2025-2026年海南陵水县高二下册期末语文试卷及答案

1、下列文化常识解释错误的一项（ ）

A.礼部主管典礼、科举、学校等事务，最高长官为礼部尚书，侍郎相当于尚书的副官。

B.太子宾客，是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏职责。

C.薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。

D.拜揖，两手合抱致敬，弯身报拳行礼，是古时表示恭敬的礼节。

2、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)

①新版《红楼梦》日前问世,编辑部诚邀红学高手斧正,并设立“版本修订基金”,所有被采纳的质疑或指正每一处均可获得1000元酬金,可谓__________。

②“我在烈士坟前许下的承诺,一定要做到。”省道德模范赵风和__________,义务守护英魂71载,无怨无悔。

③在默克尔任期内,德国的国际地位达到了历史新高点。欧洲债务危机明确了德国在欧洲__________的话事地位,难民危机则为德国的未来积累了宝贵的道义力量。

A. 一诺千金　　   一言九鼎　　   一字千金

B. 一言九鼎　　   一诺千金　　   一字千金

C. 一字千金　　   一诺千金　　   一言九鼎

D. 一言九鼎　　   一字千金　　   一诺千金

3、下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)

A.怀抱利器 B.聊以吾子之行卜之也

C.苟慕义强仁者皆爱惜焉 D.复有昔时屠狗者乎

4、下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是 （  ）

A.惟君臣相遇 B.行身陷不义，况望多名誉

C.此在豪杰之士能自树立耳 D.其视成书太易

5、填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是

以史为鉴，①____包括汲取世界上其他国家与地区的历史营养，②_____，更直接、有效的是从中国自己的历史中汲取营养。这是③_____中华传统文化有些元素已经成为中华民族的基因，体现于中国人的思想方式和行为方式之中。有些文化传统看似中断，④_____并未消亡，⑤_____激活，仍能发挥重要作用。任何历史研究都不是纯粹的，发思古之幽情，其立足点是现在，研究对象是过去，⑥_____面向的是未来。

A.A B.B C.C D.D

6、阅读下面的短文，完成各题。

被误解的昙花

①我过去从未见过昙花，但心里却讨厌它，什么缘故呢？也许是“昙花一现”听得太多了，头脑中的昙花已不是花，而成为一种人，一种令人厌恶的人。但这毕竟出于想象，昙花到底是什么样子，对于我则只是一个谜。

②想不到近来竟和昙花朝夕相见。我在一所干校学习，教室旁边有一个花园，里面栽种着各色各样的花，有的如火，有的似霞……令人神往。虽然如此，我总觉还美中不足。

③一次，我问花工：“昙花要到什么时候才能开呀？”花工笑了笑说：“很快就会开的，——不过，就是到了开花的时候，你们也不一定能够看到，因为它多在夜晚开，而且几个小时就败了。”真令人失望。

④盛夏的夜晚，天气异常闷热，在宿舍里呆不住。一次，刚刚回到门口，一个奇特的景象把我吸引住了，很多人聚集在大门里面的小广场上，好象在围观什么东西。上面还临时挂了一个很大的吊灯。

⑤我感到迷惑，便询问身旁的一位同志。“你还不知道？那是在看昙花！花工为了让大家都能观赏，特意从花园里搬出来的。”

⑥我简直有点欣喜若狂，不由分说，就从人群中挤了进去。

⑦我终于看到了久久思念的昙花！我惊呆了，这哪里是花呀，分明是刚刚从九天之外降临凡世的天仙，如此纯净，如此美丽，好像刚刚从清澈的泉水里洗过，身上还挂着透明欲滴的水珠儿。花朵有很多瓣，每一瓣都在张开着，像披在仙女身上的透明的轻纱，又像是经过天工精雕细刻的白玉。我听到人们不约而同的赞叹声。不知不觉，一股幽香钻进了鼻孔，虽不浓烈，却沁人心脾。

⑧不久，花朵渐渐地凋谢了。一瓣一瓣地，先外后里，最后萎缩成一团。花工用剪刀把它从花的根部剪掉，一点痕迹也没有留下，如同是没有开过花一样。

⑨赏花归来，夜深人静，我回味着昙花，它有着一般花所不具备的可贵品格，然而却常常遭人误解和非议。是的，它的花期十分短暂，但那是令人骄傲的一瞬，它的典雅和美丽，足以使人看上一眼便能终生难忘。而谁又去仔细想过：它为了开一次花，一次确能给人以艺术享受的花，一次闪射着生命之光的花，曾经孕育了多么长久的时间啊！昙花并没有凋谢，它将一直在我的心头盛开。

