已极富情致。

    (2)杜甫在《咏怀古迹(其三)》中用“______________________”这样简短而雄浑有力的两句诗,写尽了昭君一生的悲剧。

    (3)《咸阳城东楼》中“________________________”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:__________________________________

    (2)《春江花月夜》中写出江水、天空成一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是:__________________________________

    (3)《阿房宫赋》中,表现秦王朝钳民之口的句子是:__________________________________

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《大学之道》用“______________________”两句指出本末始终的道理,进而说明“知所先后,则近道矣”的观点。

    (2)“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,李白素来气度豪迈,对自己的才干充满自信,在《将进酒》中也有类似表达,“______________________”。

    (3)在《过秦论》中,诸侯为了削弱秦国,“___________”,以此来招纳天下的优秀人才,但当秦国军队“开关延敌”时,“九国之师”则“___________”,最终“从散约败”。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 10、阅读下面两首词,完成下面各题。

    水龙吟·西湖怀古

    【宋】陈德武

    东南第一名州,西湖自古多佳丽。临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。

    可惜天旋时异,藉何人、雪当年耻。登临形胜,感伤今古,发挥英气。力士推山,天吴(1)移水,作农桑地。借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪。

    注释:(1)天吴:古代中国神话故事中的水神。

    望海潮·东南形胜

    【宋】柳永

    东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

    重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

    【1】下列对两首词的理解和赏析,不正确的一项是(       

    A.陈词上片先写西湖的“佳丽”,以“都忘却,平生志”收束,为美景映哀情。

    B.陈词下片通过重重幻想,层层转折,将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。

    C.柳词上片描写杭州风光与繁华,下片描写西湖,展现杭州宁静的生活景象。

    D.柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法,白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。

    【2】“词有点有染”(刘熙载《艺概》)是说词既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧密相连表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是(       

    A.罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令》

    B.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

    C.钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 ——柳永《望海潮》

    D.闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 ——辛弃疾《摸鱼儿》

    【3】结合词意分析“十里荷花”“三秋桂子”的作用。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李斯者,楚上蔡人也。年少时,从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,遂西入秦。上《谏逐客书》,始皇用其计谋,官至廷尉。二十馀年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相。明年,始皇巡狩,外攘四夷,斯皆有力焉。斯长男由为三川守,诸男皆尚秦公主,女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳,李斯置酒于家,百官长皆前为寿,门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰:“嗟乎!吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣,闾巷之黔首,上不知其驽下,遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者,可谓富贵极矣。物极则衰,吾未知所税驾也!”

    始皇三十七年十月,行出游会稽。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事,皆从。少子胡亥爱,请从,上许之。余子莫从。七月,始皇帝至沙丘,病甚,令赵高为书赐公子扶苏,书已封,未授使者,始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩,赐长子书,与丧,会咸阳而立为嗣。书未行,今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从,祸及子孙,足以为寒心。善者因祸为福,君何处焉?”斯乃仰天而叹,垂泪太息曰:“嗟乎!独遭乱世,既不能死,安托命哉!”于是斯乃听高。胡亥即位,以赵高为郎中令。

    赵高畏其权重,案治李斯,谤其欲裂地而王,二世以为然。李斯拘执束缚,居囹圄中,仰天而叹曰:“嗟乎!悲夫!不道之君,何可为计哉!昔者桀杀关龙逄,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉!然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,吾以忠死,宜矣。且二世之治岂不乱哉!”

    于是二世乃使高案丞相狱,治罪,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族宾客。二世二年七月,具斯五刑,论腰斩咸阳市。斯出狱,与其中子俱执,顾谓其中子,叹曰:“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎?”遂父子相哭,而夷三族。

    (选自《史记·李斯列传》,有删减)

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  

    A.今上崩/未有/知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤

    B.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤

    C.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤

    D.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤

    【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(  

    A.“巡狩”即“巡守”,意为天子出行,巡行视察诸侯为天子所守的疆土,即邦国州郡。它是上级对下级的关系。

    B.“四夷”是古时统治者对四方少数民族的统称,含轻蔑之意,具体指东夷、南蛮、北狄和西戎;也泛指外族、外国。

    C.“税驾”犹“解驾”。“税”通“脱”,脱去、脱掉。解下驾车的马,停车,有休息或归宿之意。文中指李斯不知道归宿在哪里。

    D.“太子”是古代储君的称谓。商周时期天子及诸侯的长子,称太子或世子。自秦朝开始只有皇位的继承者,才能称太子或皇太子。

    【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  

    A.李斯审时度势。跟从荀子学有所成后,估量楚王不值得侍奉,而六国国势都已衰弱,没有为它们建功立业的希望,于是西行前往秦国。

    B.李斯屈从权势。作为丞相的李斯,在中车府令赵高扶植胡亥继位的过程中,听从赵高建议,得以封侯,官至郎中令。

    C.李斯反省自身。李斯位高权重让赵高畏惧,因赵高诬陷,李斯被捕人狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣,比照后,觉得自己死得合乎情理。

    D.李斯识虑深敏。李斯具五刑,跟他的次子一起被押解,他感叹想再牵着黄狗和次子出去打猎已无望实现了,这让他和次子悲痛万分,不能自已。

    【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)夫斯乃上蔡布衣,闾巷之黔首,上不知其驽下,遂擢至此。

    (2)赵高畏其权重,案治李斯,谤其欲裂地而王,二世以为然。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面的材料,根据要求写作。

    如今,移动支付越来越盛行,很多人不再随身携带现金,扫二维码等移动支付手段成了许多人首选的支付方式。但随之而来的一些现象也引起了大家的关注:婚礼现场伴娘胸前挂着收款二维码,男子胸前挂着二维码在景区行乞,过年不直接给红包而是转账……由移动支付带来的消费方式和消费观念的转变引发了不少争议,一些人觉得很不适应,另一些人则表示支持。

    以上材料,引发了你怎样的思考?请选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;书写规范,字数不少于800字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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