2025-2026年浙江台州初二上册期末语文试卷(含答案)

1、下列说法不正确的一项是（  ）

A.“祥子与车”是贯穿《骆驼祥子》整部作品的线索，围绕这条线索，小说重点写了祥子的“三起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。

B.《朝花夕拾》中，由于范爱农连自己的先生被杀了也不敢发电报吊唁，鲁迅一直认为他是天下第一可恶的人，是中国革命必须除去的人。

C.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”。因为鲁达在五台山经常喝酒闹事，智真长老将他介绍到东京大相国寺。

D.《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。夏洛蒂·勃朗特与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。

2、下列加点成语运用正确的是（     ）

A．这件事我明明不愿做，他却偏要我去做，这不差强人意吗？

B．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏了美好的景色。

C．实现小康的宏伟蓝图是需要付出艰苦努力的，不可能一挥而就。

D．他处理这类事情可谓轻车熟路，一点也不费力。

3、下列词语书写全都正确的一项是（     ）

A．踱步     拙劣     销声匿迹     张慌失措

B．痀瘘     选骋     和颜悦色     混为一谈

C．契合     禁固     千钧重负     查无音信

D．桅杆     羁绊     漫不经心     震耳欲聋

4、请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（   ）

A. 经历几起几落，国家想办法给优惠，扶持，这家国营企业终于妙手回春，恢复了生产。

B. 各高校在硕、博招生时，对校内外学生要一视同仁，在录取时本校考生要限制在一定的比例之内。

C. 溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地……

D. 面对农村“草根文化”的兴盛，一些地方政府因地制宜，促进其快速发展。

5、阅读下面的文言文，完成下列小题。

[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

【1】解释下列加点词语的意思。

（1）劳其筋骨_______________ （2）衡于虑_______________

（3）引喻失义_______________ （4）论其刑赏_______________

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

【3】用原文中的句子填空。

（1）甲文中写内外之臣失职的句子：__________________________________

（2）乙文中写内外之臣尽职的句子：__________________________________

【4】甲乙两文都论述到了国家治理的问题，其中甲文阐述了_______________、治理国家两个方面的问题，乙文阐述了_______________的观点。

6、读诗。

（1）诗歌朗诵要把握诗句的感情，应用（_____）的情感基调朗诵上面表格序号④(露从今夜白，月是故乡明)的诗句。

A.激昂   B.欢快   C.感伤   D.悲愤

（2）用典是古诗常见写作手法，请你阅读关于典故的知识链接，完成《行路难（其一）》诗歌艺术效果的鉴赏。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（知识链接）

典故，指的是诗文中引用古代的故事和有来历出处的词语，“典者，典范也；故者，故事，成例也。”典故与作者思想情感巧妙融合，可以使诗歌作品言简意赅，生动典雅。

（诗歌鉴赏）

7、临近毕业，学校九年级（3）班准备以“青葱岁月”为主题开展综合实践活动，邀请你参加。

(1)三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为现实。请补全下面的对联，以表达你对未来的美好祝愿。

上联：青春似画，描绘缤纷世界

下联：_________________

(2)离别之际，你对班集体定然恋恋不舍，那么，让我们把这珍贵的记忆留下。在班上成立编委会，编写毕业纪念册，作为对这段时光的纪念吧！你们的纪念册里有哪些内容呢？请写出三个板块的名称。

①____________________；②________________；③ _________________。

(3)曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！（100字以内）

8、古诗文默写。

(1)一上高城万里愁，______。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：_____，___________。

(3)《行路难(其一)》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：__________，_____。

(4)人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，________”来赞美教师无私奉献的精神。

(5)______，______，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

9、阅读下文，完成下列小题。

撕画

王勉

①那幅画，在大画家面前徐徐展开。

②大画家架着黑框宽边眼镜，脸上露着微笑，眯着眼，端详着。

③持画者如同交作业的学生，神情紧张地站在大画家身旁。大画家是当代国画大师，是继吴昌硕、齐白石之后的又一高峰。无数人对大画家的作品梦寐以求。

④持画者是大画家的铁杆粉丝。他千寻万觅，以不菲之价购得大画家的这幅作品。持画者感到幸运，兴奋得几个晚上睡不着觉。深夜，他关上房门，背着家人，静静地在灯光下欣赏大画家的画。但他不放心，总觉得不安。因为持画者是工薪阶层，省吃俭用，从牙缝里抠出钱，才买回这一张薄薄的有颜色的纸。