（选自王幅明《文苑经典美文·被误解的昙花》，有删改）

【1】下列对第①段的作用的分析，不正确的一项是   (   )

A.写讨厌昙花，为后文赞美昙花作铺垫。

B.照应题目，交代昙花被误解的原因。

C.设置悬念，以激发读者的阅读兴趣。

D.点明描写主体，奠定全文感情基调。

【2】下列对第⑦段艺术手法的分析，不恰当的一项是   ( )

A.作者用“天仙”来比喻昙花，写出了昙花的纯净和美丽。

B.用“仙女身上的透明的轻纱”比喻昙花的朦胧，显得古朴。

C.作者写人们不约而同的赞叹声，间接地表现了昙花的美丽。

D.作者从视觉和嗅觉两个方面写出了昙花的形之美和味之香。

【3】下列对画线句子的理解，最恰当的一项是   ( )

A.昙花凋谢了，但作者宁愿相信它还在盛开。

B.昙花凋谢了，作者希望它能早日再次开放。

C.昙花凋谢了，但它的可贵品格令作者难忘。

D.昙花凋谢了，作者希望它的花期能更长些。

【4】下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是   ( )

A.异常闷热的夏夜很多人聚集围观，间接描写昙花的魅力。

B.昙花的幽香钻入鼻孔，香味却不够浓烈，这是美中不足。

C.花工用剪刀把花瓣从根部剪掉，表明花工也感到了遗憾。

D.昙花太长的孕育过程，使人感到讨厌，与开头相呼应。

【5】下列对文章写法的分析，不正确的一项是   ( )

A.第②段用如火如霞的各样的花，来衬托昙花的非凡。

B.第③段写花工的话是为下文写夜赏昙花埋下伏笔。

C.第⑧段写昙花盛开后立即凋谢，照应前面花工的话。

D.文章夹叙夹议，总体思路是：先赞昙花，后赏昙花。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是“______，______”。

（2）杜牧的《阿房宫赋》用“______，______”。两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。

（3）杜甫的《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是“______，______”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“_______________，_______________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

（2）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_______________，_______________”。

（3）同为赤壁怀古诗词，杜牧在《赤壁》中说周瑜侥幸取得赤壁大战的成功，苏轼则用“__________，___________”来赞赏其战场上的指挥若定。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：________，________。

（2）韩愈认为老师的职能是：________，________。

（3）苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：________，________。

（4）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“________，________。”

（5）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：________，________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“____________”，令人叹为观止。

（2）杜甫《登岳阳楼》“_________，_____________”写出了洞庭湖烟波浩渺的雄浑景象。

（3）杜牧在《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，那么“_________”；如果秦人能善待六国之人，那么“_________”，又怎么会灭亡呢？

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“__________，_________”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。

（2）白居易的《琵琶行》在写琵琶女准备演奏时，只是校弦试音，就让人感受到其演奏技艺高超的句子是:“________________，________________。”

（3）苏轼在《赤壁赋》中认为：如果从事物变化的角度看，“_______________ ”，而如果从不变的角度看，“__________________”，所以不必羡慕江水和明月。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中写苏子心胸开阔、舒畅，无拘无束，因而乘着小舟，在广阔旷远的江面坡荡漾上随波漂荡的两句是：_________________，_________________。

（2）李白在《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子是“_________________，_________________。”

（3）李贺的《李凭箜篌引》中描写乐声可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是“_________________，_________________。”

13、阅读下面两首唐诗，完成后面题目。

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

题君山[注]

