2024-2025学年（下）期末塔城地区六年级质量检测语文

1、先把下列词语补充完整，再选择喜欢的词语写一句话。

( )气未脱             ( )空见( )   余音( )梁             ( )( )吞枣

千( )万凿               见微知( )            万( )更新             ( )然不同

___________________________________________

2、区别组词。

 票（________）    校（________）    诱（________）    宗（________）

 漂（________）    效（________）    透（________）    综（________）

3、写出下面这些习俗的寓意。

（1）倒贴“福”字。寓意是___________。

（2）结婚时，亲友将花生、枣子、桂圆、栗子等撒在洞房中。寓意___________。

4、“虎”字的成语

（1）形容活泼矫健，富有生气。_______

（2）比喻极大的力量。_______

（3）比喻张口大嚼。______

（4）形容人的身体魁梧强壮。_______

（5）指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。________

（6）比喻坏人的帮凶。______

5、给下列加点字注音。

纤弱( )                    刨虫( )             出差( )

花圃( )                    毛遂自荐( )             装模作样( )

6、古诗理解

卜算子·送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【1】用“/”为这首词画出朗读停顿

【2】写景的诗句是:_________________________

【3】点明作者送朋友离去的时间的诗句是:_____________

【4】这首词写的是:________________________的事。

【5】这首词表达了_________________________

7、课内阅读。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。

晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）

焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）

【2】理解下列词语的意思。

衰：____________。 德泽：____________。

恐：____________。 焜黄：____________。

【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。

【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。

8、阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句两首（其二）

（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【1】“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。

__________________________________________________________

【2】诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？

__________________________________________________

9、阅读。

我很重要

①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

②作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

③作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

④每一个单独的“我”，到底重要还是不重要？

⑤我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝下了多少清水，才长成一具独一无二的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。A.平日里，我们尚要珍惜一粒米、一滴水，难道可以对亿万粒米亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗？

⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额头和前凸的嘴巴时，我为人类原始时期的粗糙而感叹。他们精心打造出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。B.现在很幼小的孩童，就能熟练地使用语言，这本领来自哪里呢？其实，我们的头颅里装着一部人类进化的历史，无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处，我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。我们是一株根深叶茂的大树上最新萌芽的绿叶，不单属于自身，更属于人类。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为其中的一环，我们怎么能说自己不重要呢？

⑦对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。我们的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我们生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。C.假如我不存在了，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？

⑧与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。友情就如同沙漠中的古陶，再也找不到一模一样的成品。面对这般灵犀相通的友情，我们还好意思说我不重要吗？

【1】在下列括号内分别写出文中画“ ”的句子使用的修辞手法。

A．________　　B．________　　C．________

【2】结合短文内容，回答问题。

本文是围绕________________而写的，为了说明这个观点，作者写了四个方面的内容：①我们的身体是___________________________；②我们是____________的传承者；③我们是父母_________________；④我们与朋友之间的____________________是珍贵且独一无二的。

【3】联系上下文理解画“___”的句子，下列说法不符合作者原意的（　　）。

A．我们是人类中无比渺小的部分，所以不重要。

B．我们代表着新时代的人类，肩负着传承人类文明的重任，所以很重要。

C．我们要从人类深厚的精神和文化中汲取营养，使人类这棵大树更加繁茂。

【4】本文的写作目的是告诉大家（　　）

A．我很重要，所以我要让大家重视我，谁都不能藐视我。

B．我很重要，所以我要珍惜生命，并让生命呈现应有的价值。

【5】短文题目为“我很重要”，第①至④段却说“我不重要”，能删去吗？为什么？

_______________________________________________________

【6】给本文加一个结尾。

______________________________________________________

10、阅读文学类文本《丰碑》，完成第小题。

丰碑

李本深

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……

怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“——听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”

