乌海2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级生物及答案

1、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（   ）

A．生产者和非生物成分

B．消费者和非生物成分

C．生产者和消费者

D．生产者和分解者

2、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（   ）

A．卵细胞

B．受精卵

C．白细胞

D．上皮细胞

3、观察如图，符合特征的动物是（　　）

A．①河蚌、②带鱼

B．①蜗牛、②家鸽

C．①縊蛏、②鲸

D．①鲫鱼、②蚯蚓

4、下列选项中，能正确反映所列各概念间关系的是

A．DNA﹥基因﹥染色体﹥细胞核

B．染色体﹥细胞核﹥DNA﹥基因

C．基因﹥染色体﹥DNA﹥细胞核

D．细胞核﹥染色体﹥DNA﹥基因

5、医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是(        )

A．动脉

B．静脉

C．毛细血管

D．毛细淋巴管

6、关于生物的生殖、发育，叙述正确的是（　　）

A．一对基因位于同一条染色体上

B．某女子是白化病基因的携带者（Aa），则她产生的卵细胞可能不含该病基因

C．一个卵细胞同时与两个精子（一个含X染色体一个含Y染色体）结合就可以形成龙凤胎

D．精子和卵细胞中携带着亲代的性状

7、将刚出芽不久的苦瓜苗用刀剪断，仅剩下子叶以下约3厘米左右，然后将剪好的苦瓜苗插进一株幼小的南瓜苗劈开的茎中，两天后新的苦瓜苗就能长成，这一技术可以提高苦瓜的抗病性。下列培育技术中与这种苦瓜苗繁殖的方式不一致的是（   ）

