2025-2026年广东潮州高三下册期末语文试卷带答案

1、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．寥廓             黯然             嗷嗷待哺

B．掂记             翱翔             独占螯头

C．豆豉             冈位             穿流不息

D．佳奖             花坛             貌和神离

2、对下列各项中画横线词语的解说，错误的一项是

A. 古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。

B. 古代礼俗称幼年丧父为孤，老而无夫为寡，老而无子为独，老而无妻为鳏。

C. 则遣从事以一少牢告庙（祭祀用的牲畜，猪、牛、羊各一头）

D. 祸患常积于忽微（一寸的十万分之一叫“忽”，一寸的百万分之一叫“微”）

3、下列出自《鼠疫》的人物语言与人物对应不正确的一项是（     ）

A．“幸好，幸好，我有事儿干。”                      ——格朗

B．“鼠疫，每人身上都携带。”                         ——塔鲁

C．“鼠疫就是生活，不过如此。”                      ——科塔尔

D．“同鼠疫做斗争，唯一的方式就是诚挚。”——里厄

4、下列词语中，没有错别字的一组是（   ）

A.部置   显著   妨碍   构成 B.装饰   图案   惯例   遵循

C.体裁   提练   词汇   限制 D.欧州   凯旋   适合   柔和

5、下列划线成语运用正确的一项是（ ）

A.受就业形势等因素影响，2014年考研网上报名显得不瘟不火，并没有出现以往的网络堵塞现象。

B.莫言获得诺贝尔文学奖的消息一经传出，在社会中激起了“千层浪”，莫言认为没有想到自己会获得这样的不虞之誉。

C.参加青岛市第十届“书法家进校园”活动的书画大师们着手成春，将一幅幅精美的作品呈献给了孩子们。

D.教师的教学内容必须具有较强的“渗透性”或“贯穿性”，使学生能够闻一知十，一通“百通”。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

公益慈善最重要的功能之一，在于它能够弘扬关爱自己、关爱他人、关爱社会、关爱自然的精神。公益慈善组织通过宣传教育，激发人的爱心；同时，通过实施公益慈善项目或活动，为人们搭建奉献爱心的平台，将爱心转化为善行。实践证明，参与公益慈善活动是培育公民意识、陶冶情操的有效途径之一。而公益慈善组织的发展，一方面可以为公众参与公益慈善事业提供平台；另一方面，可以提升社会协同的能力和水平，完善社会治理，促进社会管理新格局的形成。

公益慈善可发挥扶贫济困、救助弱势群体的功用，党的十七大报告明确将公益慈善作为基本社会保障的补充。公益慈善组织具有贴近基层、灵活性、创新性的优势，能够及时发现社会的新需求或未被满足的需求，并能够用创新的方式快速回应社会需求，弥补政府与市场的不足。

(摘编自邓国胜《公益慈善概论》)

材料二：

互联网平台首先是一个信息交流平台，解决公益市场中供应方与需求方的信息不对称问题；同时也是一个资源连接平台，将政府、企业、NGO、公众之间的诉求资源与供给资源一一对接，降低了跨界合作成本。

[注]NGO：不以营利为目的的非政府组织，此处主要指公益慈善组织。

（摘编自王爱华《基于互联网平台的公益跨界合作：过程、机制与风险》)

材料三：

互联网新经济公益是互联网公益的新兴力量，它把核心竞争力，包括信息、网络、技术、人才等，运用于推进社会改革、增进社会福祉的公益事业。它以弱势群体为目标对象，但不把弱势群体视作单纯的受助者、受捐赠者，而是将其作为潜在的创业伙伴。它是一项综合系统工程，在确定目标之后，不但投入资金，还投入时间、技术、人力、创造力等促进深入参与，同时主动向政府、公益慈善机构、媒体、科研机构、受助对象等寻求合作，形成一个广泛协同的网络。

(摘编自徐会坛､朱健刚《2018年中国慈善事业综述》)