⑤好不容易，持画者找到了大画家的家。

⑥我太喜欢您的画了！太喜欢，太喜欢了！一见面，持画者抑制不住激动，连声说道。

⑦大画家取过一长条形紫檀镇纸，把那幅画抚平，轻轻压住。

⑧持画者大气不敢出，双眼死死盯着大画家。

⑨大画家看得全神贯注，并不时凑下身去，盯着画面的细处仔细分辨……又抬起头，目光平静地扫着这幅画。蛮好，蛮好。大画家自言自语地说。

⑩半晌，大画家缓缓坐了下来，示意持画者也坐下。大画家让持画者先喝茶，定定神。然后，他又露出惯有的微笑，轻声细语地向持画者询问画的来龙去脉。

⑪持画者滔滔不绝地作了汇报。大画家眉头轻皱了一下。持画者讲得满脸通红，抓起茶盅，咕噜噜，把茶水全倒入口中。大画家看了一眼持画者，脸上仍是微笑。镜框后的双眼闭了几秒钟，须臾，双眼睁开，闪出暖暖的光。这幅画没画好。这样吧，你先放我这里，我给你再补上几笔，你明天来取。

⑫持画者一愣，半张着嘴，想说什么，但没说出来。他额头沁出细微的汗珠。大画家拍拍他的肩，把刚才的话又重复一遍，让他放心。看着大画家充满善意的笑容，持画者感到一种莫名的亲切，下意识点着头，转身离去。

⑬这天夜里，大画家看着那幅画，目光久久不愿离开。他一会点点头，一会又摇摇头。许久，他长叹了口气，把画抓在手里，扯着两端，欲撕。最终，却还是没撕。他默默把那幅画扔在旁边。大画家移步书橱，取出一张四尺净皮宣纸，沉思片刻，回到画桌边，就挥毫泼墨起来。这一夜，画室的灯光一直亮着……

⑭第二天，神色憔悴的持画者忐忑不安来到大画家的画室。大画家步履似乎有些蹒跚地迎了出来，脸上是从容的微笑。持画者看到画桌上又有新作，墨色未干，他目不转睛。而昨天自己拿来的那张画，则皱巴巴德蜷缩在桌子的另一端。

⑮你那张画，我加笔后，反而将意境破坏了，所以按照原画又画了一张。大画家指指桌面，就这张，赔你那张。

⑯有点晕。持画者半张着嘴，又没说出话来。

⑰大画家呵呵笑着，走到画桌另一端，拿起那张扯皱的画，当着持画者的面，哗～哗～哗，撕成数片，画坏的就不要了。

⑱持画者瞪大眼睛，愣愣地看着眼前这一幕。桌上的那幅色彩明丽的画，直扑眼帘。持画者双眼直盯着大画家给他重画的作品。半晌，他若有所悟，双手紧握大画家的手使劲摇着，语不成声：谢谢，谢谢……

⑲大画家边送持画者出门，边轻松地说道：蛮好，蛮好，就这样吧。

⑳大画家者，云间程十发也。姓程，名十发，吴郡松江人也。

（有删改）

【1】以下对第④至⑥段内容分析不恰当的一项是（  ）

A. 交代了这幅画的来历

B. 表现了持画者对大画家的喜爱

C. 交代了持画者觅得此画付出的财力和心力

D. 表现了持画者容易不安、多疑的性格弱点

【2】第⑪段和第⑫段的画线句是两处关于人物的肖像描写，请根据上下文分析一下人物当时的心理活动。

第⑪段大画家________

第⑫段持画者________

【3】以“大画家”为主语，小说情节大致可以梳理为：（请在空格内填入恰当的动词，每空1字）

【4】以下对第⑱段理解最恰当的的一项是（  ）

A. 持画者非常喜欢那幅新画，激动地连声道谢

B. 持画者感动于大画家因加笔时的失误做出的补偿

C. 持画者意识到了自己买的那幅画等我真相，大为震惊

D. 持画者懂得了大画家为他小心守护原画秘密的美意

【5】细读第⑳段，思考：（1）它的语言和前文相比有什么特点？（2）联系大画家的人物形象简析作者为何要采用这样的语言。

10、阅读下列语段，完成各题

【材料一】

短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。

短视频制作具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，超短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道；短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。

