2025-2026年湖北鄂州高二下册期末语文试卷及答案

1、下列句子中加点的词的意思，与现代汉语意思相同的一项是（   ）

A.所见无非牛者 B.百姓皆以王为爱也

C.冠者五六人，童子六七人 D.为之踌躇满志

2、下列句子中，对加点词的解释正确的一组是( )

①恍然犹意非真(意思)

②文书下达行省，多潜易之(更改)

③以事秦之心，礼天下之奇才(侍奉)

④矢溺皆闭其中(箭)

⑤每薄暮下管键(接近)

⑥汉川修竹贱如蓬(美好)

A.①②③ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.①④⑥

3、下列句子的句式与其他三项不同的一项是

A.虽董之以严刑，振之以威怒

B.多于南亩之农夫

C.终必不蒙见察

D.议法度而修之于朝廷

4、下列各句中，加点词的古今义相同的一项是（ ）

A.多谢后世人 B.叶叶相交通 C.二情同依依 D.可怜体无比

5、古代文化常识错误一项是(   )

A.“下车”指官员刚刚到任工作。

B.“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。

C.“上大夫”是大夫中最高的官阶，比卿高一级。

D.古代官吏自请退职常称“乞骸骨”，意谓使骸骨得归葬故乡。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

近年，许多优秀剧目被重新整理排演。许多多年未见于舞台的本戏、折子戏等得以被挖掘，重现于世人面前，例如“新捏”成的昆曲《桃花扇》、京剧武戏《朝金顶》等。但是有些剧种的剧目丧失了原有的野气以及应有的烟火气、市井气。一味追求雅致及“诗意”的倾向在当前戏曲界极为普遍，这在很大程度上造成了剧种的“失味”：草根味、民间性、世俗化消失，地方文化特点不突出，剧种同质化或泛剧种化、泛戏曲化的倾向严重。

其中的原因有很多。对于传统剧目的整理改编，不少剧作家试图剔除其粗糙的部分，在保持民间性的同时适当融入当下观众的审美质素，提升其品格，使之成为既传统又焕发当代感的雅俗共赏的新市民戏曲，但要做到雅俗共赏太难了，便索性往“雅”的方向走。而掌舵全剧的导演多是高级知识分子，一旦偏好雅致，剧目的样式也就被决定了。剧目的大投入也是一个原因，若舞美精致华丽，其他部门自然予以配合，形成统一风格。而根本的，在于“雅高于俗”的心理：戏剧工作者在创作辅导与推进传承的过程中自觉不自觉地渗入了精英文化意识。这一方面是因为传统的文人趣味偏雅好雅，另一方面也是多年来国内一些专家热衷于引进精英主义经典理论的结果。他们往往视戏剧戏曲为高雅艺术，并将之等级位阶化。这种等级划分，恰恰阻碍了戏曲的民间化、大众化，也无法满足人民群众日益增长的文化需要。我们的很多戏剧工作者应辨清“唯美主义”与“伪美主义”的界限，摒弃双重标准，不能在理论上对戏曲美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中由于这样那样的原因而一味追求剧目的雅化。

地方方言对于地方戏曲而言是第一要素。而现在的问题，恰恰是一度创作中不少剧作家不熟悉方言，不是用方言思维来写戏，而是用普通话思维。剧作家站在全国人民的角度上写戏是好事，但剧本往往存在方言转换的问题，并且在二度创作中又有大量的戏曲演员讲的方言不地道，方言的韵味自然无从“咂摸”。方言被嫌弃，仍然是地方文化自信的问题。我们依然缺乏对地方文化的自信，缺乏对地方方言、地方音乐及声腔等的自信。我们要有地方文化自信，这种自信并不缺乏历史底蕴，传统戏曲能流传至今就是最好的明证。可喜的是进入21世纪，各地陆续提出了“保卫方言”的口号。现在传统戏曲进校园如火如荼，让人期待方言进校园，或者借着戏曲进校园让方言热起来。

历史曾经给过我们启示。在清代中叶的花雅之争中，曾与昆曲争胜的弋阳腔失去刚健清新的特色，逐渐雅化，唯余衰落的命运；而广受老百姓喜爱、保持了自身特色的四大徽班最终站住了脚跟。警惕剧种的广泛雅化，不是不要剧种雅化，而是要保持剧种的特色，该雅的要雅，该雅俗共赏的要雅俗共赏。风格单纯的古老剧种如昆曲，其剧目要依从剧种特色：而风格多样的剧种，例如可俗可雅的闽剧，不仅要尊重剧种本体特质，也应根据题材特点来打造剧目，或偏雅或偏俗，但都应收到雅俗共赏的效果。

