安顺2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级生物带答案

1、嫁接是用来栽培农作物和园林植物的常用方法。嫁接的关键是：(        )

A．接穗要保持湿润

B．嫁接的时间要选好

C．接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起

D．要选择好接穗和砧木

2、如图为某农田生态系统的部分食物网示意图，下列说法正确的是（　　）

A．该食物网包含3条食物链

B．该食物网中的生产者是农作物

C．该食物网中能量损失最多的食物链是：农作物→麻雀

D．从长远角度分析，剿灭麻雀有利于提高农作物产量

3、下列关于性状遗传的有关叙述，不正确的是   （       ）

A．显性性状是由显性基因控制的

B．具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代所表现出的性状，叫做显性性状

C．隐性性状是不能表现出来的，所以它不能遗传

D．隐性性状是由两个隐性基因所控制的

4、下列几对性状中属于相对性状的是（　　）

A．狐的短尾和猫的长尾

B．菊的黄花和白花

C．花生仁的椭圆形与紫红色

D．狗的黑毛与卷毛

5、下列关于动物生殖和发育方式的描述中，错误的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

6、将成熟的新鲜香菇有菌褶的一面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，几天后移开，在白纸上发现放射状的白色粉末印迹。这些白色粉末是香菇的：（     ）

A．花粉

B．孢子

C．芽孢

D．种子

7、下列各种饮料中，依靠生物发酵技术生产的是   （       ）

A．鲜榨果汁

B．矿泉水

C．鲜牛奶

D．酸奶

8、易川同学因意外造成下肢严重受伤，医护人员对他进行了系列救治，以下叙述正确的是（　　）

A．伤口处有暗红色血液连续不断地缓慢流出，需在伤口近心端止血

B．因大量失血，入院后为防止贫血需对他进行输血治疗

C．伤口出现炎症是由于血小板因止血而死亡造成的

D．静脉输液治疗时，药物到达感染部位前，至少经过右心房一次

9、观察如图，符合特征的动物是（　　）

A．①河蚌、②带鱼

B．①蜗牛、②家鸽

C．①縊蛏、②鲸

D．①鲫鱼、②蚯蚓

10、“六畜兴旺，五谷丰登”是人们向往美好生活的春联，其中的“六畜”指牛、羊、马、猪、狗、鸡。下列不属于它们共同特征的是（       ）

A．胎生、哺乳

B．体内有由脊椎骨组成的脊柱

C．体温恒定

D．用肺呼吸

11、金松的学名是“Sciadopitys verticillata”，其中Sciadopitys是金松的（　　）

A．属名

B．科名

C．种名

D．界名

12、下列动物的特征对防止水分丢失没有作用的是

A．蛇的体表有鳞

B．鳄鱼的体表有坚硬的甲

C．昆虫的体表有外骨骼

D．狮子的体表有毛

13、观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的？（    ）

A．①

B．②

C．③

D．④

14、昆虫、两栖类、鸟类在生殖发育方面既有明显区别，也有共同特点。如图是关于其区别与相同点的汇总，①②③处所代表的内容依次是（　　）

A．变态发育、卵生、体外受精

B．变态发育、卵生、体内受精

C．卵生、体内受精、变态发育

D．变态发育、体内受精、卵生

15、美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（　　）

A．种类多样性

B．遗传多样性

C．生态系统多样性

D．物种多样性

16、学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是

A．人工授粉

B．扦插

C．嫁接

D．组织培养

17、下列现象属于动物的学习行为的是（　　）

①雄鸡报晓     ②鹦鹉学舌     ③蜘蛛结网     ④蜜蜂采蜜

⑤老马识途     ⑥孔雀开屏     ⑦狗钻火圈     ⑧蚯蚓走迷宫

A．①③④⑥

B．①②⑤⑦

C．②⑤⑦⑧

D．②④⑥⑧

18、下列有关免疫的叙述正确的是（　　）

A．艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统

B．白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线

C．人体的免疫器官主要有胸腺、肺、扁桃体和淋巴结

D．免疫对人体总是有益的，免疫功能越强越好

19、“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，不正确的是（　　）

A．“我”指的是精子

B．“我的搭档”是指受精卵

C．“狭窄的管道”指的是母体的输卵管

D．“宽敞的房子”指的是母体的子宫

20、如图是“精子与卵细胞随机结合“模拟实验示意图，甲桶中的小球代表卵细胞，乙桶中的小球代表精子。你认为乙桶中的小球上应标上什么字母（　　）

A．全部标上X

B．全部标上Y

C．一半标上X，一半标上Y

D．全部标上XY