材料四：

H村是国家级贫困村，贫困率78.14%。除收入性的贫困，H村还普遍存在健康贫困、教育贫困等多元贫困，村民受教育水平低，普遍无特殊劳动技能，贫困户的住房简陋，农业收入存量不足，以健康贫困为例，在随机调研走访的34户贫困家庭中，就有41人存在健康贫困问题。

H村农业生产需要的土地资源非常有限，农业经济落后，恶劣的地理环境严重限制了区域交通的发展，非农经济陷入资金匮乏、技术落后，无法吸引外来经济力量的困境，非农收入低，且无法吸纳本村劳动力。通过政府扶贫的金融借贷，村民开展养殖脱贫实践，但普遍因不能及时把握市场需求动态等问题，销路不畅，收益受损，无法及时偿还第一批借贷资金，进而不能续借第二批资金，最终陷入资金链断裂的贫困境地。

(摘编自李卉、沈茜等人的文章)

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A.公益慈善组织具有贴近基层、灵活性、创新性的优势，能够及时发现并用创新的方式满足各种社会需求。

B.互联网跨界公益实践既有公众、企业、公益慈善组织等的互动，也有网络平台内部的分工、公益慈善组织间的合作｡

C.互联网新经济公益以弱势群体为目标对象，通过投入资金、时间、技术、人力、创造力等方式提供无偿帮助。

D.H村非农经济陷入资金匮乏､技术落后，无法吸引外来经济力量的困境，说明发展非农经济不适合H村实际。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )

A.公益慈善可以通过具体项目弘扬仁爱精神，培育公民的社会协同意识，在社会生活和精神文明建设中发挥重要作用｡

B.公益慈善组织与时俱进，创新性地开展活动，依托互联网交流信息和连接资源，有利于协调更多力量参与慈善事业｡

C.互联网新经济公益以弱势群体为目标对象,将其作为潜在的创业伙伴,体现了这种公益新兴力量的平等观念。

D.互联网新经济公益和之前的互联网公益都以互联网为平台，在网络使用、经济手段等方面并无不同｡

【3】请结合材料，就如何开展H村的扶贫活动提出建议。

7、补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。__________________。（杜甫《登高》）

（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。__________________。（李白《将进酒》）

（3）今宵酒醒何处？______________。（柳永《雨霖铃》）

（4）_______________。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

（5）子曰：“弟子，______________________，谨而信，泛爱众而亲仁。”（《论语》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子《论语·卫灵公》中强调“严于己，宽于人”的句子是：________，________。

（2）孟子认为君子不同于一般人的是因为他保存在心里的思想不同，即________，______。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）匪我愆期， 。（《诗经·卫风·氓》）

（2）   ,则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）

（3）水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（4）   ,四弦一声如裂帛。白居易《琵琶行》）

（5）廊腰缦回， ；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）

（6）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（7）夫子循循然善诱人，   ，约我以礼，欲罢不能。（《论语·子罕》）

（8）   ,衣食足而知荣辱。（司马迁《史记·管仲列传》）

10、补写出下列句中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“________________，________________”两句，表明了自己对投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实绝不妥协的思想态度。

（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如：《琵琶行》中的“________________”一句就表达了一种凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________________”一句就表达思念之情。

（3）韩愈在《师说》中指出，无论年纪大小，只要道理存在的地方，就是老师存在的地方，因为“_____________，______________”。

11、根据情境提示补写下列横线处诗句。

（1）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在《氓》中，集中体现的语句是________________，__________________。

（2）《离骚》中屈原表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的两句________________，__________________。

（3）《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句_____________，______________。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇.赤壁怀古》中“ _________”一句用美女衬托少年英雄的形象；而“___________”则是用曹军的惨败来反衬周瑜的英气勃发的气概。

（2）《锦瑟》中描写一种异常美好的理想图景，然而又表现出理想可望而不可即的怅惘之情的两句是 “ _______________ ____________”。

（3）《归去来兮辞》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“ _________  _______”。