（摘编自方李珍《警惕当下剧种的“雅化”现象》）

【1】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）

A.在戏曲创作改编中，不能因为戏曲是高雅艺术，就淡化戏曲的民间化、大众化特点。

B.重新搬上舞台的昆曲《桃花扇》、京剧武戏《朝金顶》等剧目丧失了原有的野气。

C.很多戏曲创作者在理论上对雅与俗的内涵不清楚，以致在实践中一味追求剧目的雅化。

D.伴随着传统戏曲的复兴，传统戏曲进校园如火如荼，地方方言或可借戏曲进校园热起来。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章第一段先是指出了许多优秀剧目被重新整理排演，接着指出了当前戏曲界存在的问题，

B.文章从多角度剖析了剧种雅化的原因，并将原因提升到了缺乏地方文化自信的高度。

C.第四段运用了举例、对比等论证方法，阐述了剧种雅化的危害以及防止雅化的方法。

D.文章在论述时层层深入，按照“是什么-为什么-怎么办”的顺序展开论述，层次清晰。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.虽然当前被重新整理排演的传统剧目还存在一些问题，但其有利于传统文化传承与发展的积极作用应该得到肯定。

B.在传统剧目的整理改编过程中，掌舵全剧的导演多是高级知识分子，他们的思想中自觉不自觉地渗入了精英文化意识，认为“雅高于俗”。

C.对剧目的大投入会使其他部门为配合“精致华丽”的风格而不得不追求“雅”，这会使剧目丧失应有的烟火气。

D.方言对于戏曲的发展至关重要，因此剧作家在进行创作时要忌用普通话思维，戏曲演员在表演时要注意表现方言的韵味。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中描绘了鲲鹏奋飞直上九万里的高空的情境，作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是“______________________，______________________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“______________________”一句和“______________________”一句分别与阿房宫中的“负栋之柱”和“钉头磷磷”进行对比，表现了“秦宫”的华丽。

（3）杜甫《春望》中“______________________”一句写出了战争已经持续了很长时间，但仍然没有结束，“______________________”一句表现了诗人由于忧国思家青丝不再的状态。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传》中，司马迁连用了“_______，____”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。

（2）杜甫在《登高》中发出“______，_____”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。

（3）李商隐《锦瑟》中，诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是“___， ___”。

9、补写下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中与之相似的句子是：________________________，___________________________。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______________________，__________________________。

（3）《阿房宫赋》中表达人同此心，心同此理的道理的句子是：____________________，____________________。

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙，杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：_____________，_____________。

（2）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：_____________，_____________。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_____________，_____________。

（4）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_____________，_____________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“__________，_________。”

(2)《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“__________，_________”

(3)杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“__________，_________”。

12、（1）《氓》开篇“_________，_________”两句表现了男子求婚时的敦厚。

（2）《琵琶行》中常被人引用来表达同病相怜之意的诗句是“________，________。”

（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“ _______，犹抱琵琶半遮面。”

13、阅读下面的诗歌，完成各题。

水调歌头①

叶梦得

秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙②！

[注]①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强的战役——淝水之战的总指挥。胡沙：指代胡人发动的战争。

【1】下列对本词上阕的理解，不正确的一项是（    ）。

A.“天色”两句，点明写作的时序，再具体描绘秋色的苍老深暗。

B.“小窗”两句，写花木掩映的小路，幽雅之景衬托主人公的品格。

C.“拼却鬓双华”一句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。

D.“徙倚”两句，反映出了作者在反复思考后而产生的开阔心境。

【2】请结合词的下阕，分析作者是如何抒发曲折情感的。

14、（一）

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（选自《六国论》）

（二）

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（选自《阿房宫赋》）

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ )

A.与赢而不助五国也   与：结交，亲附。

B.后秦击赵者再，李牧连却之   再：第二次。

C.燕、赵之收藏，韩、魏之经营   经营：指金银珠宝等物。

D.楚人一炬，可怜焦土 可怜：可惜。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.至丹以荆卿为计，始速祸焉 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

B.灭六国者，六国也，非秦也 师道之不传也久矣

C.使负栋之柱，多于南亩之农夫   青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 取之无禁，用之不竭

【3】下列对原文有关内容的概述和赏析，不正确的一项是( )

A.《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。

B.《六国论》最后一段，用笔精练，用语含蓄婉转，揭示问题明确尖锐，在议论中包含着极大的感情分量。

C.《阿房宫赋》通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。

D.《阿房宫赋》节选运用了拟人、比喻和夸张等手法以及描写、铺排与议论等表达方式，骈句散行，错落有致。

15、“未来，我凭什么立身于社会？” 深入思考这个问题后，写一篇800字以上的文章。