21、发酵技术与我们日常生活直接相关的有： _________产品、_______产品、__________ 和 ________等。

22、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）甲乙两图中，属于植物细胞的是图_____。因为它具有_____（只填序号）。

（2）用手捏花生仁感觉有一定硬度，这是因为①由细胞壁纤维素组成，有保护和_____细胞的作用。

（3）在动物细胞分裂时，最先由一个分成两个的是_____。

（4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于_____（只填序号）中。

23、根据辛弃疾词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，写出其中包含的食物链_____。“螳螂捕蝉，黄雀在后”也包含了一条食物链，请写出：______。

24、如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止，则应在进行___________的同时做人工_____________。一般每做一次人工呼吸，需要做4～5次__________，如此反复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有博动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。

25、青蛙的受精过程是在________（填：陆地或者水）中进行的.蝌蚪的外形像 _________（填：鱼或者乌龟）,通过________（填：“尾巴”或者“头”）的摆动产生运动,适于水中游泳.成蛙后肢比前肢_________（填：“发达”或者“不发达”）,适于在陆地上跳跃.蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大,属于____________（选填：“变态”或者“不变态”）发育。

26、将下列食物与常见的保鲜方法对应起来． 

①咸鱼________      A脱水法

②水果罐头________   B腌制法

③蘑菇________      C罐藏法

27、直到近代人们才认识到发酵现象是由____________引起的。制作酸奶时必须要在密闭的环境下进行，因为乳酸菌是一种________ 细菌。

28、（1）由_____（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

（2）传染病能够在人群中流行，必须同时具备_____、_____、_____这三个基本环节。

（3）消灭蚊子和苍蝇属于传染病的预防措施中的_____；定期对教室进行消毒则属于_____。

29、“中东呼吸综合征”（MERS）是由一种冠状病毒引起的呼吸系统传染病。2015年5月28日，一名韩国“中东呼吸综合征”患者进入我国，有关部门迅速将其收治入院，隔离治疗。

（1）引起MERS的病毒结构简单，由   外壳和内部的遗传物质组成。

（2）将患者隔离治疗是预防传染病措施中的   。

（3）某些传染病可以通过接种疫苗进行预防，接种的疫苗属于 （填字母）。

A．抗体   B．抗原   C．病原体

30、生物的多样性包括生物种类的多样性、_______的多样性和生态系统的多样性。

31、连线题

32、生物的性状只与该生物体内的基因有关。______（判断对错）

33、下图为南极食物网的简图，请据图回答

（1）此食物网中有_____条食物链，海豹处于第_______营养级。

（2）除了图中的生物以外，生态系统中还有大量的蚯蚓等生物，它们能分解枯叶、粪便等多种有机物，属于生态系统成分中的_____。

（3）在雨量充沛的时节，此生态系统的生物数量会相对增多，说明______是影响生物生活和分布的非生物因素。

（4）该图为______生态系统，其中的生物与生物之间存在着密切关系，图中企鹅与海豹之存在着______关系。

（5）依据生态系统中能量流动的特点可以推断，图中的虎鲸从须鲸环节获得的能量比从企鹅环节获得的能量_______。

34、果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律。请分析回答：

（1）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。写出雄性果蝇体细胞的染色体组成：_____

（2）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如下图所示。请据图回答：

①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是_____。

②一对长翅果蝇的基因分别为_____，子代长翅果蝇的基因为_____，子代残翅果蝇的基因为_____，一对长翅果蝇产生的子代中，残翅果蝇的比例应为_____。

（3）某科研人员还做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35~37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是_____和_____共同作用的结果。