（摘自“百度百科”，有删改）

【材料二】

未来，短视频平台应当如何发挥自身优势，以“短”补短？

要树立正确的平台价值意识。短视频平台必须要建立社会责任意识，从国家利益、社会责任的高度出发，弘扬主流价值观，引导正能量的传播。要构建短视频内容生态。短视频平台应扩展自身的外延市场，以“短”内容为依托，逐步建立具有自身特色的生态空间，形成可持续发展道路。平台方应深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色。内容引导有利于减少不良视频的数量，一定程度上减轻平台自查自纠的负担，还有利于将乱象式生产转化为类型化、多样化的生产。平台可以主动发起多种主题的短视频活动，号召网民广泛参与，从内容把控上由被动变为主动。从长远来看，只有够清晰、有特色的发展定位，才能真正帮助短视频平台以短取胜、以优取胜。

（摘自光明网，有删改）

【材料三】

短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。但这十几年的网络热点事件的沉浮反转教训，也让我们看到，由于短视频传播的快捷，常常会让大众在不了解事情来龙去脉的情况下，可能已经有无幸者被莫名网暴。无论无意还是有意的断章取义，都可能误导公众，短视频新闻的劣势是显而易见的。

短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交、坐地铁、咖啡厅等人，甚至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式，因为短，所以可以随时停止。所以，人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。但不知何时，短视频已经像病毒一样无处不在，已经反客为主地掌控了它的“主人”们，占据了人们大量的时间乃至睡眠，于是，“杀死碎片时间”变成“被碎片时间杀死”。很多人没有任何防备地被短视频反噬。

视频当道之前，孩子们的精神世界是由书籍和广播养成的，那些文字里、评书里的故事，通过文字叙述带给孩子们一个无限的想象空间。电视兴起后，长时间被动画片和电视剧牵着鼻子走的孩子们，想象空间被现成的画面所限制。即便如此，电视一代还是好过短视频一代，因为连续剧是线性叙事，故事毕竟有连续性，而观者也有一定程度的情感带入。而短视频时代，快速移动、快速切换的画面让孩子们来不及停下来思考，更无从拓展思维空间、发挥想象力。

更糟糕的影响是，快速切换的短视频带给孩子的是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性。很多孩子脑中拥有大量的碎片化知识，但却形成不了自己独特的认知。所以我们看到，好多孩子思维跳跃能说会道，但谈吐的内容也只是网络信息的搬运，而较少完整输出自己的生命感受和思考。这是特别值得家长警惕和反思的大问题。

（摘自《北京日报》，有删改）

【1】下列对于“短视频”特征的概括不正确的一项是（       ）

A．新媒体平台上播放，适合移动和短时休闲时观看。

B．内容较短，可单独成片，也可制作系列栏目。

C．可以对突发新闻事件进行及时记录与发布。

D．手指向上一滑，短时内即可获取足够的信息。

【2】你认为短视频平台如何才能做到“以短取胜”？请结合材料二简要分析。

【3】下列推断符合上述三则材料文意的一项是（       ）

A．在等公交、坐地铁时刷刷短视频，可以用有趣的内容来消磨等待的时间。

B．与其花时间看《水浒传》这本书，还不如每晚睡前刷一下《水浒传》短视频。

C．短视频的“短”，使得对短视频制作团队的文案及策划功底缺乏一定的挑战性。

D．短视频是线性叙事，快速移动、快速切换的画面，让孩子们来不及停下来思考。

【4】读完这三则材料，小盐和小城进行了以下对话。请你根据语境，补写小盐的话。

小城：短视频真的是一把双刃剑啊！

小盐：是的，（1）_______________________________正如材料中所写：短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式，对突发新闻事件的记录和及时发布，对日常生活中零碎时间的填补…但短视频也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端，如材料中所写：（2）________________