A．植物的组织培养

B．柳树用枝条繁殖

C．水稻用种子繁殖

D．马铃薯用块茎繁殖

8、下图表示动物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表

A．哺乳动物、爬行动物、两栖动物

B．爬行动物、哺乳动物、两栖动物

C．两栖动物、爬行动物、哺乳动物

D．哺乳动物、两栖动物、爬行动物

9、大豆是我国北方重要的经济作物，如图表示大豆种子萌发过程。下列相关分析正确的是（ ）

A．种子萌发的Ⅰ阶段，细胞的呼吸作用非常微弱

B．种子萌发的早期，营养物质主要来自于结构①

C．萌发过程中②最先突破种皮

D．少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡

10、以下关于优生与遗传病的说法错误的是（　　）

A．人类遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病

B．婴儿出生就有的先天性疾病都属于遗传病

C．禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率

D．一个人的染色体带有患病基因，但不一定患有遗传病

11、下面哪种结构能够为鸟的胚胎发育提供营养（     ）

①卵壳             ②卵白             ③卵黄             ④胚盘

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

12、鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做（　　）

A．胚盘

B．卵黄

C．卵白

D．胎盘

13、下列有关DNA的叙述中，正确的是            （       ）

①DNA就是染色体；

②一个DNA分子中含一条染色体；

③DNA与蛋白质构成染色体；

④DNA分子呈双螺旋结构；

⑤DNA是主要的遗传物质。

A．①②⑤

B．③④⑤

C．②③⑤

D．①④⑤

14、下列各种饮料中，依靠生物发酵技术生产的是   （       ）

A．鲜榨果汁

B．矿泉水

C．鲜牛奶

D．酸奶

15、青蛙被称为“田园卫士”，下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（ ）

A．青蛙有抱对行为，体内受精

B．青蛙的发育起点是蝌蚪

C．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警

D．青蛙的发育过程是变态发育

16、下列动物结构和功能对应错误的一组是

A．家鸽——气囊——气体交换

B．蚯蚓——湿润的体表——呼吸

C．蝗虫——外骨骼——保护、防止水分散失

D．鲫鱼——侧线——感知水流的方向、速度

17、如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点正确的是（　　）

A．P可以表示完全变态发育

B．Q可以表示有性生殖

C．E可以表示体温不恒定

D．F可以表示体内有脊柱

18、如图为人体内某结构的血流情况模拟图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）

A．若B为肺，则C中流着静脉血

B．若B为小肠，则C中的营养物质和氧气含量增加

C．若A为肺静脉，C为主动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

D．若A、C都流着动脉血，则B代表的一定是肾小球

19、如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（　　）

A．①只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者

B．以上微生物中，②和④的细胞结构最相似

C．③是依靠孢子繁殖

D．制作酸奶利用的是④

20、人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（　　）

A．婴儿期

B．幼儿期

C．童年期

D．青春期

21、环境中影响生物的形态、_________和_________的因素称为生态因素。

22、艾滋病病毒侵入人体后，会破坏人体的_____，降低人体抵御疾病的能力；艾滋病病毒主要通过_____、_____、_____等途径传播。

23、5月31日为世界无烟日。某研究小组就香烟对人体的危害问题进行了探究。取两个底部有网格透气的鼠笼，分别标注为甲组、乙组。两组各放入一只大小和健康状况相同的小白鼠，相同条件饲喂。甲组不点香烟，乙组笼外底部点燃香烟持续烟熏。一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克。

（1）该实验方案有一处不科学，请指出：______，不科学的理由是_____。

（2）若改进不当之处后，实验结果仍然不变，则得出的结论是___________。

（3）吸烟有害健康。香烟中的有害物质直接损伤人体的哪一系统？__

A.呼吸系统   B.消化系统   C.泌尿系统   D.运动系统

（4）香烟中含有哪些有毒物质？（举二例）_________。

（5）当你在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么办？。____________

24、自然界中的每一种生物，都受到周围生物的影响。同种生物之间的关系叫_____，不同种生物之间的关系叫_____。

25、克隆“多莉”的过程中涉及到的现代生物技术有：____、____、____。

26、传染病：是指由_____引起的，能在人与人之间或人与动物之间_____的疾病。艾滋病（AIDS，引起：HIV：艾滋病病毒）等。

27、像蛙这样，受精作用发生在体外的受精方式叫做   。

28、煤气中毒是由于人吸入 ______ 造成的．

29、坚持晚婚晚育，对国家来说，有利于_________________________；对个人来说，有利于___________。

30、人体的三道免疫防线：第一道防线：_______和黏膜。第二道防线：体内的杀菌物质和___________。第三道防线：是由_________和___________组成。

31、请把左边的生物与右边生物类群搭配起来。

32、请判断

（1）同种生物同一器官只有一种性状类型。（_____）

（2）隐性性状是不能表现出来的性状。（_____）

（3）每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。（______）

（4）受精卵中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。（______）

33、在北京世园会植物馆温室的植物大战区，游客可亲临“战场”，看到植物适应环境的奋斗历程。图一为榕树绞杀秋枫。榕树的果实被鸟类取食后，种子不消化，被排泄到秋枫树上。榕树种子萌发后，在生长过程中长出的气生根沿着秋枫树干伸入土壤中，抢夺秋枫的养分、水分。这些气生根逐渐增粗并分枝，形成网状紧紧地把秋枫树的主干箍住，最终秋枫因外部绞杀的压迫和内部养分的贫乏而死亡。图二中的大花草无叶绿素，在营养生长时期会从宿主植物根部中不断吸取营养成分，只有在花朵开放时才露出地面。

（1）榕树用_____生殖，并且外面有_____包被。可见榕树属于_____（被子植物/裸子植物）门的植物。

（2）榕树有大量气生根能绞杀秋枫，是因为榕树中有起支持作用的_____组织；还具有可以有效运输水和营养物质的_____组织。

（3）从榕树与秋枫抢夺养分、水分这点上反映了它们之间是_____关系；大花草和宿主植物的关系是_____。

34、某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题，请据图回答：

(1)图中C、D代表的消化器官分别是____________。

(2)图中表示淀粉消化过程的曲线是______。

(3)淀粉在消化道中最终被消化，需要的消化液是____________________。

(4)蛋白质最终被消化为__________后被吸收。______________________可以直接被人体吸收。

(5)为探究影响馒头在口腔内消化的因素，某生物兴趣小组的同学进行了如图所示实验，请据图回答问题：

①根据你所学过的知识，这四个装置图的顺序应该为__________________。

②加碘液是在图______，加碘液后的实验现象：________________________________。

③根据本实验，可以得出的结论是________________________。

④若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

a．将步骤D的两支试管滴加等量的________；

b．将步骤C中的一支试管放在37 ℃的温水中，另一支试管放在________________中。

⑤实验中若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？______。