（选自《微型小说选刊》）2012年第6期）

【1】“严峻的考验”指什么（ ）

A．狂风呼啸

B．大雪风飞

C．遭敌突袭

D．恶劣环境、残酷战斗

【2】与“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”相互照应的是哪项（ ）

A．这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

B．他率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。

C．等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗。

D．前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

【3】“丰碑”指什么（ ）

A．高大的石碑。

B．不朽的杰作和伟大的功绩。

C．冻僵的军需处长依靠树干坐着似一尊雕像。

D．军需处长大公无私、舍己为人的崇高品质

【4】“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，有什么作用（ ）

A．表现警卫员十分紧张。

B．表现警卫员的急促和不安。

C．说明风大，话音断断续续。

D．暗示警卫员此时身体很虚弱。

【5】将军发现死者后经历了什么样的心理变化（ ）

A．发愣——愤怒——发怔——敬仰

B．发怔——发愣——愤怒——敬仰

C．发怔——愤怒——发愣——敬仰

D．发愣——发怔——愤怒——敬仰

【6】文中运用什么描写方法来描写军需处长冻僵死在枯树下的情景（ ）

A．外貌描写

B．动作描写

C．心理描写

D．环境描写

【7】对“他怔怔地伫立了足有一分钟”分析不正确的是哪一项（ ）

A．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

B．表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

C．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

D．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

【8】有读者认为“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”这句话应该删去，你同意这个观点吗？为什么？请结合文本说明理由。

________________

11、阅读理解

不识字的老师

  那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

仗着身强力壮，我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多大州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60岁了，大伙儿叫他“路慈”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏结束来时，他成为我一生中难忘的老者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边。我摇头抱怨：“真是倒霉和痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳，说：“别怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看着卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次，我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常在午餐中掰一段长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话，总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”

我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰天望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却忘不了路瑟。

【1】本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？用简洁的语言概括出来。

________________________________

【2】从文中找出表现“我”对老师感情变化的词语。

【3】我是学习小能手。（从文中找出恰当的词语填空）

（   ）的道理  无知的（   ）   （   ）地叫骂 

（   ）的皮肤  硕壮的（   ） 真正的（   ）

【4】文中哪些词句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？用“——”标出。

【5】“咀嚼”一词在文中的意思是：______________________。

【6】用几个词语概括出路瑟的性格特点：_________________________________。

12、读句子，并完成练习。

雾中的黄山，果然别有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó（　　　）动，一会儿pái huái（　　　），变幻莫测。此时的黄山就像______________。

【1】用“____”画出这一段话的中心句。

【2】补充段落中的比喻句。

【3】在括号里填上字词

13、阅读理解。

《北京的春节》节选

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人除非万不得已必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，都要守岁。

文段从多个角度描写了除夕的热闹，读句子选一选。

A．视觉  B．听觉  C．嗅觉

（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。( )

（2）门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。( )

（3）鞭炮声日夜不绝。( )

14、《最后的姿势》精彩赏析。

在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！

谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

【1】结合语境解释词语。

绘声绘色：______________________________

妙语连珠：_______________________________________

【2】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？

_________________________________________________

【3】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。

_________________________________________________

【4】除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。_________________________________________________________________

15、按要求写句子。 

①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

_______________________________________________________________

②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）

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③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）

_________________________________________________________________

④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）

_______________________________________________________________

⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法) 

_______________________________________________________________

16、按要求写句子

（1）海鸥在飞翔。（扩句）

_______________________________________________

（2）每个小朋友都喜欢小动物。（改写成双重否定句）

______________________________________________

（3）这么美的景色，难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）

______________________________________________

（4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用上合适的关联词，把两句话合并成一句话）

________________________________________________

17、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

____________________________

2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

________________________________

18、按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

___________________

（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）

__________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

_________________

（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）

我的理想是________________

19、把肯定句改成双重否定句。

①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

__________________________________________

②每个小孩子都喜欢小动物。

 ______________________________________

20、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

___________________________

2．除夕真热闹。（改为反问句）

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3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

__________________________

4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

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21、习作平台。

一年里，我们会度过美好的传统节日。春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。

要求：1、题目自拟。2、内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。3、500字左右。