【5】如果将上述三则材料整合成一篇文章，你会怎么写？请根据写作需要先调整三则材料的顺序。

三则材料的顺序应该是：______________——______________——______________

11、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。

来自国家统计局的数据显示，截至2018年底，我国共有餐饮门店820万家，全国餐饮收入实现42716亿元，比上年增长9.5％。同年，中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》）。该报告对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究，很具代表性。

根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。调研发现，中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7％。4个城市游客人均食物浪费量为每人每餐103克，高于当地居民每人每餐88克的食物浪费量。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38％。

校园也是浪费的“重灾区”。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的1/3。换句话说，1/3学生的盒饭被倒掉了。

“舌尖上的浪费”是当下的流行语，但“餐桌浪费”是一个老话题。不仅内地关注，香港《南华早报》也曾刊文《水稻科学家说，惩罚那些浪费粮食的人》，指出中国每年扔掉的粮食能够养活2亿多人，内地大学校因里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人。不仅国内关注，国外媒体也曾关注过我国的食物浪费问题，英国的《每日电讯报》、新加坡的《联合早报》都曾分别以《好生活带来的堆积如山的垃圾淹没了中国》和《中国式“剩宴”》为题，直言餐饮消费中的浪费问题。

（摘编自《百科知识》2020.12B第4—5页）

【材料二】

（选自《2018年中国城市餐饮食物浪费报告》）

【材料三】

拒绝“舌尖上的浪费”已是世界共识，各国都在为此不遗余力地努力着。在德国，无论是自助餐还是点餐，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款，即便是外国游客也不会法外开恩。从幼儿园起，德国的孩子们就会接受节俭就餐的教育，在家里浪费食物，也会被家长处罚劳动。意大利参议院2016年8月通过了一个鼓励节约的法案，该法案简化了超市和农场捐赠食物的程序，并鼓励餐厅提供打包服务。

我国也曾启动过各种活动，如“光盘行动”“半份菜”等。从2013年起，江西理工大学连续多年在食堂不定期举行“光盘换水果”活动，学生们只要把饭菜吃完清盘，就可以换到一个饭后水果。据了解，“光盘换水果”活动开展后，取得了良好的效果，学生用餐浪费行为大大减少，现在每天倾倒的潲水相比以往减少近2/3。在浙江杭州，一家有着170余年历史的知名饭店近日向公众发出“文明餐桌、光盘行动”倡议，名菜“西湖醋鱼”可以选择半条，米饭也可以选择半碗。饭店承诺“从自身做起，引导消费者适度点餐、文明消费，杜绝‘舌尖上的浪费’”。

（摘编自《开封日报》《百科知识》）

【1】下列表述与材料内容相符的一项是（       ）

A．我国城市餐饮业餐桌食物浪费总量巨大，主要原因是我国人口总量居世界第一。

B．为了体面，朋友和商务聚会只选择在大型餐馆进行，浪费的除了食物，还有酒水。

C．桌餐是校园各种供餐方式中浪费最严重的，人均浪费量比四城市旅客的人均浪费量高。

D．包括中国、意大利在内的世界各国都在采取措施厉行节约，向浪费宣战。

【2】“食物浪费的严重程度已非‘触目惊心’四字所能概括。”你是否相信【材料一】的这一说法？为什么？

【3】【材料一】中说校园也是浪费的“重灾区”。请从【材料二】中探究导致中小学生浪费的主要原因。

【4】为减少我国城市餐饮食物浪费，根据【材料一】【材料二】【材料三】，请向我国的政府、餐饮行业和消费者各提一条可行性建议。

政府：_____________________________________________________________________________

餐饮行业：_________________________________________________________________________

消费者：___________________________________________________________________________

12、阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。——苏轼

材料二：志当存高远。——诸葛亮

材料三：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

材料四：凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：（1）表达真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的班级、姓名；（5）不得抄袭，不得套作，不少于600字。