雍陶

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 （ ）

A.刘寺中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。

B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。

C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。

D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

14、阅读下面的文言文，完成下题。

昊正，字祺阳，少好学，美鬓发，善举止，言辞清辩，响若县钟。其父任城王薨，居丧以孝闻。袭封，加征北大将军。以氐羌反叛，除征南大将军、梁州刺史。文明太后引见诫励，顾谓中书令李冲曰此儿风神吐发当为宗室领袖是行当不辱命我不妄谈也正至州诱导怀附西南款顺。加侍中，赐衣一袭，乘黄马一匹，以桂其德。转开府、徐州刺史，甚著声绩。朝京师，引见于皇信堂。孝文诏正曰：“昔郑子产铸刑书而晋叔向非之。此二人皆贤士，得失竟谁？”对曰：“郑国寡弱，摄于强邻，人情去就，非刑莫制，故铸刑书来示威。虽乖古式，合今权道。”帝方变革，深善其对，笑曰：“任城当欲为魏子产也！朕方改朝制，当与任城共万世之功。”后征为中书令，改授尚书令。后帝外示要南讨，意在谋迁，乃独谓正曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可兴文。崤函帝宅，河洛王里，固兹大举，光宅中原，任城意以为何如？”正深赞成其事。帝曰：“任城便是我子房！”于是，加抚军大将军、太子少保，又兼尚书左仆射。及车驾幸洛阳，定迁都计谋，诏正驰驿向北，问彼百司，论择可否。正既至代都，众闻迁诏，莫不惊骇。正援引今古，徐以晓之，众乃开伏。遂南驰还报，会车驾于滑台。帝大悦，曰：“若非任城，朕事业不得就也。”从幸邺宫，除吏部尚书。恒州刺史穆泰在州谋反，授正节、铜武、竹使符，御杖左右，仍行恒州事。行达雁门，遣侍御史李焕先赴。至即禽泰，穷其党与，罪人皆得。巨鹿公陆睿、安乐侯元隆等百余人并狱禁。具状表闻。帝览表，乃大悦曰：“我任城可谓社稷臣，正复皋陶断狱，岂能过之？”顾咸阳王等曰：“汝等说当其处，不能办此也。”车驾寻幸平城，劳正，引见逆徒，无一人称枉，时人莫不叹之。帝谓左右曰：“必也无讼，今日见之。”以正正尚书。

（节选自《北史》）

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.顾谓中书令/李冲曰/此儿风神吐发/当为宗室领袖/是行当不辱/命我不妄谈也/正至州/诱导怀/附西南款顺

B.顾谓中书令李冲曰/此儿风神吐发/当为宗室领袖/是行当不辱命/我不妄谈也/正至州/诱导怀附/西南款顺

C.顾谓中书令李冲曰/此儿风神/吐发当为宗室领袖/是行当不辱命/我不妄谈也/正至州/诱导怀/附西南款顺

D.顾谓中书令/李冲曰/此儿风神/吐发当为宗室领袖/是行当不辱/命我不妄谈也/正至州/ 诱导怀附/西南款顺

【2】下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.薨是古代对身故的一种说法，用于诸侯或有爵位的大官，还用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主等。

B.朕就是我的意思，早先没有特殊的含义，无论王公贵族，还是市井小民，都可以自称朕。从秦始皇开始，成为皇帝专用的自称。

C.符是中国古代传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证，用金、铜、竹、木等不同原料制成。用时双方各执一半，合之以验真假。

D.幸既可指古代皇帝对人宠爱，也可以指帝王的亲临垂顾，无论是哪种意义，都不能用在除帝王个体之外的任何人身上。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.昊正自幼好学，气质不凡。文明太后十分欣赏他的风采神韵，认为他能承担重任，后来他收到朝廷重用、重赏，仕途顺利。

B.昊正才干出众，深得孝文帝信任。孝文帝迁都的想法起初只告诉昊正一人，确定迁都后，孝文帝安排昊正说服大臣们。

C.昊正识见深远，通达权变。他引用郑子产铸刑书的史事鼓励孝文帝大胆变革，认为即使变革有悖于古制，也适合于当下的权变之道。

D.昊正断狱公正，令人叹服。他办理恒州刺史穆泰案，不仅受到孝文帝的极力称赞，连逆徒也觉得不冤枉，也为当时人叹服。

【4】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔郑子产铸刑书而晋叔向非之。此二人皆贤士，得失竟谁？

（2）至即禽泰，穷其党与，罪人皆得。巨鹿公陆睿、安乐侯元隆等百余人并狱禁。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

开学之际，复旦大学00后新生曾健宇火了。今年暑假，通过做家教挣得了3000余元的学费，由于不够，他选择向父母借部分来支付学费。与大多数同龄学生的学费由父母承担不同，这一另类的入学方式让曾健宇成了网红。问及背后原因，曾健宇说，父亲曾跟他说过，18岁以后的费用只能“借”给他。

该做法引发网友热议。有网友表示赞成，认为有利于培养独立自主的能力，“爱你不是什么都应该给你，成年后要学会承担！”也有网友提出异议，认为学生的主业应该是学习，如果忙着赚钱耽误了学习时间，容易导致捡了芝麻丢了西瓜；还有网友认为，父母不给孩子支付学费，会导致亲情淡漠。

对于网友们的议论，你有怎样的认识呢？请选择你认同或反对的一个点，给曾健宇写封信，表明你对他这一做法的态度。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。