13、读下面两首诗,完成各题。

秋     尽

杜   甫

秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。

篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。

雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。

不辞万里长为客，怀抱何时得好开。

注：①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人照料，自己寄身家外的状态。

B．颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。

C．颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。

D．本诗通过叙写经历和描写景物来抒发情感，并多用典故，委婉含蓄，耐人寻味，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。

【2】全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

苏绰字令绰，武功人，魏侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。绰少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰：“卿家子弟之中，谁可任用者?”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事，皆询于绰至后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定太祖称善，谓惠达曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐之才。太祖曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰。具以状对。太祖大悦。因问天地造化之始，历代兴亡之迹。绰既有口辩。应对如流。太祖益喜。乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩之要，太祖整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝。谓周惠达曰；“苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。绰始制文案程式，朱出墨入，及计帐、户籍之法。大统三年，齐神武三道入寇，诸将咸欲分兵御之，独绰意与太祖同。遂并力拒窦泰，擒之于潼关。封美阳县子。绰性俭素，不治产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。太祖亦推心委任，而无间言。太祖或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分。则随事施行，及还，启之而已。绰尝谓治国之道，当爱民如慈父，训民如严师。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。

(节选自《周书·卷二十三·列传第十五》，有删改)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )

A. 后太祖与仆射／惠达论事／惠达不能对请出外议之／乃召绰／告以其事/绰即为量定

B. 后太祖与仆射惠达论事／惠达不能对请出外／议之乃召绰／告以其事绰／即为量定

C. 后太祖与仆射惠达沦事／惠达不能对／请出外议之／乃召绰／告以其事／绰即为量定

D. 后太祖与仆射／惠达论事／惠达不能对请出外／议之乃召绰／告以其事绰／即为量定

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. “累世二千石”说明苏绰家世显赫，“二千石”原指汉代郡守级别的官员，后来泛指地方重臣和朝中高品阶的官员。

B. “郎中”和“左丞”是两种官职，属中央部门，“左丞”的官阶高于“郎中”。相当于部门的副主管。

C. “条式”在文中是法律条文的意思，苏绰少年时期博览群书，对典故非常熟悉，所以代为拟定相关制度和法令。

D. “朱出墨入”本指用红色的字记录支出，用黑色的字记录收入。苏绰提出的这一区分出入情况的记账方法逐渐演变为现在的“红头文件”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 苏绰之所以能做官，是因为他的堂兄苏让推荐。但他本人很有才干，被周惠达认为堪当辅佐君王的大任，也久被皇帝耳闻。

B. 苏绰为人俭朴、家无余财，以天下为己任，太祖也是诚心委任他。有些事情，苏绰甚至可以先行处理，随后上报。

C. 苏绰用兵有远见卓识。大统三年，齐兵袭扰，诸将都主张分兵抵挡，只有苏绰的想法和太祖的相同，结果证明苏绰是正确的。

D. 苏绰对政治和历史有独到的见解，在皇帝与公卿前往昆明池。询问旧事的时候，苏绰委婉地劝谏皇帝不要享乐误国。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事。皆询于绰而后定。

(2)绰指陈帝王之道，兼述申韩之要。太祖整衣危坐，不觉膝之前席。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年这场突如其来的新冠疫情，给同学们带来了“史上最长假期”，也带来了“网课”这种线上教学形式。虽然，一直以来人们对“网课”的学习效果存在疑虑，但在疫情期间暂时也没有别的形式可以既保障同学们的安全又做到“不停学”。

有人认为“网课”这种线上教育模式可能在将来可能会取代学校教育，将来人们足不出户，就能接受教育，甚至最终获得学历。到那时，熟悉的学校模式消失，教育资源的不平等也可能因为一张网而改变。

也有人认为线上教育是无法取代传统学校教育的，因为线上学习时，碎片化信息过于集中，这就需要学生要有一定专注力，但实际上这样的学生只是少数的。教育这东西，更注重氛围，在更好的氛围下，学生学习才能事半功倍，目前的学校教育不可被取代。

对以上两种观念，你怎么看？请同学们发表你对这个问题的思考，并形成一篇时评。

要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。